医療の現場から見えた 発達と食の関係 食の改善と漢方の処方で、発達障害の診療を行うという 医師の伊達伯欣さん。発達障害と食の関係について、 診療のなかで感じていることをお聞きしました。 お話、伊達 , 日欣さん ( 医師・音楽家 ) イラストレーション * 竜田麻衣 。す す 0 さカ 気。 、カ のなし 水が洗 まれ 宀な 康流量イ第第 健ののの ・川水こ み 3 必死に働き、イライラや不眠、不安の 食の改善で子どもの 増大といった症状につながっていきま ようすは変化します す。その状態の一部が「 < 」と はじめに申し上げたいのですが、わ診断されることがあり、漢方薬で治療 たしは現在の発達障害の診断と治療が、をすることができます。 東洋医学では、「気」は主に肺や胃 その子の「悪い」部分にフォーカスし ていることに疑問を感じています。も腸でつくられると考えます。また「肝」 の働きを鈍らせるのは、過剰な動物性 ちろんそれも大切ですが、「その子の よい面に注目して伸ばす」ことがそれ脂肪の摂取やストレス。だから、発達 以上に必要だと考えます。そういう「生障害の子どもには、胃腸や肝の働きを み出す」治療に、食事や漢方薬が欠か助ける漢方と、食の改善を指導します。 せません。わたし自身、子ども時代発 食の改善には、「何を食べるか」と ともに、その質も重要です。たとえば、 達障害の傾向があったので、「食事に もとづくからだの問題で社会との交流遺伝子組み換え作物の飼料で育った不 がだ病 れら、 がうまくいかないお子さんが多い」と 自然な動物性脂肪は、「肝」にかって 流か 、り・、刀 いうことを知っていただきたいです。 ない負担をかけているようです。農薬 減のし 宀な や不自然な添加物も同様でしよう。食 発達障害と診断される子どもには、 の悪。。 東洋医学で言う「気虚」 ( Ⅱ気が不足べものは、からだとこころ両方に影響 し働きが鈍ること。上記イラスト下段するうえ、発達過程にある子どもはそ っ觝去す の影響をもろに受けるのです。 参照 ) が見られることがあります。「気」 に気流 り元一 ) 溜とは、簡単に言うと、「ひとの心身を さ東食も 偏や腺、、。 の気適幻動かす力」。その「気」の流れる川を ゅ学方捻晦 っ医漢の 食やれト やそス整地し、老廃物を押し流すのは「肝」 ( 厳 態質態 し西用改父砡 体状す密には西洋医学の肝臓とは少し違いま も併状の町 ののたてや と院を症ーノ す ) の役割なのですが、「気」が少な 」学る。み 虚な入な 気 て院医ようい 9- だ医洋に行ⅸ いと、「肝」がそれをカバーしようと ・も悪に気 イ

比べることか、ら離れよ , フ 今年「発達障害者支援法」の改正法が成立し、 早期発見、早期療育、切れ目ない支援へと社会全体が向かっています。 ただそれは、病名をつけて「病気」の子どもを増やし、 「選り分けて、疎外する」という危険性もはらみます。 発達障害とカテゴライズしたがるいまの社会とのつきあい方について、 児童精神科医の石川憲彦さんにお話をうかがいました。 お話 * 石川需 ~ 彦さん ( 児童精神科医 ) 取材・文 * 草刈朋子 イラストレーション * 竜田麻衣 どはこれと無関係です。生物学的に 発達障害はなぜ増えた ? 見て人間の脳はむかしとそれほど変 ふたつの理由があります わっていません。しかし、自閉症ひ 発達障害とよ可 ) カ ? それはとてとっとっても、はじめは 1 万人に 3 もむずかしい質問です。「発達障害人くらいが問題とされていたのが、 いまでは川人に数人。発達障害全体 者支援法」では、脳に何らかの問題 がある場合を発達障害としていますでは国により % 近くとなりました。 が、どんな問題があるかは解明されなぜ発達障害は増えたのでしようか。 理由はふたつあります。ひとつは ていません。 3 歳前から起こるとさ れていますが、これも非常に疑わし障がいに対する見方が変わったこと 発達障害に関わる遺伝子も発見です。障がいは「病気」ではない、 されていますが、発達障害のほとん社会の中心からはずれているだけ、 なんて、、 らなき いけないの . し うちの子の 大丈夫力、しら 0 いしかわ・のりひこ 「林試の森クリニック」 院長。東京大学病院で小 児科臨床に従事。その後マルタ大学医学 部にて研究に専念。静岡大学保健管理セン ターで教授・所長などを歴任。子どものから だとこころを考える雑誌『ちいさい・おおき ・よわい・つよい』 ( ジャパンマシニスト社 ) の編集委員も務める。 0

子どもの発達はあそびで引き出されるから 育ちを助けるおもちや選び 保育の現場で、発達障害の子どもの育ちを支援する研究を重ねる勝山結夢さん。 アメリカのタグ・トイ社が開発した「セラビー教具」と一言われるおもちゃが、 発達の後押しに一定の効果を発揮しているとして、日本での普及に力を入れています 発達障害は、年齢ごとの発達課題をクリアしそびれたことから起こっているケースも そこで、年齢ごとの発達課題に沿ったあそび、おもちゃについて聞きました。 お話 * 、 勝山吐益歹さん (z 0 法人国際臨床保育研究所 ) 写真提供 * 法人国際臨床保育研究所 それぞれの年齢に沿った発達を 引き出すおもちゃの例 誕生の頃 この頃の発達のめやす 感覚から学びはじめる あそびたいおもちゃ 回転式視覚刺激ドラム ドラムの回転に伴う光や音が子どもを引き つけます。この頃活発になる視覚、聴覚、触 覚が刺激され、手首の動きも促すおもちゃ がよい頃です。 S ー 2 / 16X 27X21Cm / 11 , 794 円 (TAG TOY 社 ) 1 歳頃 この頃の発達のめやす かたちの分類と 同じことを . ー、 保存性の概念を理解する箱 くり返して 何でもさわりたいのは「いたずら」ではなく「探索行動」。 触って、つかんで、動かして、偶然穴からコトンとプロ学」 : ックが落ちる。その魅力に、何度もくり返しあそぶ頃、 ちょうどよいおもちやです。 ESC ー 8 / 16X27X21Cm / 12 , 021 円 (TAG TOY 社 ) あそびたいおもちゃ あそび、おもちゃと 発達の密接な関わり 「脳の成長は年齢に関係なく、生涯 を通じて行われるんだよ」 この「セラヒー教具」を開発した タグ アメリカ「社」社長 ・メストネック博士の説明を 受けたのが 6 年前博士が手にした 生後すぐから 3 歳までの脳内細胞の 密集度の違いの写真を見て、とても 驚いたことを覚えています。 「教具をつくる際には、脳のどの分 野を刺激し、子どもがあそびながら かつやま・ゅむ法人国際 臨床保育研究所研究員。「おもちゃ セラ。ヒスト」として、保育の現場で 発達障害の子どもの支援となるお もちゃの普及活動を行う。

これって「発達障害」 ? どうしたらいい ? あかちゃんの頃の 「もしかして ? ・」 首すわりまでは順調だったが、なか なか寝返りもお座りもできな かったとき、、い配になった。 ( 愛知県匿名希望 ) , しはいする前反り返りが 強く、頭でプリッジしていた 時期があり、周囲に心配されたこ ( 埼玉県 し J があ一る 客観的な判断と速やかな サポートで変わることも 長著しい乳幼児期は、その後の予測がっかないケ スかあるので「こういうときは、い配いらない」「こ の場合は療育が必要」といった明確な回答ができないの が実際のところです。 どんな子も、多かれ少なかれ発達障害の傾向をもって います。発達障害の傾向とは、いわばジュースの濃度の ようなもの。薄いうちは問題ないのですが、濃いと発達 なかなか目が合わない笑わ障害の診断名がつくことに。きつばりと線引きするのが 困難なため、わが子の「ジュースが濃いか薄いか」の客観 。、、い配になった時期があ ない子て 的な判断は保護者には難しいでしよう。 つ」 0 ( 千葉県りんご ) たとえば、寝返りやはいはいをなかなかしないあかち ゃんは、筋力が弱く、手の感覚などに過敏さがある場合 がこの時期に理学療法士がサポートすることで、その 後の発達が大きく改善されます。また、目が合わなくて も、環境や関わり方を変えるだけで、視線が合うように なるケースもあります。もしお子さんの発達で気になる ことがあれば、速やかに、必要な関わりをおしえてくれ るひとや場を積極的に探しましよう。各市町村で、発達 の専門家による相談事業が行われているので、そこで実 際に見てもらうことをおすすめします。 森尾さんより 成ー ィ一

これまで一般によく使用された 「発達障害」の区分け ことばの遅れ ・コミュニケーションの障がい ・対人関係・社会性の障がい ・バターン化した行動、 こだわり ・不注意 ( 集中できない ) 注意欠陥・多動・多弁 ( じっとしていられない ) 多動性障害・衝動的に行動する ( 考えるより先に動く ) (ADHD) 注意欠陥障害 (ADD) 自閉症 広汎性発達障害 または 自閉症スペクトラムい s 可 アスペルガー症候群 ・コミュニケーションの障がい ・対人関係・社会性の障がい ・パターン化した行動、 ・興味、関心の偏り ・不器用 ( 言語発達に比べて ) ・「読む」、書く」、 「計算する」などが 極端に苦手 学習障害 (LD) 発達障害の定義は数年おきに変化が。 たとえば「広汎性発達障害」や「アスペ ルガー症候群」という名称は、アメリカ では最新の診断基準から消えているな ど、今後も大幅に変わる場合があります。 と認識されるようになった。一方で、在です。その変化によって発達障害 言わば社会の「お荷物」と見て、個は問題になりだしたわけです。 人責任を問う傾向も。 いまは技術が発達し、情報産 もうひとつは産業構造の変化です。業社会に突入しています。日本人の たとえばアスペルガー症候群の特色多くはサービス業に就いていると一言 ってもいいでしよう。ものづくりは を「職人かたぎ」として考えてみま リアルな世界と乖離し、イメージの しよう。職人かたぎとは、ある特定 のことに集中し、それ以外のことは世界が世の中にあふれ、ひとを評価 さておき、自分の信じたことをきっする基準は実用性からお金に変わり ちり守ること。じつは、自閉症やアました。そうした社会で必要とされ るのは、ひとつのことにこだわらす、 スペルガーと呼ばれるひとのなかに は、職人かたぎの仕事に向いている臨機応変にひとのこころを読みなが ひとが多く、むしろ時代が違えば高ら迎合していけるひと。発達障害と されるひとのいちばんの特徴は、曖 く評価される可能性は高いのです。 しかし、職人かたぎが生かされる昧なムードを読めないこと。つまり のは農業的な手づくりの伝統がある発達障害は、時代の必然で出現した 部分もあるでしよう。 社会。そこでは、自然に働きかけな がら、生きていくのに本当に必要な 親が落ち着くと ものだけを生産していたため、労働 子どもも落ち着きます 価値や生産価値もはっきりしていま もちろん、発達障害には病気のた した。しかし大量生産社会になると、 必要なものより便利な使い捨てが重めにからだの融通が利かないひとも います。一一「ロ語の発達に大きな問題を 視される。データで管理する大量生 もたらす自閉症は 1 万人に数人程度。ョ 産社会では、経験則に基づきながら 自分の感覚でものごとを進めるよう自閉症と似ているけれどコミュニケ ションの制約が少なくことば遣い 4 な職人かたぎはむしろ〈邪魔〉な存

ョン / 、ワス 特集うちの子へンですか ? 7 文ー 9 市 特集 発達の悩みはみんなの悩み うちの子 ヘンですか ? うちの子の「ちょっと気になる」発達相談 自閉症からグレーゾーンの育児の工夫 発達と「食」の関係ってあるの ? 月刊 育児をまじめにたのしい 101 6

読者の会 クーヨナーズの 声から ない 40% ある 60 「わが子、または周囲にいる子の発達」について違和感を感じたことがある、 という経験談が、読者のみなさんから多数寄せられました。 発達の凸凹への不安について、ふたりの専門家、 森尾敦子さん、立野由美子さんにアドバイスいただきました。 「うちの子、 発達障害では ? 」 と思った経験は ありますか ? 読者の会「クーヨナーズ」のアンケート結果 より。じつに回答者の 6 割が、わが子の発達 障害を心配したことがあるという結果に。 、ンユタイナ 教育の視点、 たちの・ゆみこドイツ・ミュンヘン」 児センターでセラ。ヒストとして勤務し、 専帰国後、大阪で年間、親子で通える の幼稚園「モンテッソーリ幼児クラブ」 を主宰。現在も子どもたちの居場所 つくりとして、「プレイトヒア」を運営。 http ・、、、、 ww w.playtopia.j マ、 教育 0 から もりお・あっこドイツでシュタイナ ーの幼児教育を学ぶ。障がいのある娘 さんを授ったことで、さらにシュタイ ナー治療教育を学ぶ。帰国後「シュタ イナー療育センター光こども園」を 設立し、代表理事を務める http://steiner-ryouiku.net/ カら 19 クーヨン 2016.09

公的支援は ? お子さんの「人生の伴走者」 を見つけるつもりで 大人に 育ての手は多いほど助かるもの。発達に気がかり なるまで続く ? がある場合はなおさらですよね。 まずはグレーゾーンであっても、助言してくれる医師 わが子は発達障害の傾向があるグや療法士を見つけるとよいでしよう。親の会などに参加 レーソーンにいるため ( 診断名してみるとロコミ情報が得られます。医師によっては保 がないため ) 公的な支援も得られ護者の困り感を理解して、「広汎性発達障害の疑い」とい った診断書を書いて、療育が受けられるようにしてくれ ません。家族を含め、発達障害の る場合も。大切なのは、保護者が発達障害について勉強 知識があまりないひとへの協力のお すること具体的な対処法などをおしえてくれる専門家 ) 具、よ、い J , フした、ら , フ↓ま′、、 くでし や研修会を見つけて学びましよう。親自身が落ち着いて ( 沖縄県匿名希望 ) 対応できるようになれば、周囲にもじようすに伝えられ るし玉 , フになり主す・ 療育を受ける場合は、お子さんが将来どんな方向で個 わが子はアスペルガー症候群 と診断されています。園や学性を発揮していけるかの見通しをもって臨むとよいでし よう。同じアスペルガーでも個性や才能はそれぞれ。た 校との連携をいつまで続けた とえば、得意な勉強ばかりに力を入れると、社会性が育 らいいのか ? 学校卒業後にも たず就職が困難になるケースも。そんなことも見据え、 相談できる窓口をもったほう 学級や学科の選択を。療育センターなどの福祉サービス がよいのか ? 将来の就職活 を使えば、相談支援専門員がつくので、経験豊富な愛情 動への影響は ? など、これか のある方を探して決めてください。お子さんの人生の伴 ら先、どういうかたちで動け 走者を複数見つけて。相談できるひとたちとの出会いは、 , しい ? 将来を見据えた療育に 本人だけでなく、保護者の人生も豊かにしてくれます。 ついてアドバイスを ( 広島県にゃんママ ) 森尾さんより 子 4 4

4 歳頃から この頃の発達のめやす セラピー用 空間や時間の理解が プレイハウス はじまる 自分中心の時代から、周囲の空 間、環境、ひいては自分と他人 の違いを理解しはじめる頃。空 間を見て理解できるプレイハウ スでのごっこあそびが役に立ち S ー 2 / 16X27X21Cm / 11 , 794 円 (TAG TOY 社 ) 5 歳頃から この頃の発達のめやす 同類を見つける 握りやすいとってのついた ものとものの関係を 分類プログラム かたちノヾズル 機能的に理解する 抽象的なことへの理解がはじま 目と手が協調しはじめ、見たものをつま る頃。共通点と相違点、かたち むなどができるようになる頃。手先を使 や色の違い、大きさや厚みの違 うことが、ことばにつながっていきます。 いなどを学んでいきます。種類 指で触れてかたちを確かめたり、握って 別に小部屋に分けるといったあ あそべるおもちゃがよい頃です。 そびがたのしめます。 ES-9Z23X 18x8cm / 6 , 124 円 P-31 / 58 x 43 x 30cm / 38 , 556 (TAG TOY 社 ) 円 (TAG TOY 社 ) 3 歳頃から この頃の発達のめやす 世の中の 成り立ちを 2 歳頃から この頃の発達のめやす 手先が器用になり ことばが生まれる あそびたいおもちゃ は、あそびたいおもちゃ 、あそびたいおもちゃ pLAt 、 5 、盟「し 01H 猶 0 す あそびたいおもちゃ 下絵の一部から全体像を 推測するパズル あそびを通して物理の法則や規則、役割を理 解する頃。またものごとの成り立ちを理解する のに、一部から全体を推測する右のようなパ ズルが役立ちます。 CM ー 1 / 37 x 30X5cm / 18 , 122 円 (TAG TOY 社 ) 何を理解したり、 学んだりするのか を先に考えて発明してきた」と言う 博士のことばの意味を、恥ずかしな がらいまになって理解しています。 教具を使った講座ではいつも「ぜ ( ひこの教具で〇〇ちゃんとあそびた す い」「数の概念をうまく理解してい ま お ないので使わせてもらいたい て こまで考えられた教具があるんです ね」などの声をいただき、わたし自 身、さらにこの教具のもっ魅力と重 要性を感じています。 店 子どもにとってはあくまでおもち阪 店 やであり、あそびであることが大前 東 ス 提。おもちやは発達を促す「刺激」 ウ ン となります。大人はそれぞれの教具 ョ のもっ発達目標とあそびの展開方法ル を理解しながら、徐々にあそびのレ 商 ベルを上げたり、お子さんの成熟度 し 介 紹 に応じて調節したりすることが可能 です。子どもにとって周辺の環境、 与えられるおもちゃ、目にすること、 耳にすること、触れるものすべてが ' 刺激〃であるといういちばん大事ョ な考え方を背景につくられ、使われク ているのがこれらの教具です。

クーっ′ 20 26 29 32 34 39 40 月刊 CONTENTS 18 発達の悩みはみんなの悩み うちの子 ヘンですか ? クーヨン読者の質問に専門家のアドバイス 森尾敦子さん ( シ、タイナー治療教育家 ) 立野由美子さん ( モンテッソーリ教育セラヒ。スト ) 自閉症のわが子と歩む 16 年 立石美津子さん ( 講演家 ) 凸凹 3 きようだいがおしえてくれた 子育ての知恵 大場美鈴さん ( アイデア主婦「楽々かあさん」 ) 子どもの育ちを助けるセラヒ。ー教具 勝山結夢さん ( NPO 法人国際臨床保育研究所 ) 発達障害の息子に変イヒがあらわれた tel 03 ー 3499 ー 4532 fax 03 ー 5485 ー 7502 〒 150 ー 0001 東京都渋谷区神宮前 5 ー 3 ー 2 ト 2F e-mail cooyon@crayonhouse. CO. jp 編集部・・・クレョンハウス総合文化研究所 印刷・・・大日本印刷株式会社 デザイン・・・三木俊一・吉良伊都子 ( 文京図案室 ) DTP ・・・相原みと表紙撮影・・・濱津和貴 編集長・・・戸来祐子副編集長・・・佐藤菜緒子編集・・・天田泉 編集顧問・・・猪八重みち子編集統括・・・吉原美穂 発行人・・・落合恵子編集部長・・・岩間建亜 発行・・・クレョンハウス [ クーヨン ] 第 301 号 [ 9 月号 ] 2016 年 8 月 3 日発行 石川憲彦さん ( 児童精神科医 ) 比べることから離れよう 伊達伯欣さん ( 医師 ) 発達と食の関係 医療の現場から見えた 宮川順子さん ( 料理研究家 ) 15 年続けた無添加ごはん 電子版も発売中。「 honto 」 (http: ″ honto. (p) ほか電子書店にて。 tel 03-3571 ー 6000 fax 03 ー 3574 ー 1047 まで・・・東京都中央区銀座 8 ー 11 ー 11 広告についてのお問い合わせは ( 株 ) とうこう・あい ( 大川、岡田 ) tel 03 ー 3406 ー 6372 fax 03 ー 5485 ー 7502 販売部・・・〒 150-0001 東京都渋谷区神宮前 5 一 3 ー 21 ー 2F ◎ CRAYONHOUSE 本誌記事の無断転載を禁じます。 掲載している商品価格は、すべて 8 % の消費税込価格です。 2 4 6 10 12 14 17 46 50 51 52 53 54 56 60 61 62 45 64 2 0 1 6 悩める子育て池谷裕二 脳研究者パパの 親子で墨絵あそびとしくらえみ わらべうた山下直樹 「気になる子」のための 回答長野ヒデ子さん ( 絵本作家 ) 手がつけられません」 「きようだいのものの取り合いに ばあば・じいじのお悩み相談室 今月は「目がかゆい」本間真二郎 子どものからだホームケア 「わたし」に戻る素肌時間大山カオルさん 忘れないで、自分と向き合うこと [ 今月はミラノ ] 大橋マキ おなじ空のしたで 子育ての視野を広げる海外リレーエッセイ ORGANIC FAMILY クレョンハウスでお買いもの 子どもに「キライ」と言われたら 絵本的子育て処方箋 山田奈美 親子の薬膳ごはん 季節のからだが整う NPO 法人地域の寄り合い所また明日虫工のおうち 子どもの居場所・つくるひと おやつめしコウケンテッ 坂本美雨の子育てさんば 次号予告 読者の広場 Petit Journey 映画・音楽・アート・ステージ・イベント Book Review cooyon eyes イエスとノーと、そのあいだ落合恵子 1