即、実行したことー 開催に向けてのアクション ① 7 月に研修会を実施 学校図書館の関係者を集めて、研修会 を実施。コンクールの説明と協力を要請。 ②夏休み期間中に入賞作品の展示 図書館で過去の入賞作品 ( 財団事務局 から借りたレプリカ ) を展示。 ③夏休み期間中に体験講座 「チャレンジ調べ学習」を実施 テーマの選び方からすすめ方やまとめ 方をわかりやすく説明し、子どもにやる 気をもたらすのがねらい。小学生向けの 講座は高松市中央図書館、中学生向けの 講座は香川県立図書館で開催。これは、 今年 4 月の人事異動で、高松市中央図書 館と香川県立図書館との間で初めて双方 の司書 1 名の人事交流を行ったことがき つかけ。共通の行事を開催しようという , ) とで、今回、小学生向け講座と中学生 向け講座を分担して開催することに。 ④夏休みの前半に「相談会」を開催 司書たちが対応する「調べる学習コン クール相談会」を開催。また、図書館ボ ランティアの方たちにもコンクールの概 要を理解してもらい、恒例の夏休みの宿 題相談でも相談に応じました。 テーマと出会うきっかけが あちこちにある町高松 「コンクールをきっかけにして、なにか に疑問をもつ目を養ってもらいたい。そ れをお手伝いできるのが図書館です」と 馬場館長さん。なるほど、郷土に目を向 ければテーマになりそうな題材がたくさ んありそうです。 高松市は今年のの大河ドラマ 『平清盛』の舞台の一つです。菊池寛の 出身地もやはり高松。今や瀬戸内海の 島々はアートスポットとなり、来年には 瀬戸内国際芸術祭 2013 が開かれます。 公 林 栗 戸 井 亀が 真遠 写 「発掘調査で出てきた亀井戸。中学生の 息子が昨年、自由研究で調べたのですが、 私ならもっと突っ込んでやりたいですね ( 笑 ) 」とは歴史好きの主査の藤沢幸応さ ん。ほかにも空海、「さぬき三白 ( 砂糖、 綿、塩 ) 」、讃岐うどんと、興味は尽きま せんが、 , ) のあたりで。 出張講座 in 高松 みんなで協力して、子どもを育てて 7 月に高松で行われた「学校図書館指導員研修会」で「調べる学習コンクール」の 概要について説明がありました。講師は兵庫県・播磨町立図書館館長の 前川千陽さん。ほかの自治体から心強いアドバイザーの応援です。 テーマの決め方やまとめ方など、ポイントをご紹介します。 外でも、いつでもスタッフが相談にのっています。 ①テーマに迷った子に相談されたら ? テーマを決められなかったり、次々にテーマを変えてし④子どもをやる気にさせるひと言を まう子には「これはどう」と代替案をやんわりと提示。試「全国コンクール入賞を目指して、がんばろう ! 」 ーーー播磨町は今年 3 回目のコンクール。 行錯誤も勉強になりますから、辛抱強くっき合って。 「早、夏の年中行事みたいな感があります。私たち職員 ②展示の工夫も必要ですか ? も達成感があります。学校との連携が大切なので、学 「調べる学習」に使えそうな本を集めてコーナーを作っ 校からの頼まれごとは喜んで引き受け、垣根をとってい ておきます。百科事典などの使い方も教えます。 くと、子どもたちにもいい影響があって、それが町にはね ③レポートの書き方を教えて、と言われたら ? かえってきます。いい循環ができてきますよ」 「レポート作成応援相談会」を実施しています。それ以

利用促進 事業 東京都・新宿⑩ ~ 図書館で自由研究なんでも相談会、 学校への出張授業を実施した。学 校図書館の実情などをヒアリングし、 学校の負担を軽減するなど、図書館 担当教諭との連動を心がけている。 宮城県・富谷⑦ 校長会に出席して説明し、協力を依 頼した。授業参観時に受賞作品を 展示した。 福岡県・宗像 今年度から郷土をテーマにした優 れた作品に贈る特別賞を設定した。 愛知県・名古屋 主催 NPO に属する書店を通じて、 出版社に賞品を提供いただいてい る。 岐阜県・高山の 地元の FM 放送局にはたらきかけ、 DJ と担当者のインタビュー形式で コンクールの趣旨、取り組み方法、 応募方法等を説明した。 長崎県・長崎⑩ 小・中・高校へ開催案内を送付し、 図書館ホームページにコンクール の概要を掲載している。 コンクール開催で 実践していること 40 の地域コンクールの主催団体の方にうかがいました コンクールを盛り上げ、スムーズに運営するために、 さまざまな試みがなされています。 各地域でどのようなことを実践されているのか、うかがいました。 たくさんのアイディア、必見です ! 東京都・豊島・ 受賞作品の展示会を開催し、作品 づくりのポイントを説明。スタッフが 学校を訪問し、応募作品の回収、返 却を行っている。表彰式をクリスマ スの時期にあてることで、親子での 出席を促し、表彰式が賑わう効果を あげている。 長野県・茅野の 「図書館を使った調べ学習ナビ」を 作成し配布。各学校で、このナビを 活用して夏休み前に調べる学習の 進め方について説明会を開いてい る。学校図書館司書教諭、学校司書、 市図書館職員等の参加で、「調べ学 習合同研修会」を毎年 1 、 2 回実施 している。 神奈川県・座間② 入賞者のうち図書館長賞の副賞と して「座間図書館ボランティア友の 会」より図書を各 1 冊贈呈した。 兵庫県・播磨の 学校へのブックトークと、子どもの ために調べる学習教室を実施して いる。調べる学習教室を補うためサ ポート教室も開催。子どもが図書館 に来た際に相談にのったりしている。 域内の小中学校との連携の模 索と、子どもを対象とした講習 会の開催が、応募作品の質と 量を確保するのに重要なこと がわかります。 BOOK 『探究学習と図書館 ー調べる学習コンクールが もたらす効果ー』 根本彰編著学文社 2012 「図書館を使った調べる学習コンクー ル」は、どのような目的で開始され、どの ように運営されてきたのか、そしてどのよ うな効果をあげているのか。地域コンク ールの事例として袖ヶ浦市を採りあげ、 また受賞作品の読解き、受賞者への聞 取りを通して、「図書館を使った探究型 学習の効果」を分析する。 開催データ集 6 月末に開催が決定していた 団体にアンケートを依頼し、訂団体 の皆さんより回答をいただきました。 ありがとうございます。 そのなかから、一部のデータをま とめました。運営にあたるスタッフ の人数や予算額、審査会など、地域 コンクールを実際に開催するにあた り、参考になりそうな項目をピック アップして集計しました。 予算 運営実務担当の人数 1 0 人 ~ 5 万円未満 20 万円以上 1 ~ 2 人 5 ~ 10 万円 5 ~ 6 人 1 0 ~ 20 万円 3 ~ 4 人

利用促進 事業 センダックと図書館と 選書コーナー 話題の本 その魅力をひもとく 今年 5 月 8 日、絵本作家モーリス・センダック ( Mau 「 ice Sendak, 1 928 ~ 2012 ) が 亡くなりました。追悼の意味もこめ、作品に特別の思い入れをもつ司書の 有山裕美子さんにご寄稿いただきました。 OWL selection 家の中はセンダックの本やホスターであふれているという有山さん。 知る人そ知る珍しい本も含めてセンダック作品の魅力についてお書きいただきました。 エネルやー . 第 9 章 20 世紀の錬金術 ふふふんへへへんほん ! もっとしルにときっとある ノろ READINGIS FUN! ー M 駅 241 ~ し Y & 4R8 爐 0 モーリス・センダックさくじんぐうてるおやく センダック、 代の貴重な作品 2005 年の秋、ニューヨークの児童図書館 ( ドネル図書館・当時 ) で目にしたのは、メイ ンカウンター脇には、られたセンダックのポスタ ーでした。「 READING IS FUN! 」と書かれたこ のポスターは、 1979 年に描かれたもので、 おなじみのかいじゅうたちと主人公の少年マッ クスが登場しています。マックスが読んでいる のが、なんと『かいじゅうたちのいるところ』。 そして、マックスの , っしろでかいじゅうたちは、 本を食べたり飲んだりしようとしている、まさ しく「食べちゃいたいくらい好き ! 」なポスタ ーなのです。こんな楽しいポスターが、図書館 の入り口で迎えてくれるなんて、うれしくなっ てしまいます。 図書館に行って、ますセンダックについて知 りたいと思ったら、お薦めなのが『センダック の世界』です。 , ) の本は、美しい 1 冊の画集の よ , つで、大人はもちろん、子どもも充分楽しめ ます。中には、生い立ちや作品に対する想いな どかていねいに描かれ、センダックの業績だけ でなく、その考え方や生き方にも触れることが できる貴重な本です。 さて、センダックの挿絵が入った本が、初め

2013 年度 選書事業の 結果を公表しています図書館振興助成事業の 申請を受付けます 各分野に精通した選書員によ る児童書、科学読み物、学校図書館の振興を目的とした事 図書館用図書、新刊 ( 公共図業に対し、次年度も助成を行 書館用 ) 図書、大学図書館用います。助成金申請の受付は 図書の選書結果を、ホームペ 今月中旬より開始の予定です。 ージ上で発表しています。各募集要項等詳細はホーム。ヘー 月・各週の選書結果が一覧でジをご覧ください。 き、また検索することができ コンクール入賞作品 ます。ご活用くたさい 複製貸出 引き続き受付中ー 毎春の受付開始時にはたくさ ~ んの申込みがありますが、夏 休みを過ぎてスケジュールに 一余裕が出ています。秋冬の調 べる学習指導、図書館での講 習会などで積極的にご利用く 、。小中学生向け、大人 向けなど、貸出する作品の組 み合わせについてもご相談に 応じます。 寄稿をお願いします 図書館総合展 プース出展・ 本号から「図書館の昨今」と フォーラム開催 いう寄稿ページを設けました 図書館振興財団は例年通りプ芻 ) 。 ース出展します。またフォー友の会「図書館の学校」会員 の皆様、読者の皆様からの寄 ラムも開催します。 ①地域コンクール開催指南稿をお待ちします。テーマは、 「図書館 + 調べる学習Ⅱ子ど図書館の現状や未来などにつ いて、分量は一〇〇〇字程度 も読書推進 5 実践例に学ぶコ でお願いいたします。 ンクールのすすめ方 5 」 5 ・ 057 ・ 0 電子データ ( ワード、テキス ー 1 ・ 1 ・ -0- Ⅱ月日 ( 大 ) ②平成年度助成事業の成果 info@toshokanshinko.or.」 p 発表会 5 ・ 05 7 ・ 0 宛て、メールの件名 ( 題 ) -1 ・つリ -1 ・ 0 一 Ⅱ月幻日 ( 水 ) ③財団の事業紹介および、本〔「図書館の昨今」寄稿〕とし ー誌インタビ、ーコーナーて、添付送信をお願いします 犯 ) にご登場の作家島田雅彦常時受付けています。掲載の 氏による講演会「ニッチとし判断は編集部で行い、掲載され た方には薄謝を差し上げます。 ての図書館」 -1 ・ 1 ・ -0 一 Ⅱ月日 ( 木 ) 事業やイベントの最新情報 詳細が決定次第、財団のホー につきましては、随時ホー ムページでお知らせします。 ムページ上でお知らせして 参加申込みは同封のチラシま まいります。 http://www. たはホームページからど , っぞ toshokan.or.jp/ を、 ) 覧くだ 、 0 0 7 、

あうる 2012 年秋号目次 私のビジ、不ス履歴① ) 巡回販売からの出発理事長石井昭 2 。 11 年度助成事業実施報告②助成事第・ — (-n<-ö<< ! 5 佐賀の歴史・文化の創造と発信 5 佐賀県立図書館 越後佐渡デジタルライプラリー第 2 次事業新潟県立図書館・新潟県立文書館 医療を支える病院ライプラリーのレベルアップを目指して亶事第 図書館員専門職育成活動助成の成果東京武蔵野病院真島裕子さん 第回「図書館を使った調べる学習コンクール」 入賞作品紹介 ! 可用促進事ま 優秀賞・図書館の学校賞ほか川作品 調べる学習で培ったスキルを活かせる仕事に就きたい可に進事第 : 調べる学習の先進地、袖ヶ浦市でいち早く指導を受けた荻野真里奈さんの今 〔特集〕 子どもを変える、図書館を変える、町を変える地域コンクール開催 ! 可用促進ー 表紙の写真上田市立丸子図書館撮影 : 小野雅史 ( コンテンツ株式会社 ) 2 蚕繭をかたどった幼児コーナーの書架。中央に授乳室を設置しています。

て日本で出版されたのが、実は物理の参考書だけないと ったというのは、あまり知られていないのでは もうひとつの ないでしようか。『百万人の原子学』という本 『かいじゅうたちのいるところ』 で、原題は、『 Atomics for the MilIions 』。高校 の恩師に頼まれて挿絵を描いたというこの本は、 ところで、センダックの代表作ともい , んる アメリカでは 1947 年に出版されていますの『かいじゅうたちのいるところ』は、実は で、実にセンダック川代の貴重な作品になりま 1966 年に『いるいるおばけがすんでいる』 す。古い本ですが、図書館によっては、書庫にというタイトルで一度出版されています。歌う あるかもしれません。 ようなリズムの訳で、また違った趣が楽しめま す。出版数も少なく貴重な本ですが、こちらも センダックは、生涯を通じて 120 冊以上の図書館によっては所蔵しているかもしれません。 本に挿絵を描いていますが、そのうちセンダッ クがテキストも書いた作品は全部で冊、その やはりセンダックがテキストを書いた作品、 すべてが邦訳されています。『かいじゅうたち『ふふふんへへへんばん ! 』では、主人公 のいるところ』や、『ロージーちゃんのひみつ』、のンェニーは、現状に満足せす様々な冒険を経 『ケニーのまど』、『とおいところへいきたいな 』、、最後」自分 0 夢を実現します。現実と空想 『まよなかのだいどころ』、『まどのそとのそのの世界を行き来するセンダック作品の中で、こ またむこう』などです。センダックは、子 どのお話では、ジェニーは「かなたの城」に行っ もたちは、夢と現実の両方の世界に生きていま たきりになってしまい、戻ってこないのですか、 す。わたしたちがもう忘れてしまったやり方で、それはなぜでしよう ? 実はこの作品、センダ 両方の世界を自由に行き来するのです」と言っ ックの愛大ジェニーが亡くなったわすか 1 か月 ているのですが、これらの作品には、まさしく後に出版された作品なのです。センダックが最 夢と現実の世界を上手に行き来しながら、たく後に用意した最高の舞台で、世界中の人々を観 ましく成長する子どもが描かれています。 , ) れ衆に、ジェニーは今なお生き生きと演じ続けて らの作品を読みながら、私はいつも思います。 います。私はこの作品の中に、センダックのジ センダックは、ふたつの世界を行き来する方法ェニーへの限りない愛情を感じます。 を覚えている、数少ない大人の一人だったのだ と。そうでなければ、あんなに素敵な作品は描物語の最後はジェニーのこんな一言葉で締めく くられます。 「『かなたの城』へのいきかたをおしえてあ げるわけにはいきません。どこにあるかわた しもしらないからです。でも、 , ) ちらのほ , っへ くることがあったらわたしのことをおたすね / 、わ」内」し センダックさん。「かなたの城」で、大好き なジェニ ーに会えましたか ? 1 ) 『かいじゅうたちのいるところ」神宮輝夫 ( 訳 ) / 冨山房 / 1975 2 ) 『センダックの世界』セルマ・ G. レインズ ( 著 ) 渡辺茂男 ( 訳 ) / 岩波書店 / 1982 3 ) 『百万人の原子学』 M. L. アイディノフ他 ( 著 ) 金関義則他 ( 訳 ) / 東洋経済新報社 / 1953 4 ) 『ロージーちゃんのひみつ』中村妙子 ( 訳 ) / 偕成社 / 1 969 5 ) 「ケニーのまど』神宮輝夫 ( 訳 ) / 冨山房 / 1975 6 ) 「とおいところへいきたいな』神宮輝夫 ( 訳 ) / 冨山房 / 1978 7 ) 『まよなかのだいどころ』神宮輝夫 ( 訳 ) / 冨山房 / 1982 8 ) 『まどのそとのそのまたむこう』脇明子 ( 訳 ) / 福音館書店 / 1983 9 ) 『センダックの世界』 P65 1 0) 『いるいるおばけがすんでいる』ウ工ザヒル翻訳委員会 ( 訳 ) / ウ工ザヒル出版社 / 1966 1 1) 『ふふふんへへへんぽん ! 』神宮輝夫 ( 訳 ) / 冨山房 / 1987 1 2 ) 『センダックの世界」 pl 60 1 3 ) 「センダックの世界』 pl 57 、 0 ヾ 有山裕美子 工学院大学附属中学・高等学校図書館司書

利用促進 事業 図書館主 はじめての地域コンクっレ 高松市中央図書館 50 の小学校と 26 の中学校がある高松市。人口 42 万人、瀬戸内海に面する港町で、 四国の中核都市として発展してきました。この高松市で、今年はじめて、「地域コンクール」が 開催されます。主催する高松市中央図書館の館長さんをはじめ関係者の方たちに 「はじめての地域コンクール」へ向けての取り組みについてうかがいました。 初参加の チャレンジ 一えます。それに、レポートをまと一 一始めたキッカケ 町 めるという目標に向かって取り組 一「少ない予算で 播 一めば、図書の資料・情報の活用能一 できること」はないか々 長査 礎主一カがぐんと向上するでしよう」 「いっか、この『調べる学習コン もうひとつ、期待することが 長儼一 館補「子どもたちが図書館員にいろん クール』をやりたいと思って、タ 場長一 馬館 一イ、 , 、ングをみはからっていたと , ) 一 一な質問をしてくるでしょ , つから、一 一私たちのレファレンス能力を磨く一 一ろ、図書館の開館周年記念行事一 書 ことかできるのではないでしよう のプランを考えなければならない 写 一かまた、これを機にほかの図書一 一ことになり、今だと決定しまし一 た」と馬場朋美館長。周年行事と一 一館員や学校の先生が図書館に来て一 いえども、特別に予算はっきそ , っ長さん以下スタッフの面々は行動くれたり、図書館員が学校に行っ にもありません。ならば低予算で一カを発揮し、研修会や相談会を実一たり、と交流ができるようになる一 一いろいろな効果が期待できそうな一施していきます ( 新。ヘージ参照 ) 。一ことも願っています」 『調べる学習コンクール』をやっ 人の交流が活発化する契機にな ることも期待することのひとつ。 てみようとい , っことになりました。期待する効果 子どもも大人も変わるー 一「今年、審査員をお願いする先生一 一途中経過 たちは審査することで指導のノウ いいと思ったことは、 ハウを学び、来年、教える側にな 「ます、子どもたちが図書館をど 即、実行ー 一んどん利用してくれるよ , つになる一つたとき、そのノウハウを活かせ一 一ところが開催の準備が始まった 一ことを期待しています。図書館に一ます。このローテーションで着実一 ころ、ちょっと不安がよぎります。は本だけでなく、情報も刺激もあに力をつけ、 , ) のコンクールか市 一「過去の入賞作品を見て、ちょっ一るんです。人が本を読んでいる姿一内に浸透していくと思います。初一 一とひるみました。本当に子どもた一を見れば、自分も読もうという気一回は未知数ですが、数年後には全一 ちが自分でやったの ? と思うく になるし、調べ物をしている姿を一国での入賞をねらいますよ ! ( 笑 ) 」 コンクールひとつで、子どもか らいに優れていて、やれるだろう見れば、好奇心も芽生えるでしょ 一か、とかなり不安になりましたが、一う。何度か足を運べば、必然的に一変わり、図書館が変わり、そして、一 一腹をくくりました」と馬場館長。一そんな空気に親しめます。そんな一町が変わっていくーーそれぞれの一 その後、クやったほうがいしと ふうに図書館を活用していれば、 思いを胸に、今、スタートライン 一思ったことは、即、実行と、館一生涯にわたってのユーザーになり一に立った高松市です。

利用促進 事業 ④け - 、小 0 。 ~ 花の色の 0 0 つら・ト夾 を十田ゆ ( 上 ) アジサイやアサガオ、色のちがう花が咲くのはなぜだろう ( 中 ) ( 左 ) レモンと重曹で、アサガオの花の色の変化を実験 ! アプグオの色震にさんト生けン アルガリ , は % うそうの水よらえ丁い気て に、卩ん ( てのよっ , 3 ) 色のへんの・ヾ ? た じ新そ氈冫ま射 0 へ、 g07 司にしぞっろ れいリトフス [ けノイ & 1 脣をり、わ。た 水 50 繕」にン占 入準て年亡る 審査員の講評から 飛び抜けて目を引くテーマではありませんが、通常の生 活の中で見出したごく普通の疑問を、地道に検証して ひとつの結論に至るという、模範的な作品です。子ども らしい関心のありようと、自分なりに解明していく過程 に好感が持てました。今回は 3 年生の作品に方法論の きちんとしたものが多かったのが、印象的でした。 年 時 賞 立ロ、、 の ~ ん 学 立ロ 墹色譱 の香 学ろ色士 0 べし花田 おばあちゃんの家の庭に咲くアジサイに、 花の色が途中で変化するものがあるよ、と 聞いた結香菜さん。なぜ色が変わるのでし よう。おばあちゃんは、土が花の色を決め ると一一一口うけれど、青と赤の花がならんで咲 いているアジサイもあります。 図書館の本で花の構造を調べると、「ア ントシアン」という色素が原因らしい。ア ジサイの代わりにアサガオの花を使って、 酸性とアルカリ性の影響を実験します。さ らに、花がしおれるときに色が変わる仕組 みを調べ、色素の役割を確認します リトマス試験紙を使った実験が一番たの しかったそう。たくさんのデータを集めて、 じっくりまとめた労作です 優秀賞・日本児童図書出版協会賞 ルィは『アジサイはなせ七色に変わるのか ? 』 武田幸作著 PHP 研究所 1996 花の色はどのようにして作られるのか、 述ー植物の色素とその役割についてくわし く解説。しおれていくと徐々に花が赤く なるのは、根からアルミニウムを取り 入れられなくなったから ? と予想を立 てた結香菜さん。正解は ? ー - ・一『植物・食べ物のなそ 21 』 毎日小学生新聞編集部著うちゃま ゃだいすけ画偕成社 2009 土によって花の色が変化するのはな ぜ ? 結香菜さんは、土壌中のアルミ 7 = ウムが水に溶けて植物に吸収され、 アントシアンと化学反応を起こして青 くなる、という記述を見つけます。 のなぞ 26

利用促進 事業 第 15 回「図書館を使った調べる学習コンクール」 入賞作品紹介 ! PART2 ゅんをつした た。ルごししの 1 にち 釮ルのスいる牟か医のカ あ 0 も尹に女 - 医てれ工。 7 き、いてい、 1 : しと 8 9 Ⅲろな、きクゴ、い 7 て一び。されて ひる 32 いた タ 1 わて ( 弓のさねてな 5 4 少、を毛れてたよ。 ドんご、しし 6 かれてこ ろ。 9 ルなた だいすなたルごわし だいけんをう ! ダのををた . り ) ゴノレ 年 学 低 立ロ 賞 の ゅ 年 立ロ 習 市 名 るゞ ) 調「オオ公 歩き方や丸くなるのがかわいくて、ダン り典が ゴムシが大好きな未侑さん。もっとくわし く出シ一〕 調うのムし ノ、 ^. ろ , っ」、調へるこ」にし土小し」。 し真ゴま 本と 脚・目・鼻・ロなどからだの構造、ダン 珈。ダ読 ゴムシの種類、食べもの、どうやって大き し忍でたし 址法し くなるのかな、し 、つ眠っているのかな ダンゴムシを飼いなから、次々にわいてく る疑問を、観察したり本で調べながら、一 しとる評伝 つひとっ解決していきます。細いひもやリ し持ボンを綱渡りさせたり、ダンゴムシ用の迷 カくあ 評よてよし気 講らいもてう路を作 0 て、「交替性転向反応」という難 しい習性を確かめたりもします のが書てと 員いちき 調べてみてダンゴムシがもっと好きにな 査育にしき好 しタンゴムシ 審飼逆返が大ったそう。 , ) れからもいつば : と遊びたい、 とたのしい研究になりました。 1 ねんまつおかみゆ ( 上 ) 足をばらばらに動かして器用にひもをわたる様子にびつくり ( 中 ) ダンゴムシの 1 日を追いかけて ( 左 ) 迷路をうまく歩けるかな 優秀賞・図書館の学校賞 『ころちゃんはだんごむし』 『ダンゴムシの親子』 高家博成・仲川道子作童心社 新開孝写真麻生かづこ文旺文社 1998 2007 ダンゴムシの生態をユーモラスにわか ころちゃんを通して、生態をたのしく説 明。未侑さんおすすめの絵本です。脱 りやすく紹介した写真絵本。布村昇監 皮をして成長すること、後ろと前を半 修『ダンゴムシ』 ( 集英社 2004) と本 分ずつ脱ぐことは「前からこの絵本で ( 現在品切れ ) 間正樹文「だんごむし』 ( 小峰書店 読んで知っていました」と未侑さん。 1993 ) も飼育の参考にしました。 こ 3 んはだんこし 0 学ンゴムシの親子 まるち第ん . たむにてる 18

福岡県・宇美 図書館を利用する児童生徒が増え、さ まざまな利用の仕方をする姿がみられ るようになった。調べる学習に対する 意欲の向上が感じられる。町立図書館、 学校図書館の利用率が上がり、その高 い状態がキープされている。 まず第一に、子どもの変化 をあげる声が多いです ! 長野県・茅野の 3 回目開催くらいから、理科の研究作 品との違いを理解してもらえるように なった。調べる学習の楽しさを実感し た子どもは毎年コンクールに応募する し、調べ方もまとめ方も上達してきて いる。 40 の地域コンクールの主催団体の方にうかがいました 調べる学習コンクールをやって よかったこと・効果 「図書館を使った調べる学習コンクール」の実施でよかったこと、 変わったことなどを、実際に地域コンクールを 運営している団体さんにうかがいました。 大阪府・大阪狭山 3 子どもたちに調べる学習に対する興味 関心を持たせることができてきた。 石川県・白山の 学校全体で取り組むことで、調べる学 習に対する意識や作品の質が高まっ た。とくに夏、図書館では調べる学習 に関するレファレンス件数が増えた。 受賞作品の展示を行ったところ、応募 作品数が増えた。 福岡県・宗像 2012 年度 21 都道府県 37 市区町村 ( 40 地域コンクール ) 調べる学習の作品制作を夏休みの課 長岡市 釧路市① 新潟県 北海道 題にする小中学校が増えてきた。 三条市の 恵庭市② 白山市の 北広島市 3 石川県 茅野市の 石狩市④ 長野県 高山市朝 八戸市⑤ 岐阜県 青森早 浜松市 三沢市 6 静岡県 名古屋市 富谷町⑦ 愛知県 宮城県 桑名市 宮代町 3 三重県 埼玉県 井手町 3 袖ヶ浦市⑨ 京都府 千葉県 新宿区⑩ * 1 羽曳野市朝 大阪府 東京都 大阪狭山市 新宿区 O 全域 * 2 新宿区 兵庫県 播磨町 新宿区朝 高松市 文京区の 香川県 宗像市 墨田区 福岡県 宇美町 大田区⑩ 長崎市 杉並区⑦ 長崎県 熊本市⑩ 豊島区⑩ 熊本県 * 1 新宿区は区立の 4 図書館で個 荒川区⑩ 別に開催 板橋区 * 2 コンクール名称「兵庫県小・中 学校・高校地域研究コンクール」 江戸川区の 神奈川県座間市 公共図書館と、学校・ 学校図書館の連携が 進む効果も期待できそ うです。 兵庫県・播磨 生涯学習として、子どもたちの生きる 力を育むことにつながっている。 3 0 0