1 利用促進 事業 み イクニのイ本ヒ留わ丿 な、だの名 しカニをヒリにいってみよう % になとうご、んヒカニをヒソにいき れた . は ( の夛ろにあるすいろ ( ニが、い。は。いい易とおつけて 拠うど皂、尊 こくちっ ニの正谷 ビ、が はさ走 モデル ( 工 イ勳ヒ た・、歩 をもの ちす、をいた / 員 - ういえ砂・すいの わ乂ラ・あついヒはすいヒう・タオル・ほっし な十 ( 4 卩破朝 0 、に 6 、 1 よ 0 、 -54 のなか 二担はは 審査員の講評から 身近な環境に生きるカニをとことん調べ、からだの組織 や生態をていねいに理解していくプロセスに感心しま した。飼育に失敗しても、その経験から学習してもう一 度挑戦し、わかったことをまとめていて立派です。最初 は怖くて触れなかったカニがだんだん好きになって、調 べていくことで苦手を克服できたのもよかったですね。 ーそて、がうら予立ならわ月 2 2 重蛻大翔 ( 上 ) ( 中 ) 甲羅の形もいろいろ、実物と図鑑をよく観察した緻密 な挿画がすばらしい ( 左 ) 通学路の水路で捕獲作戦開始 ! 年 時 賞 受 年 つ」 校 学 小てをん釥 っ正 習 ) ) の翔市 学こニ大 ケ . 」か城一 葉 調「ど重 千 みんなが「どぶガニ」と呼ぶカニの正体 はなんだろう。つかまえて調べてみると、 クロべンケイガニだとわかりました。 からだの構造、生態、成長の過程を図鑑 と突きあわせてくわしく調べ、近所の水路 ) つかまえにいきます。ヨシ草のかげ、ト さな橋の下、土の湿ったところにたくさん いる ! 飼い方を調べて実際に飼ってみる と、何を食べるか、アワをふく理由など、 カニの生態への理解かさらに深まりました。 ほかにどんなカニかいるのかな ? 興味は 広がり、海や川、水族館へも出かけました。 たくさんの種類のカニかいるところは、 まだ自然か残っているとい , っことーーー大翔 くんは、環境を守っていこう、と考えます。 優秀賞・日本児童教育振興財団賞 『池や小川の生きもの』 秋山信彦文講談社 1993 日本には 1 OOO 種類ものカニがいるそ う。夏休みに川の上流で見つけたのは サワガニでした。水のきれいな川で一 生をくらす特別なカニと知って、大翔 ( 現在品切れ ) くんは「家では飼えない」と川へ返しに いきます。 『ごみ水路水族館』 武田晋ー写真・文偕成社 201 1 ごみだらけの水路に棲むさまざまな生 き物から、環境問題を考える本。大翔 くんは、本の内容と自分の家の周囲と の類似を感じ「たくさんの生きものの ためにも、ごみ水路にならないように 心がけたい」とまとめています。 、や小川の生きも 調べるのに 使った本 24

福岡県・宇美 図書館を利用する児童生徒が増え、さ まざまな利用の仕方をする姿がみられ るようになった。調べる学習に対する 意欲の向上が感じられる。町立図書館、 学校図書館の利用率が上がり、その高 い状態がキープされている。 まず第一に、子どもの変化 をあげる声が多いです ! 長野県・茅野の 3 回目開催くらいから、理科の研究作 品との違いを理解してもらえるように なった。調べる学習の楽しさを実感し た子どもは毎年コンクールに応募する し、調べ方もまとめ方も上達してきて いる。 40 の地域コンクールの主催団体の方にうかがいました 調べる学習コンクールをやって よかったこと・効果 「図書館を使った調べる学習コンクール」の実施でよかったこと、 変わったことなどを、実際に地域コンクールを 運営している団体さんにうかがいました。 大阪府・大阪狭山 3 子どもたちに調べる学習に対する興味 関心を持たせることができてきた。 石川県・白山の 学校全体で取り組むことで、調べる学 習に対する意識や作品の質が高まっ た。とくに夏、図書館では調べる学習 に関するレファレンス件数が増えた。 受賞作品の展示を行ったところ、応募 作品数が増えた。 福岡県・宗像 2012 年度 21 都道府県 37 市区町村 ( 40 地域コンクール ) 調べる学習の作品制作を夏休みの課 長岡市 釧路市① 新潟県 北海道 題にする小中学校が増えてきた。 三条市の 恵庭市② 白山市の 北広島市 3 石川県 茅野市の 石狩市④ 長野県 高山市朝 八戸市⑤ 岐阜県 青森早 浜松市 三沢市 6 静岡県 名古屋市 富谷町⑦ 愛知県 宮城県 桑名市 宮代町 3 三重県 埼玉県 井手町 3 袖ヶ浦市⑨ 京都府 千葉県 新宿区⑩ * 1 羽曳野市朝 大阪府 東京都 大阪狭山市 新宿区 O 全域 * 2 新宿区 兵庫県 播磨町 新宿区朝 高松市 文京区の 香川県 宗像市 墨田区 福岡県 宇美町 大田区⑩ 長崎市 杉並区⑦ 長崎県 熊本市⑩ 豊島区⑩ 熊本県 * 1 新宿区は区立の 4 図書館で個 荒川区⑩ 別に開催 板橋区 * 2 コンクール名称「兵庫県小・中 学校・高校地域研究コンクール」 江戸川区の 神奈川県座間市 公共図書館と、学校・ 学校図書館の連携が 進む効果も期待できそ うです。 兵庫県・播磨 生涯学習として、子どもたちの生きる 力を育むことにつながっている。 3 0 0

利用促進 事業 東京都・新宿⑩ ~ 図書館で自由研究なんでも相談会、 学校への出張授業を実施した。学 校図書館の実情などをヒアリングし、 学校の負担を軽減するなど、図書館 担当教諭との連動を心がけている。 宮城県・富谷⑦ 校長会に出席して説明し、協力を依 頼した。授業参観時に受賞作品を 展示した。 福岡県・宗像 今年度から郷土をテーマにした優 れた作品に贈る特別賞を設定した。 愛知県・名古屋 主催 NPO に属する書店を通じて、 出版社に賞品を提供いただいてい る。 岐阜県・高山の 地元の FM 放送局にはたらきかけ、 DJ と担当者のインタビュー形式で コンクールの趣旨、取り組み方法、 応募方法等を説明した。 長崎県・長崎⑩ 小・中・高校へ開催案内を送付し、 図書館ホームページにコンクール の概要を掲載している。 コンクール開催で 実践していること 40 の地域コンクールの主催団体の方にうかがいました コンクールを盛り上げ、スムーズに運営するために、 さまざまな試みがなされています。 各地域でどのようなことを実践されているのか、うかがいました。 たくさんのアイディア、必見です ! 東京都・豊島・ 受賞作品の展示会を開催し、作品 づくりのポイントを説明。スタッフが 学校を訪問し、応募作品の回収、返 却を行っている。表彰式をクリスマ スの時期にあてることで、親子での 出席を促し、表彰式が賑わう効果を あげている。 長野県・茅野の 「図書館を使った調べ学習ナビ」を 作成し配布。各学校で、このナビを 活用して夏休み前に調べる学習の 進め方について説明会を開いてい る。学校図書館司書教諭、学校司書、 市図書館職員等の参加で、「調べ学 習合同研修会」を毎年 1 、 2 回実施 している。 神奈川県・座間② 入賞者のうち図書館長賞の副賞と して「座間図書館ボランティア友の 会」より図書を各 1 冊贈呈した。 兵庫県・播磨の 学校へのブックトークと、子どもの ために調べる学習教室を実施して いる。調べる学習教室を補うためサ ポート教室も開催。子どもが図書館 に来た際に相談にのったりしている。 域内の小中学校との連携の模 索と、子どもを対象とした講習 会の開催が、応募作品の質と 量を確保するのに重要なこと がわかります。 BOOK 『探究学習と図書館 ー調べる学習コンクールが もたらす効果ー』 根本彰編著学文社 2012 「図書館を使った調べる学習コンクー ル」は、どのような目的で開始され、どの ように運営されてきたのか、そしてどのよ うな効果をあげているのか。地域コンク ールの事例として袖ヶ浦市を採りあげ、 また受賞作品の読解き、受賞者への聞 取りを通して、「図書館を使った探究型 学習の効果」を分析する。 開催データ集 6 月末に開催が決定していた 団体にアンケートを依頼し、訂団体 の皆さんより回答をいただきました。 ありがとうございます。 そのなかから、一部のデータをま とめました。運営にあたるスタッフ の人数や予算額、審査会など、地域 コンクールを実際に開催するにあた り、参考になりそうな項目をピック アップして集計しました。 予算 運営実務担当の人数 1 0 人 ~ 5 万円未満 20 万円以上 1 ~ 2 人 5 ~ 10 万円 5 ~ 6 人 1 0 ~ 20 万円 3 ~ 4 人

縄銃だよね。火縄銃ってどんな仕組み。材質は と図書館に行ってきまーす」と、お母さんに声ダンなものまで、どのやかんにも味わいがあり 何、鉄砲だから鉄か。それまで日本に火薬はなをかけて家を出ました。お母さんは勉強を熱心 ます。いっ頃、どこの国で作られたのかも注記 かったのかな。以後、予算増えるっていうけど、 にやっているみたいねと感心しているようですされているから想像もふくらみます。 が、ぜんぜん違うのでした。 鉄砲は当時の価値でどのくらいなんだろう、価 、本屋さんではなかなか見かけない 値があるなら戦場で拾ってこっそり持ち帰って ような本が並んでいるのも図書館のよさだなあ。 売ったりできなかったのかな」と、これが第 1 図書館に着いて、火縄銃の本を蔵書検索で探撮影の作例としても参考になったし、この本を 弾。ここで教科書をめくる手が見事に止まってしてみました。何冊かを手に取りましたが、武目立つように置いてくれた図書館の方のセンス 1 レ土小い土小オ % に感謝です。 器にさほどの興味はないからか、「なるほど、 さらに「なぜ種子島に伝わったのかな、海流こんな仕組みなのね」と理解しただけで私の と、ここで先日、夜食を食べていたとき、カ とか季節風の影響かな、何月のことだったんだ 「知りたい」は満たされました。 ップラーメンってどうやって発明されたのかが ろう。漂着かな、それともわざわざ種子島を目 つぎに船の本を見てみました。『図説船の歴気になったのを思い出しました。そのときは妹 指したのかな。当時の種子島ってどんなところ。史』をめくっていると、帆船をはじめいろいろの里が「本で読んだことがあるから知ってい ポルトガル人に種子島の食べものはロにあった な船の歴史や内部の様子が、写真やイラストをる」といくつか面白いエピソードを話してくれ のかな、当時の種子島って何を食べていたの。交えてわかりやすく説明してあります。鉄砲伝て、私も調べてみたいなと思ったまま忘れてい 来の頃のヨーロッパの船の様子も載っていまし たのです。やかんからカップラーメンなんて我 じゃあポルトガルの人は船の中で何を食べてい っ ) 0 ながらナイスな展開です。 たの。保存食かな、当時の保存食って何、栄養 失調にならないのかな」とこれが第 2 弾です たしか里が話していたのは、カップヌードル 「秋は空がきれいだし、船の写真を撮りにいき あんどうももふく もちろん机の上で解決するわけはなく、 ばんたいな。もし撮影するなら船の歴史を知っとい でおなじみの日清食品の創業者安藤百福さんの やり思い浮かべているままに、第 3 弾、第 4 弾 発明たつけ。蔵書を検索すると日清食品が刊行 か絶対にいい写真が撮れるよね」などと ※ 3 が襲ってくるのです。教科書、おそるべし、で合格が遠のきそうなことを考えつつ、この本をした社史『日清食品創業者安藤百福伝』があ 止日 . り彡っ , ) A 」にー ) 土小ーレ 4 に。 す。 りました。最初のほうを読んでいると、次のよ , つなことか書いてありました。 気になって勉強がはかどらなくなることもあ近くの書架を物色していると『やかんの本』 ります。そんな時には気分転換を口実に図書館 という小さな本が目に留まりました。平見せし戦前の台湾で生まれた安藤百福さんは、学校 まで散歩します。私は事柄の背景などを含めててあったので図書館の人のオススメなのかもしを卒業してから 2 年間、図書館で司書の仕事を していたそうです。「毎日、本の貸し出し、受 知りたくなるタイプなので、図書館で調べるのれません。開いてみると世界中から集めたやか が適しているようです。 んの写真集でした。私はすんぐりした日本のやけ取り、棚の整理をした。仕事の合間に、いろ かんに親しみが湧くけど、レトロなものからモ いろな書物を拾い読みした。世界文学全集、シ 小さなデジカメをカバンに入れて、「ちょっ ※ 2

一事をしたい」とこのときから思う 一が参考文献を明記することや目次一 総タ ようになったそ , つです や結論を書くなどレポートのまと 立ンに 一成蹊大学法学部政治学科 4 年に一 前〈一め方を知らない中、自分ができる一 在学中の荻野さんは今、就職活動 ( 月さいころに調べ方の指導一 ) 一袖館のよ、、 書ん一 し図さを受けたからだとわかり、改めて 一中。さまざまな業種を「調べて」、一 し申 学イ 一何か発信できる仕事がないか探し一 一コンクールの深さを感じました」一 ています。自分かおもしろそうと 陸の大学の図書館の貴重な本や最新 思うテーマを見つけ、図書館など一 ク育外一の情報データベースを駆使して、 ノ教ス で調べ、納得のできる形にまとめ 合一一中東の政治問題をゼ、 ( の友人と調一 べたり、学外の友人と音楽のイベ 一ていくという、調べる学習で身に 一ついた技術が今、仕事選びに役に 「ク自分で考えてやってみる気 一ントを開いたりと充実の毎日です。一 立っています。 ' わからないなら調べてみよう一「人とかかわることが大好きなん一 一荻野さんは小 4 、小 5 、小 6 、一と先生はよく授業で言われてましです。就職活動として理学療法士、 中 3 と、じつに 4 回の調べる学習 た普通の授業にはない楽しさか一編集、照明器具会社のバイヤー 一鉄鋼メーカーの企画といろんな会一 コンクールに応募。出身の千葉県一ありました」 一袖ヶ浦市は「調べる学習」に地域一 テーマは小 4 「英」、小 5 社のいろんな仕事を調べています。 ぐるみで早くから取り組み、今で「大気汚染」、小 6 「童謡」、中 3 一この会社のこの仕事なら、人に , ) - 一も応募作品の質量ともに、その名一「人間の歩行と発達」。斬新な発想んなことを発信できるのでは、と と素朴な疑問を、家一調べるのは、たとえ就職活動でも 族も先生も大事にし一楽しいですね ( 笑 ) 」 調べる学習で知った「調べる醍醐味」。 てくれました。家族人と人をつなぐ仕事をしたいと 今、そのノウハウを就職活動に生かして、 作 旅行で、調べている いう希望の基本には、調べる学習一 自分の進むべき道を切り拓く荻野さん 童謡のゆかりの地に一で出会った大人、教師、家族など、一ん 一をとどろかせています。 一連れていってくれたし、大気汚染人への信頼がべースにあるように 奈 荻野さんの小学生のころはそれ一のときは理系の父親が助言してく一感じました。どんなときでも流さ一里 ~ 一正 一ほど参加者は多くなかったのです一れました。 一れす、自分らしい仕事を探す荻野一真 が、熱心な先生が指導してくれま「大学ではあえてレポートの多いさんに、調べる学習のひとつの成一荻 一授業を選んで受けました。友だち一果を見る思いがしました。 0 心の うトを 一し 大、気鑿は ~ 製 0 0 物小学イーすを 第 6 回文部科学大 臣奨励賞『心のうた をさがして「金の 船」で旅した子ども のうたの世界』 ( 袖 ヶ浦市立奈良輪小 学校 6 年 ) 第 5 回優秀賞『大 気汚染は NO. NOX ! 』 ( 袖ヶ浦市立奈良輪 小学校 5 年 ) 第 4 回佳作『英語 以来が外来語 ? い ~ え ! 』 ( 袖ヶ浦市立 奈良輪小学校 4 年 )

千葉県・袖ヶ浦⑨ 利用促進 事業 青森県・三沢 6 学校の先生と話す機会が増え学校と のつながりが増えた。先生が興味を示 すようになり、調べることに興味を持 つ児童が増えた。 携が深まった。 備が進み、また学校と公立図書館の連 指導力が高まった。学校図書館の整 教員の図書館活用力、調べる学習の 東京都・墨田 6 図書館を使った調べる学習をする児 地域コンクール開催 ! 6 6 童・生徒が増えてきた ! ⑨ 先生や学校、そして図書館 も望ましい方向に変わった という声が。 [ 特集 ] 東京都・荒川⑩ 子どもたちの調べる学習に対する意 欲や探求的な学習の推進につながっ た。学校における調べる学習への意 識が変わり、学校図書館の選書につ いても、調べる学習に適したものがそ ろうようになった。 京都府・井手① 日常の授業での図書館利用 ( 図書 の選定 ) や調べる学習がスムーズ に進められるようになった。 卩 2 子どもを変える、 図書館を変える、町を変える 張り切った声が聞こえてきます。取り組みのヒントがいつばいの舞台ウラをご紹介。 どこからも「大変なこともあるけど、裏方のスタッフも達成感あり」という その様子や試みなどをまとめました。また、初参加と 2 回目の参加という自治体も取材。 今号では、今年参加する全国 40 の地域コンクール主催者の方の声を集め、 いよいよ忙しくなります。応募作品が集まり、審査が始まるのです。 夏が終わり、ようやく涼しくなるころ、地域コンクールの主催者たちは

即、実行したことー 開催に向けてのアクション ① 7 月に研修会を実施 学校図書館の関係者を集めて、研修会 を実施。コンクールの説明と協力を要請。 ②夏休み期間中に入賞作品の展示 図書館で過去の入賞作品 ( 財団事務局 から借りたレプリカ ) を展示。 ③夏休み期間中に体験講座 「チャレンジ調べ学習」を実施 テーマの選び方からすすめ方やまとめ 方をわかりやすく説明し、子どもにやる 気をもたらすのがねらい。小学生向けの 講座は高松市中央図書館、中学生向けの 講座は香川県立図書館で開催。これは、 今年 4 月の人事異動で、高松市中央図書 館と香川県立図書館との間で初めて双方 の司書 1 名の人事交流を行ったことがき つかけ。共通の行事を開催しようという , ) とで、今回、小学生向け講座と中学生 向け講座を分担して開催することに。 ④夏休みの前半に「相談会」を開催 司書たちが対応する「調べる学習コン クール相談会」を開催。また、図書館ボ ランティアの方たちにもコンクールの概 要を理解してもらい、恒例の夏休みの宿 題相談でも相談に応じました。 テーマと出会うきっかけが あちこちにある町高松 「コンクールをきっかけにして、なにか に疑問をもつ目を養ってもらいたい。そ れをお手伝いできるのが図書館です」と 馬場館長さん。なるほど、郷土に目を向 ければテーマになりそうな題材がたくさ んありそうです。 高松市は今年のの大河ドラマ 『平清盛』の舞台の一つです。菊池寛の 出身地もやはり高松。今や瀬戸内海の 島々はアートスポットとなり、来年には 瀬戸内国際芸術祭 2013 が開かれます。 公 林 栗 戸 井 亀が 真遠 写 「発掘調査で出てきた亀井戸。中学生の 息子が昨年、自由研究で調べたのですが、 私ならもっと突っ込んでやりたいですね ( 笑 ) 」とは歴史好きの主査の藤沢幸応さ ん。ほかにも空海、「さぬき三白 ( 砂糖、 綿、塩 ) 」、讃岐うどんと、興味は尽きま せんが、 , ) のあたりで。 出張講座 in 高松 みんなで協力して、子どもを育てて 7 月に高松で行われた「学校図書館指導員研修会」で「調べる学習コンクール」の 概要について説明がありました。講師は兵庫県・播磨町立図書館館長の 前川千陽さん。ほかの自治体から心強いアドバイザーの応援です。 テーマの決め方やまとめ方など、ポイントをご紹介します。 外でも、いつでもスタッフが相談にのっています。 ①テーマに迷った子に相談されたら ? テーマを決められなかったり、次々にテーマを変えてし④子どもをやる気にさせるひと言を まう子には「これはどう」と代替案をやんわりと提示。試「全国コンクール入賞を目指して、がんばろう ! 」 ーーー播磨町は今年 3 回目のコンクール。 行錯誤も勉強になりますから、辛抱強くっき合って。 「早、夏の年中行事みたいな感があります。私たち職員 ②展示の工夫も必要ですか ? も達成感があります。学校との連携が大切なので、学 「調べる学習」に使えそうな本を集めてコーナーを作っ 校からの頼まれごとは喜んで引き受け、垣根をとってい ておきます。百科事典などの使い方も教えます。 くと、子どもたちにもいい影響があって、それが町にはね ③レポートの書き方を教えて、と言われたら ? かえってきます。いい循環ができてきますよ」 「レポート作成応援相談会」を実施しています。それ以

利用促進 事業 マユナにド画一 世絵 , めイラスト 曾世い第ツ東印刷 コス′フ - マ冫ス・授の、 もうかって公んばれー がけをば一席なえ大衆ー一 のた齢のを′ , た . 曾世絵制作にたⅵ 3 のは る人た当 . ” , をれ ' 協い 片反元き 0 に第・出第第れ . をメまに信立 ~ アロ モ - ターてを石た . 自国と他国の文佐フ知 をはも , と、 コ、ホ受した蜉世絵の 魅力をる 多くの人くべ凵 物にをを ! ま 1 ランス人をにに . 第れ ,{ れな ( 第を・き第 、、考えをマコア尾ド . 第てな・ ! 第にあ、た解をの . 多くのを 0 ーを物ら人を . 第 . 第の外、 A 宿 5 お・の 1 》ート国第を博た . ・望を当豊いの爪・應第新電 ( を宿 ) をンヤン ! ンエル ( を・れれ 1 ー ) ・ ・・の人作 . を一さん ( , ランスを健の 3 第 ) ・・の人れコ 4 第 0 ぎ -3 ( 10 リアみなれ日第人 ) タのコま、れごま強・ご物民 - ー - 5 名 ー・れ会れの・強れとをの々人・物・・一 4 名 0 優 2 全やジ 0 1 審査員の講評から 前年度も絵画を題材にした研究をされていましたが、よ り論点が明確になり説得力のあるものになりました。得 意のイラストや読ませる文体、まとめ方の工夫など、と てもレベルが高い作品です。審査では論理的なプロセ スを大事にした研究を評価しました。高学年は自然科 学に偏らず幅広いテーマにチャレンジしてほしいです。 0 6 年 2 組欠西冀由 ( 上 ) 得意のイラストが目を引く表紙 ( 中 ) 欧米人 42 人からも広く 意見を聞きました ( 左 ) まとめでは西洋と日本の絵画の比較も , △ム 時 賞 年糸 受 学 年 高 校 立ロ、 の、・冫」 井 金 学る 一 ) 子たをん附 門、冫し力さ大 部 ? ・愛魅由 習当」の真 る 世西都 調「 ~ 浮大鯨 借金までして日本の浮世絵を大量に買っ ていた ? 画家・ゴッホを調べる過程で知 った思わぬエピソードに、真由さんは遠く ヨーロッパで生きた画家か、そこまで強く 惹かれたという浮世絵に興味を持ちます 浮世絵の基本情報を文献で押さえた上で、 美術館、博物館、版画研究所に足を運んで 実物を鑑賞するとともに、専門家に話を聞 きます。また、実際に版画教室に参加して 多色摺りを制作することで、より具体的に 浮世絵の魅力に迫ろうとします。 欧米人へのアンケート調査から、海外の 日本文化への関心の高さに驚き、日本人は もっと自国の文化について知識を深めるべ きなのでは、と論を結んでいます 優秀賞・図書館の学校賞 0 0 『すぐわかる楽しい江戸の浮世絵』絵史『浮世絵の歴史』 辻惟雄・浅野秀剛監修東京美術 小林忠監修美術出版社 1998 浮世絵の登場から末期までの通史を、 2008 現代のテレビや新聞に匹敵するメディ オールカラーの豊富な図版でわかり アとして大活躍した江戸の浮世絵。江 やすく解説。真由さんは、浮世絵の種 戸時代の社会でそれらがどのように使 類や代表的な絵師、制作方法など、そ われていたかを紹介。浮世絵の多角的 の基本を調べるのに活用し、研究者へ な理解の参考にしています。 の取材に臨みました。 れ”ーも訌戸の 調べるのに 使った本 20

利用促進 事業 ふたたびの チャレンジ 教育委員会主催の 2 回目の地域コンクール 東京都荒川区教育委員会 24 の小学校と 1 0 の公立中学校がある荒川区。「図書館を使った調べる学習コンクール」は今年、 2 回目の参加です。 荒川区といえば学校図書館、と言われるほどに、その充実ぶりには目を見張るものがあります。 その荒川区で調べる学習やコンクールがどのように運営されているのか、 教育委員会指導主事の八尋崇さんにお話をうかがいました。 一援室では学校司書の共通理解を深一 ールを機に変わってきています。一 めたり、活動の活性化を図るためまた、図書館に関わるスタッフも 「言語活動の充実」を に研修会を年回実施。学校司書一昨年の経験を踏まえ、教育現場と一 目指して 一として高めたい技術や情報を学ん一の連携がスムーズに取れるように一 昨年から始めた地域コンクール一 だり、交流の場としています。 なりつつあります。なによりも教 の意図を少しでも知ってもら , った 「子どもたちが調べたいと思って一員の調べる学習に対する意欲が大一 一めに実施された「調べる学習チャ一図書館に足を運んだ時、ほしい情一きくなってきていると思います」一 レンジ講座」。今年は小学校 1 年一報、調べたい資料が必すそろって一と八尋さん。 生から 6 年生までの 140 人ほど いる、そんな学校図書館にしたい 学びの支えになる学校図書館を 一か参加しました。 一んです」と八尋さん。学校司書は一利用しての調べる学習。さらに子一 一荒川区がこの「図書館を使った一授業を担当する先生のニーズを把一どもたちが意欲的になるには、教 調べる学習コンクール」を導入し握し、公共図書館や他校の学校図員、学校司書、公共図書館の司書 一たのは、言語活動を通して「生き一書館にも連絡し、できるだけニー 一などがそれぞれになにをすべきか一 一る力」の育成を図っているからで一ズにあった資料を収集し、提供し一を考えようという方向に意識が変 す。その一環として学校図書館のています。こういった調べる学習わりつつあるとのことです。 最後に「荒川区の子どもを育て一 一有効活用を推進しています。その一に対応する資料の情報について、 一ためにも、 2006 年には全校の一学校司書研修会では実際の図書を一る事業として、教育委員会がコン一 一蔵書数を図書標準の 100 % 以上一持ち寄って吟味しているとのこと。一クールを行う意義を実感していま とし、 2009 年には全校に学校これが、荒川区の学校図書館のす」と結んでくれました。 一司書を配置、同年区独自の学校図一「強み」になっているようです。一 一書館支援室を設置するなど、学校一 一期待する効果 図書館の環境を整備しました。 変わりつつある 学びの姿勢 途中経過 ほしい資料が揃っている 「昨年の入賞作品が校内に飾られ 学校図書館に ているのを , つらやましいなと田 5 っ 一区内小中学校の学校図書館には、一た子どもは、今年はもっとがんば一 一毎日学校司書が常駐。その学校司一つてくれることでしよう。チャレ一 ( 写真右 ) 教育委員会の八尋 崇さん ( 下 ) 昨年のチャレン 書の活動を支援しているのが学校ンジ講座にもリピーターがいるし、 ジ講座の様子。おとうさんの 一図書館支援室です。学校図書館支一子どもたちの意識が昨年のコンク一姿もたくさん 一始めたキッカケ に 1 ・ 1 攣 1

あうる 2012 年秋号目次 私のビジ、不ス履歴① ) 巡回販売からの出発理事長石井昭 2 。 11 年度助成事業実施報告②助成事第・ — (-n<-ö<< ! 5 佐賀の歴史・文化の創造と発信 5 佐賀県立図書館 越後佐渡デジタルライプラリー第 2 次事業新潟県立図書館・新潟県立文書館 医療を支える病院ライプラリーのレベルアップを目指して亶事第 図書館員専門職育成活動助成の成果東京武蔵野病院真島裕子さん 第回「図書館を使った調べる学習コンクール」 入賞作品紹介 ! 可用促進事ま 優秀賞・図書館の学校賞ほか川作品 調べる学習で培ったスキルを活かせる仕事に就きたい可に進事第 : 調べる学習の先進地、袖ヶ浦市でいち早く指導を受けた荻野真里奈さんの今 〔特集〕 子どもを変える、図書館を変える、町を変える地域コンクール開催 ! 可用促進ー 表紙の写真上田市立丸子図書館撮影 : 小野雅史 ( コンテンツ株式会社 ) 2 蚕繭をかたどった幼児コーナーの書架。中央に授乳室を設置しています。