工 = ク太 宀言な 本はだいじにとっておくのでなく、 ていねいに扱って、いつまでもきれいな 状態で読めるようにしておきたいですね。 少しのこころがけが、読書をいい時間に してくれます。 たら、手帳などに書いてお いう気持ちになって集中か 1 番になるかわくわくし 力が増すものです。表紙ます。順位のために読みな きましょ - フ。こっこっと貯 なども汚れがついたらすおすのも読書の醍醐味です。めていくと、自分の仕事や 本棚の整理をしてみましょ ぐに拭きとるなどして、 暮らしを支えてくれる、か う。とっておく本といらなできるだけていねいに扱 けがいのない宝物になるで ーレしょ , っ . い本を分別し、整理整頓で いましょ , フ。きれいな本 きると気分がすっきりしま は何度も読みたくなるも蒸しタオルで目のまわりを す。きれいになった本棚はのです。 あたためてあげて、やさし くマッサージしてみましょ 写真に撮っておくとよいで しよう。自分の本棚の移り う。目や、目のまわりの筋ほんとうの知識とは、自分 ヒ、 / ト 4 変わりを日記のように記録 肉は、意外と疲れているもの目で見て、手で触り、肌 するのも楽しいものです。 ちょっとした散歩がわり のです。読書も時間を決めで感じ取り、体験し、学び に図書館めぐりをしてみるなどして、無理しないよ 得たものです。人から聞い ませんかいろいろなエ うに楽しむことが大切です。たり、インターネットなど リアの図書館をめぐって で知ったことを鵜呑みにし 読書日記をつけてみませんみると、図書館にも個性 ビント 7 て、自分の知識とすること か。読んだ日と読んだペー かあることにスがつくで に【江立思し土小しょ , フ。知皿と ジ、その感想をひと言でも しょ - フ。そ , フして・目分好べッドに入る前にリラック は経験であることを知りま ーレし , フ よいのでメモしておきます。みの図書館を見つけて、 スタイムを習慣として設け 1 冊を読み終えるときには、存分に利用するのは楽してみましよう。静かに音楽 いことです。 きっとたくさんの言葉がそ を聴いてみたり、ぼんやり ヒント自 ろうでしよう。もう 1 度→ してもよいし、読書をして み返すとき、あなただけの もよいでしよう。習慣は条本をバッグにいれて持ち歩 カイドにもなります 件反射になって、睡眠を助 ′、と 0 には、本の大当さに けてくれます。 わたしの好きな本ベスト 合わせたビニールのジップ 川を考えてみましよう。 バックに入れておくと便利 とント まずは大好きな本を川冊 です。バッグの中身とすれ 本を読む前は手を洗いまし選びます。その川冊を目 て傷むこともなく安心です。 よう。手を洗って本を手に の前に置いて、順位を決本を読んでいて、自分が気 すると、よし、 1 も , フ、と めてみましよう。どの本 に入った言葉や文章があっ とント 2 とント / まつうらやたろう『暮しの手帖』編集長、文筆家。 COW BOOKS 代表。著書に「八ローグッノヾイ′くちぶえサンドイッチ』など多数。

つきど る刀買のるいすそ しでう図こ田わ本た地て。図 かすし書とさなばと域も施書に あ。て館にんけかえのダ設館は りすもが はれりば人メがに深 まぐす町は どと淵 々 っ利な貸図 せにぐ れつな ん買に番き用らし書っ番だて思 っ読のり者な出館ま け大い 知てみ貸とのいしがり問立事も 識読た本反要が抱利わ派な込 をみい屋対求複集え用れでのめ 入たなにしす本中る者るもはら 手くらなまる問し課のの、人れ っすま題て題民は本・て たい自て。ま 、の度、が本い いの分は複が同ひでそど ま なででい本あじとすのれ施し らあ本けをり本っ図だ設た 金れをま押まをに書けの 0 をば買せしす何 館揃順 うん進冊話のっ番 う待 め阿も題あてで 「源氏物語を知っていますか』 ( 2 , IOO 円・新潮社 ) 。阿刀田 さん流の、軽妙な文体で語ら れる源氏物語。ストーリーも 登場人物の思いもとてもわ 第、かりやすいのが魅力の最新 刊です。 0 0 0 源氏物語を 知っ′、いまか 山梨県立図書館の外観。街の活性化の役目を果たすべく、さまざまな工夫がほ どこされています。 か、時間を使うか、いすれも自己責任でやるべきこ とです。読書が厳しい環境に置かれている今だから こそ、図書館に求められるのは、本当に必要な本を 見極めることです。 3 年に 1 回しか使われなくても、 必要な本は揃える。そして、人々のニーズがあれは、 しつでも静かに応えられるようにする。それか本を 育て、著者を育て、出版社を育て、そして民度も高 めていく図書館の役割だと考えます」 その役割を達成するべく、今も新たなアイデアの 具現化に東奔西走する阿刀田さん。それが何かはふ たを開けてからのお楽しみ。きっと、もうすぐわか るはすです。 今後も山梨県立図書館から目が離せません。 阿刀田高 ( あとうだ・たかし ) 1935 年東京生まれ。早稲田大学文学部フランス 文学科卒。国立国会図書館に司書として勤務する 傍らコラムを執筆。 1978 年「冷蔵庫より愛をこめ て」でデビュー。「来訪者』 ( 第 32 回日本推理作家 協会賞 ) 、「ナポレオン狂』 ( 第 81 回直木賞 ) 、「新ト ロイア物語』 ( 第 29 回吉川英治文学賞 ) など著書 多数。 2007 年から 201 1 年まで日本ペンクラプ会 長。 2012 年 4 月より山梨県立図書館館長に就任。

ヘンキンかもぐっているときに ヒナたちはクレイシと呼はれる保育園のようなも借りました。。 と迫力が違います。人見知りをしない牧姉さん 群れで待っているそうです。親鳥がどんな声で出ている泡は羽の間にたまっている空気だとい は、エサの入ったバケツを持っている飼育係さ ヒナを呼んでいるのかを調べる実験も説明されうことなど、私が水槽の前で「なんだろう」とんに声をかけてあれこれ訊いています。エサは ていました。。 ヘンギンの生態は不思議がいつば思っていた疑問も解けました。『サポテン島の朝とタ方、決まった時間に与えていて、冷凍ア ペンギン会議』は、水族館や動物園の飼育係さ ジを解凍していると教えてくれました。 ただ、家でその本を読んでいたら、「そのペんたちがフンボルトペンギンのすんでいるチリ ンギン、昨日のペンギンとは違うよ」と立姉ちを訪れる話だったので、読んでみました。人間 その頃から、私は図書館でペンギンを調べて ゃんかいし 、ます。本で取りあげているのは南極の影響ですむところを失っていることや、世界は、動物公園で観察するようになっていきます。 にすむアデリ ーベンギンで、立姉ちゃんが撮っ的にみて日本で多く飼育されていることを知り たとえば『。ヘンギンの体に、飛ぶしくみを見つ ※ 5 には、なぜペンギンか前かかみできな たペンギンの写真と見比べると、たしかに模様ました。それだけに日本の役割は大きいなど、 か違います。動物公園のホームページで確かめ考えさせられる内容でした。 いのかか説明されていました。恐竜だった鳥は、 ると、飼育しているのはフンボルトペンギンと しろいろなことがわかってくると、もう一度、背骨を減らし軽くなって飛ぶ進化をしてきたの ヘンギンが 載っていました。生息地はベルーやチリで、南動物公園のペンキンに会いたくなります。前回で、背骨が曲がらなくなりました。。 極とも関係ないみたいです はペンキンに多くの種類があることすら知らす飛ぶことより泳ぐことを選んでからも骨はもと もっとペンギンのことが知りたくなって、今に見ていましたが、今度はフンボルトペンギン に戻らす、さらに翼を板のよ , つにして、泳ぐの 度はペンギンを調べる目的で市立図書館に行きの生態などをわかった上で観察できます。たまに適した進化を続けてきたのだそうです。こう ました。児童コーナーだけでもペンギンの本は たま帰宅していた牧姉さんに連れて行ってと頼 いう知識かっくたびに、実際のペンキンを見て たくさん並んでいました。本によってテーマもみました。 確認したくなるのです。 ※ 2 かんう 学校から帰ったあとだったので、フンボルト オという羽の生え変わる 6 月頃をねらって さまざまです。『ペンギンの本』 ろな種類の。ヘンギンの体の仕組みや生活、子育ペンギンの展示場の前についたのは夕方近くで観察にも行きました。それから動物公園のバッ てなどが出ていました。基本的なことがわかりした。「サポテンの生えている土地にすんでい クャードッアーに参加したら、足を治療中のペ やすそうだから借りることにしました。『ペンるんだね」と本で知ったことを思い返しながら ンギンを見せてもらえたし、飼育係さんに質問 ギン写真 / 図鑑 / データブック』も似たよう 眺めていると、ちょうど飼育係さんが出てきて、したら「小学生なのに詳しいね」と言われて照 ヘンギンは、 いきなれくさかったです な本かと思って手に取りましたが、後半ではフエサを与えはじめました。。 ペンギンの本だけでなく、いろいろな鳥や動 ンボルトペンギンを特集しています。私が一番り猛ダッシュで水槽の中を泳ぎまわってエサを 知りたかったのはフンボルト。ヘンギンだったし、食べはじめました。魚を頭から丸呑みすること物と比較ができる本も何冊も見ていきました。 水族館での飼育も解説されていたので、この本は本で読んで知っていましたが、目の前で見る『ホネからわかる ! 動物ふしぎ大図鑑③海の ※ 3

第 2 部 ファレンス ~ 知りたい気持ちに寄り添う ~ 児玉ひろ美さん JPIC 読書アドバイザー / 台東区立中央図書館 いいのか困って、ちらちらと様子をらは「 ( 〇〇が出ている本は ) ど 子どもたちの姿から知ること うかかっていたり。ニーズを知るた れ ? 」とい , っ質問もよくあります 公共図書館には、図書館の使い方めにも事務室やカウンターから出て、必要な本を準備しておくために学校 か分からない子から、調へオ 子どもたちの様子に目を配り、積極や、来館した子どもや保護者の方か か明確な子までさまざまな子が来ま的に声をかけるフロアワークの時間ら積極的に情報を収集しています すが、概して他人に話しかけることを確保することはとても重要です。驚かされるのは「これ・ : 」と、生き か苦手な子が増えています。質問す 調べものをする場合インターネッ物など現物を持ってくる子。それを るタイ、くングをねらって、じーっと どうしたいのか、なぜ図書館に来た に依存する子も多く、情報の海に こちらを見ていたり、何を話したらおばれて独り苦戦している姿も見かのか、根気よく探ります。 けます。子どもだけでは有効な検索子どもに限らす大人でも、質問が 用語が思いっかないという限界もあ整理されていないことか多々ありま ります。検索画面を覗くことにはプす。レファレンスで大切なのは、な ライバシーの問題もありますが、本ぜそれが知りたいのか、どこでそれ のほうが質の良い情報があることもを知ったのかを尋ねながら、 含め、ていねいに導いてあげる必要本質を探ること。会話の中で、コ、 , 、 かあると感じます。また、最近はネ ュニケーション能力は否が応でも鍛 ット上のランキングを元に本を選ぶえられますが、一般的な接遇スキル 子もいます。適切な読書案内にも配 からもヒントを得て、言葉遣いや物 慮したいものです 腰などを磨きたいですね 児童担当はひとりで多くの仕事を レファレンスの本質とは こなさなければならす、苦慮してい る方も多いことでしよう。長年の経 質問の言葉で多いのが「 ( 〇〇と 験から実感するのは、子どもへのレ しう本は ) ある ? 」。見たいものが 決まっている子ですが、時にはそのファレンスの知識や方法はそのまま 本を渡すだけでなく、次に興味を広一般のカウンターでも通用するとい , っ , ) と。意欲を失わす、ぜひがんば げるようなものも紹介してあげたい ですね。またゞ = っていただきたいなと思います。 調べものに来た子か 1 ン

シドニーには、オーストラリアの歴史が詰ま 実はここは、シドニーの巷に として掲げ、ワーキングホリデ ーや移民の受け入れに寛大な国ったニューサウスウェールズ州立図書館や、夜 入る船から税金を徴集した税関 たったとい , っ 19 9 0 年まで だ。この図書館にあるたくさんでも本が読めるユニークな市立図書館など、図 の母語の本は、この国で外国人書館好きには、バスを乗り継ぎ時間をかけてで 税関として利用されていたカ も訪ねたい場所がたくさんある。しかし、普通 として暮らす人々の心を癒す。 このエリアの歴史的名所の再開 はなかなかそういう旅ができないのも現実だ。 「オーストラリア人と結婚しまし 発に伴い、市立図書館を含む文 だが、この観光地に建つ「カスタムハウス図書 たが、「十どには日本五に触 化施設として改装されたのだ れてほしい ここは交通の便も館」であれば、観光旅行の仲間を誘って、自由 市立図書館は現在シドニー市 時間に気軽に訪ねることができる。 よく、日本語の子どもの本もた 内に 8 館と 2 分館あり、それぞ れをネットワークで結び、約 くさんあってよく利用していま 異なる文化を社会に受け入れようとする国の 万冊の本や電子媒体を利用者に手渡すしくみす」と、閲覧室にいたシドニーに暮らす日本人あたたかい図書館サービスは観光客にも優しい という人でも、きっ を作っている。「カスタムハウス図書館」はその母親は子どもと本を選んでいた。今は、イン「図書館には興味かない」 と満足してくれるはすだ。 のうちの 1 館で、一一一一口語ごとに用意された閲覧室ターネットでいつでも日本語の情報を見ること ここは小さな図書館だが、その魅力はオース には日本語、韓国語、中国語など多一言語の本をかできるといっても、「紙の手触りを感じなが 0 トラリアのよ , つに大きいのてある ら日本語を読む」という環境はとても貴重なの 含めた約 5 万冊が用意されている オーストラリアは「多文化主義」を国の理想 、 , 当遥を . 第を 0 、 0 0 新な 0 思わず行きたくなる「トイレ」の扉など、館内の照明やデザイ ンはカラフルで遊び心があふれている。 AUSTRALIA シドニーの全景を空からながめることができる床のジオ ラマ。子どもがしやがみこんで、のそいていた。 Sydney 0 子どもの絵本のコーナーは、英語の本が中心。多言語の絵本 やマンガは別室の閲覧室に置かれている。 Customs House Library 31 Alfred Street, CircuIar Quay, Sydney NSW 2001 Tel:02 9242 8555 http://www cityofsydney. nsw. gov. au/ customshouse/ 図書館スペースは「カスタムハウス」のグランドフロア ( 日本では 1 階 ) 、 1 階、 2 階にある。貸出しデスクは 1 階、返却デスクはインフォメーションセンターを併設 しているグランドフロア。図書館の開館時間は平日 1 0 時から 19 時、土・日 1 1 時から 16 時、祝日は休館。 0

第 13 回 [ 特集 ] どもの本 利用促進 事業 この 1 年を振り返って 2012 年 1 年間の児童書をめぐる動向を、子どもや若者への本の橋渡しを担っている方々に語っていただく 恒例のこのイベント。ジャンル別に 1 年を総括し推奨する図書を挙げる第 1 部と、 実際のレファレンスの取り組みを紹介する第 2 部。 それそれの講演から、一部抜粋してお伝えします。 * 本文に挙がっている本は、すべて 2012 年刊行です。 * 講演の詳しい内容と推薦図書リストは財団のウエプサイトで公開しています。 ん、川﨑彩子さん、小野寺千秋さん 後援 : 日本児童図書出版協会 主催 : 公益財団法人図書館振興財団 開催日 : 2013 年 1 月 28 日 ( 月 ) 、 29 日 ( 火 ) 会場 : 国立オリンピック記念青少年総合センター ( 東京都渋谷区 )

一点を当てたものなど、産業関係の一もしろい知識絵本です。また、シ一聞社 ) や、カレンダーの形でその時 出版も前年に引き続き活発です。 リーズで出ている『骨と筋肉大図期に目にする魚をまとめた『海の ん 鑑』 ( 学研教育出版 ) は、「人の体のつ一生き物』 ( 小林安雅著、誠文堂新光社 ) など、一 授業で使える本いろいろ 内」会 ズロ くりと運動」という 4 年生の理科一構成に変化をつけたものも目につ 昨年は、特に科学入門の本に良一の授業で参考になりました。衣服きました。どれも次々にページを す新 一いものがたくさん見受けられまし一や住居の工夫を解説した『暑さと一めくっていきたくなる楽しい内容一 リ切 た。最近、小学校低学年でも虫や くらし』『寒さとくらし』 ( 鈴木信恵著、です 動物について調べる授業がありま一ほるぶ出版 ) はともに、 6 年生の家庭一『ゾウの森とポテトチップス』一 読 学し万 一すので、ふりがなのついた易しい一科で使いました。 ーム油を採るためのアプラ一 不万 ~ 栄 本は重宝すると思います。 このほか、教科書改訂を見据え、ヤシを植林することで、ホルネオ 教科に関わるものとしては、生一地球儀や地図を扱ったもの、また一島の象の棲む森が破壊されている一 一活の中に隠れているさまざまなカ新聞を取り上げたものに切り口の ことを伝える写真絵本です。環境 東日本大震災から間もなく 2 年。の法則を簡潔に説明する『カの事一おもしろい本がありました。 問題について低学年でも分かるよ一 一うに書かれています。 2012 年も震災・防災関係、エ一典』 ( 大井喜久夫ほか文、岩崎書店 ) が、 6 一 「いのち」を考えるために 一ネルギー問題の本が多く出版され一年生の理科のてこの勉強で活用で 死と命をテーマにした『いのち ました。特に原発エネルギーにつきます。また『太陽のかかく』 ( え一生物関係は相変わらす充実して一つぐ「みとりびと」』の 4 冊は、一 一いては『安斎育郎先生の原発・放一びなみつる絵・文、旬報社 ) は 6 年生の います。アンモナイトやきのこ、一戦争地帯を取材してきた著者が、 一射能教室』 ( 新日本出版社 ) などを含め、一「月と太陽」の単元で、『月の満ち一カビなど、これまであまり無かっ一あたたかで幸せな生死を伝えたい 。け絵本』は 4 年生の「月と星」一た対象を取り上げた本が出ました。一と、看取り、在宅医療を取材して一 高学年向けにまとまった数のもの一カ 一か出ています。たた、 学校では積一の単元で役立っと思います。月に精密なイラストで描かれた『いの書いた写真絵本です。子どもに手 極的に使用する動きはまだなく、 まつわる文化的な説明もあり、お一ちのかんさっ』シリーズ ( 少年写真新一渡して一緒に読んでほしい本です。一 出版が先行している印象です。 一社会の出来事に関連したものと一 しては、オリンピックや東京スカ 一ィッリーの建設、スティープ・ジ 一ョブズ関連の本が目につきました。一 また、日本の技術力や中小企業の 一仕事に着目したものや、農業に焦一 ノンフィクション の部 月の満ちかけ絵本 大枝史第・文俵・みき・第 00000 ー 0000- 『月の満ちかけ絵本』 大枝史郎文佐藤みき絵 , あすなろ書房 ドス 6 テ 『ゾウの森とポテトチップス』 横塚眞己人写真・文 , そうえん社 与し取 弯は看 ー”あおはめち 0 んの 死ときあう 『いのちつぐ「みとりびと」 1 恋ちゃんはじめての看取り』 國森康弘写真・文 , 農山漁村文化協会

第 1 部 発表 ! 2012 年の子どもの本 う。そこに絵本が持っ役割も大きいので一 一なくていいんだよ』かアメリカで最初に一 はないかと思います。少し難解なもので 刊行された時、従来の潮流とは違う作品 一だったために受け入れられなかったとい一も、大人が読み解いてあげたり、理解の一 一助けになる情報を添えたりして、絵を読 います。今、評価に戸惑 , つような本も、 一今後ふるいにかけられていくのでしよう。一み取る力を育てていくことも大事です 読みきかせをする対象が多様になって一 一私たちも目を養い、未来に残すべき本か一 どうか見極めることか大切だと思います いて、小中学生をはじめ高齢者の方にも 一絵本を紹介する機会は多いと聞きます。一 生きていく糧、思いを共有する基盤に 対象に合った選書や解説を提供して、一 「聞く読書」を楽しみたいものです。 最近「幼保小連携」とい , っ言葉をよく 一年々減ってはいるものの、昨年は一耳にし、低年齢化する教育熱を反映した一震災やエネルギー問題の作品、そして一 一絵本も多く見られます。しかし、そのよ平和絵本も多く刊行されました。戦火に 900 冊前後の絵本が出版されました。 一その中から道しるべ無しに良い作品を選うな絵本としか出会えない幼児がいると一追われた少年か前向きに生きる様子を描一 いた『ローズ色の自転車』を読んだ子ど ぶのはむすかしいこと。社会の価値観か一したら悲しいこと。もっと楽しい本かい もたちが、主人公たちのつぶやきや悲し 一多様化し、絵本の評価やあり方も様々あ一つばいあるよ、と親御さんへの助言も心 一る中で目についたのは、文学作品の絵本がけたいものです。『チビウオのウソみ一い目から想像し、考えていました。重い一 化や刺激的な作品、また子育てを教一小す一たいなホントのはなし』のように不思議内容でも説明を補いていねいに紹介して、 一るような内容のものでした。いすれも対一や虚構の世界を楽しんだり、怖いお話の一みんなで受け止め感じ合う基盤にしてほ 象をどう考えるか、むすかしく感じます。一どきどきを経て最後にほっと安心する心一しい絵本を通じて知識や思いを共有し、一 一昨年のこの会の発表で、「絵本のお一地よさを感じる経験は、子どもたちの生知ることからはじまる理解につながるこ 表現があり 一もちや化、ますます」とい , っ きていく糧や彩りとなってくれるでしょ一とを期待したいと思っています ました。「かわいし 、」「癒し」などが、子 一どもの本に本当に必要な要素なのかフ一 一エリクス・ホフマンは「、 しかなる場合に もク子どもらしい絵を描こうとは田 5 一ません」と書いています。また、今回復一 刊されたマーガレット・ワイ、ス・、フラウ 一ン ( ・マクドナルド ) の『こわがら一 絵本の部 鈴木佳代子さん 日本子どもの本研究会・絵本研究部 多様化する 価値観のなかで わがらなくて第 1 ・ 、いんだま 『こわがらなくていいんだよ』 ゴールデン・マクドナルド作 , レナード・ワイスガード絵 , こみやゆう訳 , 長崎出版 夕、ト′ルド′・アせルー 7 - ・し寺みをを第 ワイズプラウン = チビウオのウソみたいな な辱ホつトのはなし 『チビウオのウソみたいな ホントのはなし』 ジュリア・ドナルドソン文 , アクセル・シェフラー絵 , ふしみみさを訳 , 徳間書店 ローズ色の自車諢 0 『ローズ色の自転車』 ジャンヌ・アシュべ作 , 野坂悦子訳 , 光村教育図書

主な登場人物 りつ 1 年くらい前、立姉ちゃんが動物の写真を撮 りたいというので、「私も行きたい」と電車で 3 駅離れたところにある小さな動物公園に連れ ていってもらいました。久しぶりに訪れる動物 公園。そこで私はペンキンに出会って釘付けに なりました。よちょち歩いて愛嬌があるし、黒 と白の模様もかわいいし、それでいて水槽に入 ると水の中を飛んでいるみたいに泳ぎまわる。 あまり深く考えす見たままを楽しんでいました。 あとでわかりましたが、私が水槽に顔を付けて 食い入るように見入っている姿は立姉ちゃんに 撮られていて、恥すかしいけれど記念の 1 枚に なりました。 次の日、学校の図書室で本を返したとき、ふ と思い立ってペンギンの本を借りてみました。 『ペンギンの国保育園のごあいさっ』という 写真か多い本です。親鳥がエサを獲っている間、 三女川戸里かわと・さと 小 5 。人見知りだけど好奇心いっ ばい。図書館大好き。学校ではお となしい方だけど、ちょっと意地 っ張りでもあります。 次女川戸立かわと・りつ 高 3 。がんばりやさんで負けず嫌 い。頼られると嫌といえない。写 真部に所属して高校生活をエン ジョイしています。 長女川戸牧かわと・まき 我が道をいくタイプ。大学卒業後、 日本各地を訪ね歩いていたが、 のたび家に戻ってきて調べもの 屋を開業した。筆まめです。 1 三姉妹 さと ⑩出会って、調べて / 里の最終回 文・高田高史 年齢も個性も違う川戸家の三姉妹が、日々の 中で「 ? 」と思ったことを、図書館を使って 調べながら、ちょっと心に残る発見をしていきます。 動物公園でペンギンに魅せられた里。 その生態を知るごとに興味はどんどん広がって、 図書館と動物公園を行ったり来たり。 1 年かけてペンギンの不思議を 追いかけた里は 36

学校図書館でありながら 一般利用者に開放 地域住民と 学校との交流拠点に 西川町図書館 西川町は山形市から車でおよそ 1 時間、 月山のふもとの町です。 2012 年 4 月、 町立小学校 5 校が統合し、西川小学校が 誕生しましたが、その学校図書館を一般 開放しました。校舎とつながる出入口が 1 階と 2 階にあり、これとは別に一般利 用者用の玄関が設けられています 「計画設計の段階で 3 つねらいがありま した」と生涯学習課課長、後藤忠勝さん 計画から現在の運営にまで図書館に携わ っています その 3 っとは、①子どもたちにすぐれ た読書環境を、②町民に開放し、空間的 にも蔵書数も大幅向上を、③統合で町内 の各地域から小学校がなくなるので、学 校のもつ「地域住民との交流拠点ーの役 ( 上 ) 調べる学習用図書を集めたコー ナー ( 下 ) 外観 物を一手に担 , っこと。 で、何か起こっているのでしようか 「これまでのところ、想定以上の効果が 「開館当初ははしゃぎまわっていた子ど 上かっていると思います」とのこと もたちも、大人が静かに本を読んでいる 館の 1 階は、児童と一般利用者が共用姿を見ておとなしくなってくれました。 します。児童書・一般書を分類順に同じ 利用マナーも自然に身についていくよう す 棚に集め、児童書をその棚の端にかためです」と佐藤さん ま て排架。左右に並べることで、子どもも放課後、スクールバスの待ち時間をこ 館介 書紹 一般書に、また大人は児童書にそれぞれこで過ごす子どもたち、部活動がない日 図ご 目が向けやすくなるしかけです。そしてに勉強や宿題をしにやってくる中高生、 るを な館 で 2 階は、調べる学習用の児童書と読み物休日にやってくる、友だち同士や親子連 く書 た図 か置かれた児童専用のスペースです。一れで図書館はにぎわっています。 都市への人口集中と地方の過疎化がと でつ般の利用者は入れなくなってい事十 - 。 み 2 学校司書で公共図書館の司書も兼任すまらす、自治体予算は軒並み削減されて 書式 を県る佐藤京子さんは、「司書が常駐するこ いくなか、設計の段階から地域住民に開 一三ロ足形 とは児童にも教師にも、い強いよ , つです カ山 放する方向で計画された学校図書館。地 1 日に 4 回もやってきて、そのたびに本域と学校との交流拠点にという町のねら しれか よ を借りて返していく子もいますよ」と話 いも達成されています。 のし館 します。「先生からは、授業で使う本や これからの図書館のモデルのひとつに 書で 図の 購入する本のことなどで、しばしば相談 なることはまちかいありません る を受けます」 学校図書館を一般の方に開放すること ・カ よカ ん ど 注目のライプラリー サービス 吹き抜けのある明るい館内にはパソコ ン設備も充実 西川町立西川小学校図書館 ( 西川町図書館 ) 〒 990-0702 山形県西村山郡西川町 大字海味 1234 電話 0237-85-0077 開館月・火・木・金曜日 9 : OO ~ 18 : OO 土・日曜・祝日 9 : ・・ 17 :