バリアフリー - みる会図書館

えきこうきようたてもの「バリアフリー」ということはを、このごろよてスロ 1 プにする、駅や公共の建物にエレベたかかべせっちーターやエスカレータ 1 を設置する、ノンスく聞きます。「バリア」とは高い壁という意味です。人と気持ちをかよい合わせようとするテップバスやリフトハスをふやす、車いす用ア」、つい」、フちゅうしやじよ、っせっちときに、さまたげになるもの、あるいは行動のトイレや駐車場を設置するなど、いますぐじっげんをおこそうとするときに行く手をふさいてし実現してほしいことはたくさんあります。とよだ豊田小学校でも、ふたりが入学してから、まうもの、それが「ハリア」てす。「バリアフリかべー」とは、そういったさまざまな壁をとりのぞ学校のなかのようすが変わってきました。大こ、つしやこ、フていへんかこうれいしやしようかいくことです。高齢者や障害のある人びとすべきな変化のひとつは、校舎と校庭の出入り口にんさあんしんかいてきせいかってか、安心して快適な生活をおくることかでの段差かなくなり、スローフになったこと。きるように、わたしたちの身のまわりのさまもうひとつは、階段のそはにエレベーターがゅうきかんきようせいびざまなバリアをとりのぞいて、環境を整備しできたことです。菜穂ちゃんも勇輝くんも、うんどうべんりていこうというのがバリアフリ 1 の運動です。車いすでの移動かとても便利になりました。せいかっこうしたバリアフリーたけではなく、「、いのさあ、あなたが車いすにのって生活していハリアフリ 1 」もだいじです。あなたの心に、ると思って、身のまわりのことをチェックしげんかんいまてみてくたさい。あなたの家の玄関や居間に障害をもつ人たちへのバリアはありませんにんげんじぶんだんさふろば段差はありませんか。お風呂場のシャワーのか。なんとなく自分たちとはちがう人間だとおもく思ったり、あるいは、かわいそうな人だとき高さはどうですか、手がとどきますか。近のスーパ 1 は、車いすにのったまま人れますめつけたり、なかまはずれにしたり。そうしでんしゃか。ひとりでバスや電車にのって、買いものた心のバリアや偏見をとりのぞいていくこといじよ、つかんきようせつびめんにいけますかむすかしいてすね。が、環境や設備面でのバリアフリ 1 以上に、ぐちだんさ町のなかやビルの出入り口の段差をなくし大切であることはいうまでもありません。まち・町と学校のバリアフリーたいせついい J 、つかいだんへんけんよう < 「よいしよ、よいしよ / 」かいだんちから階段ては、みんなてカゆうきを合わせて勇輝くんの車いすを運びあけます。かいじよいん勇輝くんは介助員にたかいだんすけられて階段をのぼります。イ、ーを第

2. バリアフリーの本6 からだに障害のある子といっしょに

からだに野辺明子Ⅱ文平井伸造Ⅱ写真しよう力い障害のある子といっしょにバリアフリーの本当物新 3 にを冫

3. バリアフリーの本6 からだに障害のある子といっしょに

工 S B N 4 ー 0 5 ー 5 4 5 2 6 0 ー 1 C 8 5 5 0 \ 2 5 0 0 E Ⅷ II 馴引Ⅲ刪 II 定価 [ 本体価格 2500 円 + 税 ] 偕成社 1 9 2 8 5 5 0 0 2 5 0 07 バリアフリーの本しよう障害のある子もみんないっしょにか、りだにしようか障害のある子と、つしょにリサイクル資料 ( 再活用図書 ) 除籍済

4. バリアフリーの本6 からだに障害のある子といっしょに

5. バリアフリーの本6 からだに障害のある子といっしょに

しよ、つ力い 0 車いすの人の介助のしかた町と学校のバリアフリーある養護学校の一日楽しいことが好き / 勇輝くんの生活障害と向きあう菜穂ちゃん小島直子さん、一級建築士をめざして自立をささえる介助犬家族の願いみんなで調べようたのじりつかぞくこしまなおこ資料編くるましりよ・つへんよ、つ′」ねがかいじよしら力しきゅうけんちくしじよけんいかっ

6. バリアフリーの本6 からだに障害のある子といっしょに

バリアフリーの本しようがい「障害」のある子も、、みんないっしょに ' しようがい目に障害のある子といっしょに竹内恒之 = 文 / 折原恵 = 写真はしめての点字石井みどり = 文 / 平井伸造 = 写真耳に障害のある子といっしょに廣田栄子 = 文 / 星川ひろ子 = 写真はしめての手話① 矢沢国光・長谷川純子 = 文 / 石森愛彦 = 絵はしめての手話② 矢沢国光・長谷川純子 = 文 / 石森愛彦 = 絵からたに障害のある子といっしょに野辺明子 = 文 / 平井伸造 = 写真知的障害のある子といっしょに石井葉・湯汲英史 = 文 / 渡辺眸 = 写真重い障害のある子といっしょに石崎朝世・一松麻実子 = 文 / 星川ひろ子 = 写真障害のある人へのホランティア活動瀧澤利行 = 文 / 折原恵 = 写真「障害」ってなんたろう ? 藤田雅子・湯汲英史 = 文 / 折原恵ほか = 写真てんじしようがいし物わし 0 わしようがいちてきしようがいしようがいかつどうしようがいしようがい

7. バリアフリーの本6 からだに障害のある子といっしょに

8. バリアフリーの本6 からだに障害のある子といっしょに

さくうんどうきのうしようがい運動機能障害・・・ 28 0 運動障害・・うんどうりようほううんどうしようがい運動療法オーティーオキュペイショナル・セラピスト・・・ 18 OT 18 , 19 い住日 6 0 んしんたいしようがいしやふくしほうせんてんいじようせんてんせいしししようがいせんてんせい身体障害者福祉法先天異常先天性四肢障害先天性の障害しようがい聴覚・言語障害・・げんごしようがい知的障害・・ちょうかくちてきしようがい 12 ・・・ 36 ・・・ 24 かいじよいんせいど介助員制度・・かいじよけん介助犬・・かいしよけんきようかい介助犬協会かいじよ介助タイプの車いす・・かいりよう改良リコーダーくるまぎしそうぐし・・・ 1415 ・・・ 32 , 33 ・・・ 32 ・・・ 38 テクノ・エイド 30 でんどうくるま電動車いす・・とうごうきよういく統合教育・トーキング・エイド・・・とくしゆがっきゅう・・・ 20 , 38 ・・・ 39 18 , 19 義肢装具士くるま車いす 20 , 21 , 37 , 38 くるまたいけんがくしゅう車いす体験学習 20 しようがいこうてんせいしようがい 1819 作業療法さぎようりようほうことばの障害後天性の障害 13 特殊学級 24 ないぶしようがい内部障害 36 にほんかいじよけん日本介助犬アカテミのうせい脳性マヒ・・ノンステップノヾスバリアフリー・・・ 32 ・・・ 4 , 10 , 28 , 30 , 39 ・・・ 22 , 23 22 , 23 , 31 さぎようりようほうし作業療法士・・しかくしようがい視覚障害・・自操タイプの車いす・・したいふじゅう・・・ 18 , 19 ・・・ 36 ・・・ 20 , 21 , 38 36 , 37 肢体不自由したいふじゅうし肢体不自由児 24 , 37 したいふしゅうとくしゆがっきゅう肢体不自由特殊学級したいふじゅうよう肢体不自由養護学校・・・しやかいふくしきようぎかい社会福祉協議会・・しゅうどしようがいしや重度障害者・・ごがっこうじようちよしようがいフィジカル・セラピスト・・福祉サービス・物理療法・補装具・ボランティア・ボランティアセンターもうどうけんふくしぶつりりようほうほそうぐ・・・ 17 ・・・ 37 ・・・ 1718 , 19 ・・ 8 , 31 , 34 , 39 ・・・ 39 ・・・ 39 ・・・ 30 盲導大 32 24 情緒障害しんたいしようがいじ身体障害児 36 ようごがっこう養護学校・・りがくりようほう理学療法・理学療法士・・リフトカーりがくりようほうし・・・ 24 ・・・ 19 ・・・ 23 ・編集委員藤田雅子 ( 文教大学教授 ) 湯汲英史 ( 発達協会事務局長 ) ・参考資料「平成 1 0 年版・障害者白書」 ( 総理府編 ) / 「障害福祉の基礎用語」 ( 日本知的障害者愛護協会 ) / 「障害をもつ子のいる暮らし」 ( 毛利子来・山田真・野辺明子編著 / 筑摩書房 ) / 「父母の会とリコーダーー一手に障害を持つ子にとってリコーダーとは何か」 ( 先天性四肢障害児父母の会編 / 発行 ) ・協力横浜市立豊田小学校 / 戸塚地域療育センター / 介助犬協会 / 日本介助犬・写真提供つだかつみ・イラスト代・菜穂 / 小島直子倉本勇・薰・勇輝 / 水島雅康・三千東京都福祉機器総合センターアカデミー / 都営バス / テニーズ / 右上・右下・左上 ) / 株式会社亜興 39 右上・下 ) / ニック株式会社 ( P. 38 12 ~ 13 ) / 木村俊彦 ( P. 23 右上・ P. 毎日新聞社 ( P. 12 右 ) / 0P0 ( P. 有沢重雄 / 川原みゆき・編集協力日一 coco ( 清水良子・馬場紅子 ) ・装丁・本文テサイン ( P. 38 左下・中 ) 身体障害児・者・・身体障害者・・・身体障害者手帳・しんたいしようがいじしやしんたいしようがいしやしんたいしようがいしやてちょうしようがいバリアフリーの本しようがい「障害」のある子も " みんないっしょに″ ・・・ 36 ・・・ 36 ・・・ 36 , 37 22 リフトバスろうどうさいがい労働災害・・・・ 13 ISBN4 ー 03 ー 543260 ー 1 写真・平井伸造文・野辺明子 1999 年 12 月 1 刷 NDC378 40P.28cmX23cm からだに障害のある子といっしょに「バリアフリーの本」商標登録出願中発行者発行所印刷所製本所今村正樹難波製本小宮山印刷偕成社 httD: 〃 www. kaiseisha . CO . JD/ 口 3 ー 3260 ー 32 田 [ 販売 ] 、 03 ー 3260 ー 3229 [ 編集 ] 〒 1 62 ー 8450 東京都新宿区市谷砂土原町 3 ー 5 ◎ 1999 , Akiko NOBE, Shinzo HIRAI, Published by KAISEI-SHA, lchigaya Tokyo 2 ー 8450 , Printed in J 叩 an. ・落丁本・乱丁本はおとりかえいたします。 * 偕成社は、平日も休日も 24 時間、電話ても FAX でも本のこ注文をお受けしています。こ利用ください。谷 03 ー 3260 ー 3221 ( 代 ) FAX 03 ー 3260 ー 3222

9. バリアフリーの本6 からだに障害のある子といっしょに

、力いドレよほうしんかそっぎようごあらせわの世話は、すべてお母さんがしていました。泊まりにきてくれる介助のネットワークかでなるという方針を変えて、大学卒業後、新たけんちくヾひょ一フきそっぎようきようとぞうけいげいじゅっだいがくつうしんきよういくそのお母さんが病気でたおれました。このまきあがりました。卒業までの四年間で直子さに京都造形芸術大学の通信教育で、建築デあんしんしんしよくともゅうじんべんきようまのわたしたと、お母さんは安心して死ねなんと寝食を共にした友人たちは、なんと五百サインの勉強をはじめました。けんちくなおこいりよ、つふくしいたろうと考えた直子さんは、ひとりて生き人にのばりました。「建築、医療、福祉、コミュニケーション、そ、つ′」うてきとお、たい、カノ、ていく力を身につけるために、あえて遠くは大学三年生のとき、アメリカのカリフォルそれらを総合的にとらえなから、ひとりひとしゅ , フあいちけんにほんふくしだいがくしんカくしおとずなれた愛知県にある、日本福祉大学への進学ニア州にあるハークリ 1 市を訪れました。バりをだいじにする社会をデサインしたい」と。ゅめゅうめいものたちばをきめました。養護学校の先生になるのが夢ノリアフリーの町として有名で勉強のかたわら、障害をもつ者の立場から、きカるしょ , っ力いしゃとうきようとふくしせいさくだったからです。す。車いすの障害者でも、どこへでも気軽に東京都の福祉政策や町づくりプランにもかきゅうけんちくしかいしゆっ家族からはなれて、どうやってひとりで生ひとりで外出てきます。日本とのちかいにかわっている直子さん。一級建築士をめざし、刀し、んしわ」し、カ′、い′ルい・・ゅ、つ、ん′、活していけはよいのでしよう。それにはどう直子さんは大きなショックをうけました。て海外の大学院に留学すること、それが将来ひつようしてもボランティアのささえか必要です。そ「そうだ、日本も、障害をもつ人たちかひとの夢です。カくせいたし力しうったりで自由にでかけ、自分の好きな生き方かでこで、学生大会で訴えました。しやかいじぶんかのうせい「自分の可能性を見つけたいんです。手をかきるような社会にしていこう / 自分で社会してくれませんか ? 」を変えていける力をもとう / 」げ・しゆくこうたいそう考えた直子さんは、養護学校の先生にやがて、一日にふたりずつ、交代で下宿にし。イメ ( - ざ歹サイめのテー ( ・。を引来をきし士町ひす築しる面ま建せ , 図き。級るらのく暮てて学。劃かさ : 留じ自っ体こ子にがを立直院人一ん・く学つ」タどひ大も / 一んをのをいユどず図れ外害たピがい一れ計れ海障しンジせニ一一かっよう。こせいまちゅめしよ、つらい