センター試験 - みる会図書館

高校 3 年の 1 学期末の懇談で、担任に「グローバル社会で英語が足を引っ張っているようでは生きていけない。英語ができるようになれば志望大学に近づくのでは ? 」と言われた。英語の試験では、高 1 のときには読めていた長文が読めなくなっていた。点数も満点の 1 / 4 くらいしか取れず、受験が近づくにつれだんだん不安になってい、一 0 英語で悩んでいた先輩が、かつうら塾でものすごく伸びた話を思い出し、かつうら塾への入塾を決めた。かつうら塾では、高 3 生ではあったが、高 1 クラスを受講した。それでも授業にはまったくついていけず、 I found an easy book. と I found the book easy. の違いはわからなかった。いまにして思うと、英文を読む上で基本となる 5 文型を理解していないのだから、英文など読めるわけがなかった。授業には思うようについていけなかったが、不思議と塾をやめようとは思わなかった。全くわからなかったが、楽しかったからだ。かつうら塾はボクにとって最後の砦だっ毎日 3 時間を目標に、かつうら先生に言われた通りに、 5 文型を 1 からきちんとやり直していった。すると実際に長文を読むときに、 5 文型が見えるようになってきた。文中の節にカギかっこをつけたり、前置詞句に丸カッコをつけることで、霧が晴れたように SVOC が見えてきた。すると長文や文法やリスニングの問題集を開くのが苦にならなくなった。しかしセンター試験は思うような結果がでなかった。かなり落ち込み浪人も覚悟したが、気持ちを切り換え二次試験に臨んだ。センター試験とは違い、二次はすべて記述式なのでものすごく不安だった。マークシートなら、わからなくても適当に解答できるが、記述ではごまかしは利かない。その二次試験では、自分を信じ、かつうら塾で学んだとおり、 5 文型をもとに主語と述語の関係だけははずさずに丁寧に英文を読んでいった。結果はなんと合格だった。とても嬉しかった。家族、特に祖母は、飛び上がって喜んでくれた。学校の先生も、今年は無理だろうと思っていたので、本当に喜んでくれた。担任は、心から嬉しそうに「おめでとう」といってくれた。かつうら塾に通ったのは、わずか 7 ヶ月だった。振り返ってみると、入塾したときは「大嫌いだった英語」が、「英語ってこんなに面白い」に変わっていた。「やつばり自分には読めな「こんなに読めるようい」が、になった」に変わっていた。そのカギは 5 文型にあると思う。たった 5 つの文型を理解するだけで英文が読めるようになった。これはかつうら塾のマジックだと思う。告白は自分からする派 K ・ H 津田塾大学国際関係科 ( 2013 年・高松高校卒 ) 私にはいつも気になる人がいる。気になったら、必ず自分から話しかける。アドレスを聞いたり、バレンタイン・チョコを渡したり・友人の多くは、「告白なんて絶対無理 ! 」と、自分からは行動しない。しかし私だって告白するときは前日からドキドキする。「やつばりやめようか」などと考えながら当日を迎え、放課後勇気をふりしぼって告白。それなのに、あっけなくフラれてしまうこともある。フラれた直後、告白したことを後悔し、深夜に独り涙で枕を濡らすこともある。それでも私は、次の恋愛でも自分から告白する。こけ読めば、これは合格体験記というより恋愛体験記だ。でも自分から告白できるというのは私の強みだと思う。そしてそれは受験にも大きく関わ - 42 - った。私の第 1 志望校は、国立大学だった。センター試験は 8 割。親や担任の先生には、安全策をとるように勧められた。でもかつうら先生は違っていた。「いま挑戦しなければ、挑戦などできない。人生は挑戦の連だノし 0 挑戦しない人生はつまらない。」この言葉を聞いて、私は告白するかどうか迷っている自分を思い浮かべた。後悔には 2 つある。 1 つは「告白しなかった後悔」、もう 1 つは「告白した後悔」だ。後悔するならどちらがいいのか。「やらなかった後悔」と「やった後悔」と。私は「やらなかった後悔」は絶対したくないと思った。なぜなら、「やった後悔」は忘れられても、「やらなかった後悔」は 10 年後も 20 年後もずっと尾を引くと思ったからだ。この気持ちは、受験でも同じだ。出願しなければ、合格する確率はゼロだ。でも、自分から一歩踏み出せば、どんなに低くても可能性は生まれる。そういう気持ちで、前期・後期ともに第 1 志望に出願した。先輩方の合格体験記を読みながら、何を書こうかと 1 年の夏から考えて続けてきた。あれから 3 年が経ち、私が伝えたいのは、 5 文型の重要性でもないし、 [ ] を用いての精読のすすめでもない。偏差値が 20 上がったことでもない。「考え込むより行動を起こせ」「自分はツイていると口に出す」「いいことは探せば必ず見つかる」。どれも大好きな言葉だ。かつうら塾は英語塾だが、私がかつうら先生から学んだことは英語だけではない。人生をおもいっきり楽しむためのヒントを教えてくれた。そんな英語塾なんて世界中どこにもないと思う。かつうら塾という最高の環境で勉強して、部活も恋愛も後悔しないように、自分から楽しみにいって欲しい。最後に。好きな人がいる

2. チュンプルズ : 大学受験のための英語参考書

して再チャレンジしようかと思いはじめていました。センター試験の後は、やる気をなくして、大抵寝てすごしていました。一日の勉強量は少なく、机の前に座っても勉強にはまったく身が入りませんでした。そうしているうちに二次試験当日になりました。結果は、散々な手応えで、確実に落ちたと思っていたし、それが当然だと思っていました。そんな経緯でしたが、大学生になりました。東京外国語大学・東南アジア課程・ビルマ語専攻。これが私の専攻語です。当初、東京外大をうけるとしたら、フランス語かドイツ語か中国語がいいと思っていました。しかし、途中から、どこででも勉強できるメジャー語より、やるんだったらマイナー語の方が面白いだろうと思うようになりましだから、合格したときはマイナー語を勉強できることに喜びを感じました。しかし、それとともに、自分の専攻語に劣等感も感じていました。自分は外大の中でも落ちこぼれでバカではないかと。マイナー語の人にはセンター試験で失敗して入ってきた人もいます。自分も似たような面があります。やはりその程度のところに入ってしまったんだと悔しく思わずにいられませんでした。そう思っていたとき、ふと心に浮かんだのは、「丸亀町理論」でした。丸亀町は高松きっての繁華街です。丸亀町を歩くといろいろな人とすれ違います。かりにニスカートの女の子を探すとします。するとすぐにお目当ての女の子が目に入ってきます。なぜなら私たちの意識が目当てのものに集中するからです。同じように日常のよかったことを探せばすぐにそれを見つけることができます。どんなに小さなことであれ、生活の中には、絶対にうれしかったこと、楽しかったことがあります。私の場合も同様に、現状のプラス面に目を向けたらいくつものいい点が見つかります。それにもかかわらず、私はマイナス面にばかりフォーカスしていました。マイナー語にはセンター試験に失敗したから来たという人もいれば、マイナー語を本気で勉強したいから来たという人もいます。メジャー語が話せる人は多いが、マイナー語が話せる人は少ない。だからこそ、使えると重宝されます。プラス面とマイナス面は表裏一体です。どちらに目を向けるかで、ものの見方はポジテイプな方向にもネガティプな方向にもいくのです。要は捉え方の問題です。自分の大学に対する考えをポジテイプな方向に向かわせた方がトクなのは間違いありません。良い点を見つけだし、今の自分の状況を好きになろうと思えるようになりました。塾生のとき、授業の始まりとともにやっていたクッシュボールの儀式で、「丸亀町理論」は私の中にしつかり根付いています。勝浦先生から教わったことは、大学に入ってからも生きています。そしてきっと私が社会にでてからも私を助けてくれると思います。今、勝浦塾に通っているすへての人も、大学生になり、社会人になります。受験という大きな壁にぶちあたり、苦しい時期もあるかもしれません。満足のいく結果を得られないかもしれません。しかし、なにも落ち込む必要はないのです。受験で成功しようが失敗しようが、自分自身がポジテイプな考え方をしていれば、次のチャンスは自ずと出てきます。塾生のとき、私は勝浦塾の先輩方の体験記をよく読んでいました。その中に自分自身が加われることが誇らしいし、私の体験記が誰かの参考になったならとてもうれしく思います。体験記ありがとうございます。 - 34 - ☆ 受験と人生とかつうら匿名希望滋賀大学経済学部 ( 2011 年・〇〇高校卒 ) < あ、わたし、おわったな > これは、 3 年前、県立高校の合格発表のときに、頭に浮かんだ言葉です。目の前で友達同士が抱き合っていました。雨がばらっき始めても、傘も差さずに帰りました。気がっくと、塾やら制服やらのチラシを両手いっばいに抱えていました。家族や親戚が、慰めや励ましの言葉をかけてくれても、何の感情も湧かずただうなずくだけでした。一人になった時も、悲しさは全く湧いてきませんでした。ただ、私の不合格はいまごろ友達に伝わったんだろうなと思うと涙があふれてきました。そして、笑っていました。涙を流しながら「ああ、終わった、終わった」とつぶやき、笑っていたのです。そして何ごともなかったかのように、「合格おめでとう」と書かれたチラシを全てゴミ箱にぶち込み親の前に行きました。こうして私の高校入試は終わりました。私立の高校に通い始めてからも、自分がみじめで、情けなくてどうしようもありませんでした。校外模試で校内順位で上位をとっても全然うれしくなく、むしろ惨めさが増すばかりでした。これが、かつうら塾に通うまでの私でした。いい大学が人生を決め、その大学は高校で決まるという周りの考えに染まりきっていたのです。そしてそれができなかった自分は、すべてが「終わった」と思っていたのです。 1 年の春に塾に通おうと思いましたが、どの塾も公立高校別、レベル別という区切りで、私立の生徒は学力によって適当に振り分けられ、大勢の公立高校生の中で授業を受けさせられる。

3. チュンプルズ : 大学受験のための英語参考書

を見ながら、あるいは音楽を聞きながら、ただひたすらパラバラめくることを繰り返しまし私は日本史の勉強が著しく遅れていました。そのため英語に多くの時間をかけることは出来ませんでした。そこで、センター試験までは英語の勉強はチュンプルズの速読と勝浦塾のテキストの予習と、毎回配られた大量の練習問題の復習くらいしかやらず、センター試験の後は、それプラス受験大学の「赤本」をやっただけです。それでも、 3 年生のときの校内実力テスト、校外模試など、どのテストも英語だけは安定してある程度の点がとれていて、私自身驚いています。毎日欠かさなかったのは新聞や T V ニュースを見ることでした。理由は、入試科目に小論文があったということと、もう一つは客観的な視野を得られるからでした。新聞や T V ニュースで、受験とは直接的には無関係な世の中の動きを知ることで、受験そのものを客観的に、つまりさめた目で見つめることが出来ました。これは成績が悪くなって落ち込んでしまったときに、素早く立ち直るきっかけになりました。入試の前の晩や、入試会場では勝浦先生に教えていただいた「 4 拍吸って、 7 拍止めて、 8 拍で吐く」という呼吸法を大いに活用しました。呼吸が整うと冷静さをある程度保てるので、試験中に問題が解けないからといって焦ったり、パニック状態に陥ることはありませんでした。もちろん、いくらこの呼吸法を活用しても試験本番で力を抜いてリラックスすることはとても難しいことです。でも、 1 ・ 2 ・ 3... と拍数を数えることに集中することで、余計なことを考えずに試験にのぞむことが出来ました。最後に、絶対にやらなかったことは「神頼み」です。上手く説明できませんが、何かーっ、これだけはやり抜いたというこになります。 ☆・一一☆ 速読と朗読とがあれば、満たされた気持ち ☆ ☆ ☆ N ・ A 大阪外国語大学英米科 ( 1999 年・高松高校卒 ) 勝浦塾に入塾したのは高 2 の夏休みでした。英語は不得意科目ではなく、むしろ、たいへん好きな得意科目の一つでした。それでも第一志望の大学に入るには、大手予備校の英語ではなく、英語だけを専門とした塾で英語をさらに鍛えなければならないと考えました。それまでの僕の英文の読み方は、知らない単語や熟語を辞書で調べて、文章を前から後ろへと読んでいくことでした。しかし、入塾してまず驚いたのは it や that や and といった、それまでは何の注意も払わなかったありきたりの単語について、先生がひどくこだわっているということでした。授業でそういう単語について説明を求められても全く答えられませんでした。三ヶ月経ってから分かるようになったことは、 it や that の内容を理解するには一定のルールがあるということでした。また、 and が結んでいる要素を見抜いたり、ひとかたまりの単語を ( ) や [ ] でくくると、見長く複雑に見える英語のセンテンスが、驚くほどスッキリと整理できるということでした。当時はまだ先生に解説してもらってはじめて理解できるレベルでしたが、その解説には目からうろこが落ちる思いが何度もしました。解説に関する要点はチュンプルズにすべて載っていて、その重要性にあらためて気がっきました。チュンプルズは最初、筆写しました。 1 ページからノートにすべて書き写していきました。しかし 20 ページくらいで力が尽きました。そこで、手つ取り早く全体をとらえるにはどうしようかと考えていたところ、先生から速読を紹介してもらい実践しました。コツは、目で文字が追えるスビードからはじめて、慣れるにつれて、パラバラめくるスピードを上げていくことです。だんだんとスピードを上げていくなかで、自分にとってもっとも心安まる速度があるということが分かって来ました。生活のなかで細切れの空いた時間に、ただパラバラとめくっていました。特にセンター試験用の問題集をやっているとき、いらいらすることがよくあったので、そういうときにチュンプルズをパラバラめくっていると不思議と心が落ち着きました。また、チュンプルズの表紙の「につこりマーク」をただじっと見ているとおだやかな気持ちになり、精神を安定させるのに大きな効果があったように思います。受験に役立ったことで、只管朗読があります。「速読英単語」の必修編と上級編を、一課につき十回ずつ音読しました。頭の中を空つぼにして、ただ音読し三回目のときは、ました。意味の分かりづらい箇所が出てきたら、註を参照して精読しました。四回目くらいでストーリーがはっきりとつかめるようになり、八回目くらいで英文を英文としてそのまま理解できるようになりました。後輩のみなさんに言っておきたいことは、毎回の授業とチュンプルズを信じ抜き、他の問題集に寄り道することなく、英語の論理を追い求めて欲しいということです。そのやり方は「パラバラの速読」と「只管朗読」です。どちらも簡単で、しかも、時間をとりません。ぜひ肩のカを抜いてリラックスした状態でがんばって下さい。受験はしんどいぞ ☆ S ・ T 大阪大学法学部 ( 1999 年・高松高校卒 )

4. チュンプルズ : 大学受験のための英語参考書

ンター試験の点数なんて関係ない」「失敗しても気にすることはない」。本当にその通りでしかつうら塾では、「単語を覚えなさい」「単語が一番大事だ」。こんなことは一回も言われたことがありませんでした。周りの友達はターゲットなどで、単語を必死に覚えていたのですが、わたしは、チュンプルズを開いて見ていただけです。それだけでしたが、かなりの単語が自然と頭の中に入っていました。また、英文を「なんとなく」読んだこともありません。塾生の皆さんなら分かると思いますが、勝浦先生の質問は「なんとなく」予習しただけでは答えることができません。「この that は何」「この節の意味は」「この if は順接、逆接、それとも名詞節」。勝浦先生は、ドンドンたたみ掛けて聞いてきます。いやでも括弧や接続詞や it の意味を自然と考えるようになります。そのおかげで和訳が全然できなかったり、ごまかして和訳したということはありませんでした。これから受験を迎える後輩のみなさん。思うようにテストの点がとれなくて落ち込むこともあると思います。しかしそんなときこそかつうらを信じて英語の勉強を続けていってください。きっと予想以上の結果が得られると思います。最後になりましたが、英語だけでなく「丸亀町理論」などの独自の考えを教えてくださった勝浦先生、本当にありがとうこざいました。先生のおかげで様々な角度から物事を考えられるようになりました。また、わたしの凝り固まった考えを打ち崩してくれたのも勝浦先生です。これからも、わたしたちにメッセージを発信し続けていってください。大学で人生は決まらない ! I ・ Y 慶応義塾大学商学部 ( 2011 年・高松高校卒 ) 僕が 3 年間かつうら塾に通って、 1 番大きな影響を受けたのは「通過点理論」だ。まず「通過点理論」について例を挙げて説明しよう。 A 君が 2 時間勉強しようと計画したとする。こで 2 時間を目標に勉強するよりも、 3 時間を目標に勉強した方が、当初の計画であった 2 時間を達成しやすくなる。これは勉強以外のことにもいえる。例えばダイエット。 B さんが体重を 3 キロ減らそうと計画したとする。この時 3 キロ減らすことを目標にすると計画の達成は難しい。しかし 5 キロ減らすことを目標にすると、計画の達成ははるかに容易になる。なぜなら「 3 キロ減らすこと」が「 5 キロ減らすこと」の通過点になる、すなわち「 3 キロ」が「 5 キロ」という目標を達成するための前提となるからだ。「 3 キロ」が前提となれば、もちろん人間はその前提をクリアしようと努力して、ダイエットの成功が見えてくる。つまり「通過点理論」とは、自分の計画の少し先に目標をおいて努力すると、その計画を達成しやすくなる、というものなのだ。僕の受験の結果は、センターでは 841 点をとったものの、次試験では国語で大失敗してしまい、第一志望だった東京大学に合格することは出来なかった。それまで入試で失敗した経験がなかった僕にとって、自分が不合格だったという事実は受け入れがたいものだった。さらに友人の中には、模試の判定を覆して合格した人や、センターから逆転して合格した人もおり、「なぜあいつが受かって俺が落ちるんだ ! 」と思うこともあった。周りの人から「え ! お前落ちたのか ? 」とか「センターでかなり貯金あったのに、なんで ? 」などと言われる度、悔 - 33 - しさがこみあげてきた。そんな時僕はふと勝浦先生の言っていた「通過点理論」を思い出した。大学受験に「通過点理論」を当てはめると、「大学を目指して努力するよりも大学に入ってから努力する方がいい」となる。言われてみれば当然のことだが、僕は大学受験に固執するあまり、このことをすっかり忘れてしまっていた。「通過点理論」のおかげで平常心を取り戻した僕は、自分の進路を落ち着いて考えられるようになった。そうして考えた結果、僕は慶応大学商学部に進学することに決めた。「今自分の中には何の悔いもない」と言うとウソになる。しかし、僕は浪人しない。こで大学にこだわるよりも、受験での悔しさをばねに慶応大学で努力する。また、僕は今のところ公認会計士になりたいと思っている。この計画を簡単に実現させるため、僕は「国際舞台で活躍する公認会計士をめざす」を、資格試験に受かるまでの目標とする。勝浦先生は「通過点理論」を通して、僕がこうした決意をし、新たな目標を立てるきっかけをも与えてくれた。僕はこの決意と目標を胸に大学生活を送ろうと思う。ビルマ語が大好きです M ・ T 東京外語大学ビルマ語 ( 2011 年・高松一高卒 ) 大学の授業も始まり、忙しい日々ですが、毎日を楽しんでいます。専攻語の授業は大変にぎやかです。クラス全体の学習意欲が高く、授業中は質問が飛び交っています。いま、本当に良い環境で充実した日々を送っています。センター試験では思っていたような結果が出せず、なげやりな気持ちになっていました。他大学を目指していたので、センターの結果が不本意だったことで悔いが残っていました。浪人

5. チュンプルズ : 大学受験のための英語参考書

な恵まれた環境で英語を学べた私は幸せ者です。勝浦塾で学ぶみなさん、環境は整っています。あとは自分の努力だけ。がんば ☆ ことでその英文を「読解した」います。「とりあえず和訳する」文に初めから和訳がつけられて例えば、かつうら塾では、英と何も身につかない場所でしは、こちらから学ぼうとしないとは正反対のものでした。そこ習は、そういった詰め込み教育はてさて、かつうら塾での学で、興味深い表現だと思います。のものを言い表しているようになります。当代の受験教育そ「詰め込む (cram) 学校 (school) 」といいます。これは直訳すると英語で「塾」は「 a cram school 」衝撃を受けました。てかつうら塾を見学し、大きなた。そんな時、友人に勧められ方に疑問を感じ始めていましの知識としてだけ詰め込むやりれ、英語を受験のための、ただですが、受験本番が近付くにつから大手英語塾に通っていたの年生の 9 月です。高校入学当初かつうら塾に入塾したのは、 3 は、まさにこの一文に尽きます。生のスタンスから受けた印象私がかつうら塾で学び、勝浦先しい。ソクラテスの名言です。けで出典が分かった方はすばら有名な一節とはいえ、これだれ物を満たすことではない」え上がらせることであって、容「教育とは炎 (flame) を燃うになります。この英文を訳すと、以下のよ flame, not the filling of a vessel. Education is the kindling of a ( 2011 年・高松高校卒 ) N ・ s 慶應義塾大学文学部 With Flame, Without Frame とするありきたりの受験英語学習とは違うのです。かつうら塾で求められるのは、文構造を把握した上で「どうしてそのような訳になるのか」を根本から考えることです。そして、これが意外と難しい。語彙に関する問題 ( 発音・アクセント・適語選択・空所補充など ) もまた然り。勝浦先生は答えが合っていたからといって満足せず、その根拠を突き詰めてゆきます。「問題を解く」とで学ぶというより、「解説を聴く」ことで学ぶ、といった感じでしようか。そのうえ先生の説明が巧妙なものだから、英語への探究心がくすぐられ、英語学習がますます楽しくなりました。そんな授業だから自然と姿勢が能動的になり、気がつけば純粋に知的好奇心から「チュンプルズ」を繰っている自分がいました。いつのまにか入塾前のスランプからも脱していました。人間は、パッシプからアクティプへと変わることで驚くほどに伸びるのです。このことは、毎朝先生から配信される「マーフィー博士」や「 HILL'S MESSAGE 」でも繰り返し語られています。もちろん、心の持ち方だけでなく、知識やテクニックの面でも多くのことを学びました。あいまいだった細かな文法や語法の穴が埋められたこと、文構造を把握するためにカッコをつけ始めたこと。それらは、センター用だの、私大用だの、難関国立大用だのといった枠 (frame) を超えて、英語を理解していく上で非常に有意義なものでし学ぶことは、知識を詰め込むことではありません。私たちはあくまで学ぼうとする主体であって、決して知識の容れ物ではありません。そして真の教育者とはきっと、生徒の知的好奇心に火をつけて自分から求めるように仕向ける人なのでしよう。まるつきり勝浦先生のことじゃないですか。 - 32 - 先生に煽っていただいた炎は、今も私のなかで確かに燃えています。願わくば、この炎が消えることなくこれからも英語を学ぶ原動力となってくれますように。最後になりましたが、勝浦先生、素敵な授業を、教訓を、生きたことばを、本当にありがとうございました。あっ、って ! ☆ U ・ R 横浜市立大学国際学部 ( 2011 年・高松高校卒 ) わたしはセンター試験で失敗しました。受験する大学の判定も D に近い C 判定。 2 次試験は現代文と英語の小論文。「現代文はわりと好きで抵抗感はない。英語は今までやってきた自分を信じ、かつうらを信じよう」。そう自分に言い聞かせて 2 次試験に臨みました。そして、いよいよ本番。心が不安でうずまく。ドクン、ドクンと心臓が波打つ。問題用紙を開く。「あっ、これって、 a 十序数は、かつうらで何回もやったところだ」「この that はでが名詞節で・・・・・・」。英文がよく見え、 2 時間は、あっという間でした。「 3 問目の和訳が全然分からなかったんで適当に書いた」「俺は 3 問目の和訳は単語の意味すら分からなかった」「和訳は三行ぐらい空白なんだが・これは、わたしが受験した大学の入試問題について、ネットの掲示板に書き込まれていたものです。他の受験生のこんな書き込みを見たとき、わたしは心の中で合格を確信しました。勝浦先生がよく言っていた「センター試験なんて塗り絵だ」の意味がよく分かりました。「セ

6. チュンプルズ : 大学受験のための英語参考書

境です。「受験生」といえば、気持ちが病んでいて、不安で押し潰されていて、ガリガリ勉強ばかりしている。そんなイメージを誰もが持っていると思います。だけど「ここ」には、受験日が迫っても、絶えず笑い声がある。みんなが自信を持って目標に向かっている。勉強が楽しいと思える環境があるのです。もう一度勝浦塾に戻ってよかった。今は本当にそう思います。この高校生活 3 年間は私にとってかけがえのない宝物です。最高に HAPPY で充実した毎日でした。そして最後に現役合格できたことを本当に嬉しく思います。『受験突破は一つの通過点にすぎない』。この勝浦先生の言葉を心に刻んで、これからも自分の将来を切り開いていきたいと思います。「伸びる」と信じて ☆ H ・ T 関西外語大英米語学科 ( 2010 年・誠陵高校卒 ) かつうら塾に入塾したのは、 3 年生の 9 月です。 1 年生の時から通っていた N 君が、英語の成績で悩んでいた僕に、「かっうらの体験に来たら ? 」と誘ってくれたのがきっかけでした。体験授業は衝撃でした。プリントが配られて、カッコをつけるだけ、訳すことはしない、というか、「訳は堂々と見ていいよ」と言われました。しかし、訳を見ても先生が聞いてくる質問は全く分かりません。 and の連結や不定詞の用法、さらに、その that の範囲・・質問にポンポン答えていく他の塾生。そして、そのすべての答えはチュンプルズに ! 本当に驚きしかありませんでした。自分の実力の低さを思い知ると同時に、この塾に入れば、こまでのレベルになれるのか ! ? と思いました。しかし、今からセンターまで 4 ヶ月・・・。それまでに僕の英語力は伸びるのか ? その不安がずっと頭をよぎっていました。悩んでいても仕方ないので、先生にその不安をメールしまし先生は「伸びるか伸びないかではなく、伸びると信じてやるしかない。そうすれば、必ず伸びる」と言ってくれました。僕の中で何かが吹っ切れました。両親からは「今から塾を変えてどうするんなっ」と反対されましたが、説得し入塾しまし入塾後、先生に「 2 年生の授業にも出てみますか ? 」と言われ、最初は戸惑いましたが、 3 年生の授業だけではダメだと思い、 2 年生の授業にも出ました。この時、 2 年生の授業に出て、本当に良かったと思います。こで、もしすぐに行かなければ、英語の「伸び」はなかったと思います。最初の 1 、 2 ヶ月は慣れない作業や予習、復習にかなりの時間がかかりました。授業のスヒ。ードや形式に慣れるように、他のみんなに追いつけるようにひたすら英文にカッコをつけま 1 1 月ぐらいから、予習・復習の成果のおかげか、一気に英文が「見える」ようになりました。 and の連結や不定詞の用法、 that の範囲・・・。入塾当初とはあきらかに英文の見方が変わっていました ! 単語、イディオムがすべてと思っていた僕の考えがひっくり返され、カッコさえつければ、難関大学の英文でも読めるようになりました。そうすると、英文を見てはカッコをつけ、また見てはカッコ - 27 - をつけ、という作業にハマっていき、英文の構造をとるのが楽しくなっていきました。先生の質問にもだいぶ答えられるようになり、自分で想像していた以上の「伸び」を感じました。授業が楽しくて、国公立の前期が終わっても、 1 ・ 2 年のクラスに出席したほどです。センター試験は失敗してしまったのですが、 N 君に「かつうらは二次に強いけん、大丈夫やって」と励まされ、センター試験の後は、二次試験の英語にだけ力を注ぎました。その結果、国立と私立の後期、両方合格することができました。本当に嬉しかったです。しかし、初めの第一志望大学とは残念ながら違います。大学はもちろん有名であるほどイイとは思いますが、先生が言っていたとおり、「大学に入ってから何をするか」です。やつばりこれが一番大事だと思います。僕は英語の先生になりたいと思っています。しかし、受験のための英語だけしか教えることができない先生にはなりたくありません。勝浦先生のように「 30 年後にも役立つ英語」を教えることができる、そんな先生になりたいです。そのために、国立大学にも合格したのですが、生きた英語を学べるということで、私立の関西外大に行くことに決めました。理想の先生への道程はまだまだ長いです。しかし、忙しい社会にとらわれず、自分のペースで英語を楽しんでやっていきたいと思います。最後に、かつうら塾に入って、本当に良かったです。先生は英語だけでなく、ギャグも抜群にーこまでスゴイです。 ( 笑 ) 英語力が伸びたのは、勝浦先生、 1 、 2 、 3 年生の塾生のみんな、チュンプルズのおかげです。本 ( 笑 )

7. チュンプルズ : 大学受験のための英語参考書

ないし、寧ろ誇りに思っていま編入学試験を終えて、新しいたし、勝浦塾にも通っていた。す。将来のためになにかするこそれなのに、努力することも、スタートを切ろうとしているとも大切だけど、一度しかない自発的に勉強することもすっか今、これまでの体験を振り返っ今この瞬間を大事にすることもり忘れてしまっていた。その結ています。 2006 年 4 月、関学大切です。常に「心」を「亡」果、センター試験では、勝浦塾に入学。不本意ではあるものの、くさないようにこれからも頑張史上最低点と思われる点をとっ浪人はしたくない、とりあえずてしまった。自発的にコッコツっていきたいと思います先に進みたいという思いから入努力していれば、もっともっと学を決意しました。入学を決意したときから、親から編入学試英語ができるようになっていたと、今さらだが思う。どんなに験というものがあると聞いてい環境が良くても自分が何もしなました。受けようとは思っていまだ、まだ ! ければ意味が無い。ただーったけれど、まだまだ先のことだ F ・ A 徳島大学総合科学部成長したのは、英文に対してのと考えていました。 ( 2006 年・高松一高卒 ) 見方だ。かぎ括弧や丸括弧を付けていくうちに、中学レベルの関学に入学して 1 年が経ち、私のチュンプルズのニッコリ基礎の他に、単語の並びや文の友達も出来て、サークル活動に顔はニキビ面だ。といっても、も励み、楽しい生活を送ってい区切りに規則があることを知っこすれて赤インクが剥げて白いた。合格発表前、気を紛らわそました。しかしその反面、心の点々になっているだけなのだうと英語の勉強をした。一年の中では悔しい思いがありましが。それがニキビのように見え頃に塾でやった「英標」を復習た。そんな中、知人から編入学る。その顔からは私の未熟さがしてみると、なんでこんなとこ試験の為の予備校があると聞うかがえる。「お前は、まだまろにかぎ括弧をつけていたのかき、 2 回生の 4 月から英語と経だ青い、未熟だ」。そう言われと思うところが何箇所もあっ済学を週 1 回ずっ受講することているような気がする。た。それがわかるようになったにしました。ということは成長したというこ勝浦塾に入塾したのは、高校編入学試験は主に英語と専門となのだろう。一年の春。親に勧められたのだの試験で、私は経済学部だったが、私はさらさら行く気がなかそんな私が、第二志望ではあので専門は経済学でした。京都った。個人塾というものに抵抗ったものの、希望の大学に合格大学はこれに加えてドイツ語かがあったし、知り合いが全くいフランス語を選択しなければなすることができたのは、やはりないのも不安だったからだ。「会勝浦塾での三年間のおかげだとりません。予備校のカリキュラムにはドイツ語はないため、学ってみるだけ会ってみなよ。電思う。センターでは大失敗した。第一志望の広島大学は絶望的だ校での授業と独学で頑張りまし舌で話したけど感じのいい人だったよ。」と親に言われ、とりったため、第二志望に変えた。あえず会ってみることにしかし、それでも最後の判定で 0 ・エく一つ徳島大学は D 判定。しかも、京大の英語は長文を全訳するても断るつもりでいた。けれど、どちらにしてもセンター重視の「宿題なんかはありません」のというものです。全訳となると文構造をいちいち正確に紐解く大学なので不安だった。それで言で、宿題がないのなら行っも勝浦先生の「勝浦塾生は二次のではなく、速く文の内容をつてみようかなと考え直した。勉に強いんですよ」という言葉をかみ、日本語らしく意訳するカ強しなくていいのなら行ってみ信じて乗り切った。全くその通が必要です。ようなんて、今思えば変てこな理由だ。塾は勉強する場所なのり ! まだ、成績開示はされてい私は文法の基礎を勝浦塾の授ないが、二次試験の成績で合格業で固めることができたので、できたことは明らかだ。意訳なども割とスムーズにできこんな理由で入って、上手くるようになっていました。あのいかないのは当たり前だ。入塾チュンプルズのニッコリ顔時、勝浦塾に入っていて本当には、赤ちゃんのようなすべすべしてから間もなく、よく態度や良かったと思います。本番の試の肌からニキビ面まで成長して勉強の仕方を注意された。それ験で突然の英作が出た時も勝浦いた。今度はこの顔にしわが刻から勝浦塾は私の人間性を磨く塾で英作の問題をやっていたの道場になった。一回も塾をやめまれるくらいに努力して、後悔しない大学生活を送りたい。で焦らず対応できました。ようと思ったことはない。やめたら自分は駄目なままだと思っ勝浦塾での時間は刺激的で先たからだ。入塾当時から比べると少しは人間的に成長できたと生の話も毎回楽しかったです。今でもチュンプルズを時々ばら心、つばらめくって思い出します。勉強の面で誇れることは無い。英語環境は抜群によかった。舌は変わりますが、今回の編入学の経験を通して、努力も大学校でも英語の特別コースにい ☆ 一三ロ Step 叩 ! A ・ Y 京都大学経済学部 ( 2006 年高松高校卒 ) 一三ロ - 15 -

8. チュンプルズ : 大学受験のための英語参考書

事だが、何より大事なのは気持の講義では、文構造の把握の練重で幸運なことです。僕にとっちだと思いました。私は、予備習などはやりません。構造的にて、勝浦先生はそのような人の校に入ったときから第一志望は込み入った箇所や代名詞の働き一人です。高校生活や受験の時京都大学で、譲りませんでした。などについては、ちょっと説明だけでなく、大学生活を通して自分に言い聞かせるように何度するだけで、当然のように先にも、またおそらくこれからも、もイメージしました。これが最進みます。扱っている文章は面「勝浦塾」は僕の中で生きてい終的な勝敗を左右したんだと思白く、講義自体は良いのですが、くでしよう。皆さんも、ぜひ勝います。現役時代にこれほどの正直言って、教官には「学生の浦塾で様々なことを吸収してく気持ちを持ってたらなあとも田英語力を育てる」という気はあださい。受験に限らず、その後います。まりないようです。もずっと残る大きなものを得られると思います。今回こうして大きな一歩を踏なんとなく読めているだけでみ出せたのですが、これが終わは許されない文章はたくさんありではありません。大学合格はります。勝浦塾で英語をしつか人生の中でもほんの一部分に過りと読む訓練をしていて、本当かつうら教祖とへタレ受験生ぎないと思います。本当に大事に良かったと何度も思います。なのはこれからであって、これ勝浦塾の ( ) や [ ] を使う方 w ・ T 京都大学農学部からの頑張りが将来を左右する法は、日本語の込み入った文章 ( 2007 年・高松高校卒 ) と思うので、一層頑張っていきを読む際にも役立っています。たいと思います。時間をかけてじっくり培ったそこはもう天国のようでし「読む」カは、受験に限らず、 ☆ 大学での勉強にも生きています。高校一年の終わりに勝浦塾に入門してこうやって合格体験記 Lucky us! 英語以外でも、勝浦先生のこを書けるようになったのはすべ K ・ Y 東京大学文科Ⅲ類とを思い出すことがあります。て勝浦先生のおかげです。ボク ( 2006 年・高松高校卒 ) 例えば、環境についての講義で、の世代は、未履修問題で揺れ、ある教官はこんなことを言ってセンター試験の難化、おまけに大学生活の中で、勝浦塾を思いました。「地球温暖化は本当京大も新傾向の出題で大波乱でい出すことが何度かあります。に進んでいるのか。 C02 を減した。その荒波のなか、センタ勝浦塾で得たものは、大学生活らせば地球は救えるのか。効果ーでマークミスもしました。不の中でも生きています。それはが出るほど C02 を減らすこと安な気持ちで二次試験を受け、英語だけに限りません。そのこは可能なのか。リサイクルは本合格は危ういと思っていましとについて書きます。当に良いのか」と。、一 0 まず大学の英語についてです他にも、逆説的だったり過激勝浦先生には常にお世話になが、英語の講義では、速読と語な意見にもたくさん出会いまっていましたが、最もお世話に彙のテストが毎回あります。平す。これらには極論もありますなったのは京大の英作です。と均点は高く、ほとんど差はありが、納得させられたこともありにかくたくさん問題を解いておません。留学していた人も多く、ます。テレビや新聞等は、情報こうと思い、教学社の「京大の語彙力や読むスヒ。ードでは敵わを「売れる」ものにするために英語 25 年」を使いました。四、ないと思いました。事実を歪曲したり、誇張したり、五年分ずっ書いては先生に添削隠蔽することがあります。情報していただきました。しかし、友達の話や、講義中を鵜呑みにすることの危なさを当てられた人の答え方を聞いて感じるとともに、物事を批判的京大特有の論文調の文章や、いると、ほとんどの人が内容をに見ることが大切だと思いま受験生をひっかけてやろうといぼんやりとしか把握してなく、す。う問題に振り回されました。最適当にしか読んでいません。期初の頃は、こんなダメな英文が末試験では、込み入った箇所のそんな時はいつも勝浦先生のよく書けるなと思うほどひどい和訳や文法が問われるのですことを思い出します。授業の合英文でした。が、難しい文章をゆっくりでも間に、ニュース等についての先きちんと読むことに関してはだ生独特のご意見をよく耳にしまなかなか英作の腕が上がらなれにも負けていないと感じていいなか、勝浦先生にマインドマした。その意見が正しいかどうます。かは別問題として、見習いたいップを使って英作してみては、と強く思ったのはその姿勢でといわれました。マインドマッ冓義中の教官の質問や試験かプとは、キーワードを中心にす。らわかるのですが、教官は、英連想する単語や短文をどんどん語をきちんと読む能力を重視し「この人を見習いたい」と思書いていく方法です。これを使ています。しかし、大学の英語うような人と出会えたのは、貴い始めて問題文の内容を正確に - 16 -

9. チュンプルズ : 大学受験のための英語参考書

ゃべるレベルでした。国連英検 A 級に合格したときも、面接でかなりまとまった量の英語をしゃべりましたが、英字新聞等を読んで、前もって作っておいた文章をしゃべっただけでした。 TOEIC のスコアが 965 までいっても、自分の英語は受験英語にすぎない、という思いがしています。こうした中途半端な思いを抱えたままなので、余裕ができたら、英語の勉強をまた始めたいと思っています。今は仕事と育メン ( 4 歳児と 1 歳児 ) に追われています。『 700 選』の記事を読むと、英会話力につながる暗唱をやってみたくなります。高松高校に入ってすぐは、その他大勢のなかに埋没するような成績しか取れませんでした。そんな状態から、かつうら先生の英語によって、グーンと抜け出せたことは、とてもエキサイティングな経験でした。高校時代の英文法の密度は、とても高かったと思います。時間とエネルギーがある高校生のときに、しつかり教わることができて、本当にありがたいことだと思います。ぜんぜん頭がいいわけではないのに、学歴を手に入れて、弊害もたくさんありましたが、アドバンテージを享受しているのは確かです。東大で学べたことがとても嬉しかったし、英語の基礎力は、その後もずっと誇りにできる確かな基盤になっています。先生のホームページ、これからもときどき拝見します。今後ともぜひ更新してください。センター試験で自己最高点 T ・ N 関西外国語大学英米科 ( 2017 年・高松商業高卒 ) かつうら塾に入塾したのは 3 年生の 7 月。それまでずっと部活をしていて、受験のことは全く考えていませんでした。部活が終わって真剣に進路に悩んでいたとき、かつうら塾を紹介されました。授業は、 1 年生のクラスに参加しました。プリントが配られ、知っている単語ばかりの英文なのに、意味が全然わからなくて焦りました。授業を受けてみると、一つひとつの英文を丁寧に分解していき、はじめて英語ってこうして勉強するんだということに気がつきました。入塾したものの、もう 3 年生で時間がありません。そんな時に先生が「予習、復習を丁寧にしていけば絶対に力がつく」と言ってくれ、その言葉を信じて、予習、復習を頑張りました。英語の問題を解く時はどんなに長い文でもすべてにカッコをつけ、とにかく英文を分解するということに力を注ぎました。時間がかかりましたが、その作業にも慣れ、入塾して 3 ヶ月くらいから、それまでは全く読めなかった英文がどんどん読めるようになりました。長文なんて最後まで読んだことがなく、いや、全く読めなかったわたしが、かつうら塾に行きはじめて、英文を読むことが楽しくなりました。楽しんで勉強していると、模試の成績も上がりはじめ、もっと勉強したいという意欲がどんど出てきました。本番のセンター試験では、模試では取ったことがない自己最高点を取りました。この塾に入っていなかったら、行けなかったであろう大学にも合格しました。中学からずっと英語が好きで、受験に際して素晴らしい塾に出会えて、さらに英語が大好きになれました。好きという気持ちを忘れずに、先生がいつもすすめていた「音読」や「リスニング」を大学生になってもきちんと続け、英語がスラスラ話せるくらいになりたいと思います。先生から学んだものは英語だけではありません。自分の思う - 51 - ようにならなかったり、落ち込んでいるときがあっても、先生が授業の最後にしてくれる話には、そんなことを忘れさせてくれる話がたくさんあります。その話に何度も助けられました。たぶんこれから先も先生の言葉で助けられることがあると思います。とかとにかくわたしが伝えたいのは、この塾に入ったら得なことしかないということです。今、塾に通ってる人は、授業で先生が話してくれていることを、勉強や生活の中で活かして欲しいと思います。そして、今、塾に入ろうかと迷っている人は、迷わず入塾したらいいと思います。絶対に自分のためになります。この塾はすごいです ☆ T ・ s 近畿大学経済学部 ( 2017 年・高松商業高卒 ) 私がかつうら塾に入塾したのは高 3 の夏休みです。県内屈指の運動部に所属していたため、受験勉強は部活がひと段落してからという甘い考えでした。部活が最優先で、勉強は二の次でした。勉強は定期試験の前の一夜漬けで、何も身についていないまま 3 年生になりました。全国模試では、後半の長文は一切読まないというスタイルでした。読まないというよりも、まったく読めませんでした。そのため英語の偏差値は 40 台。どこの大学にも行けない状態で部活を引退してから、かつうらに人塾しました。今でも鮮明に覚えているのは、初めて授業を受けた時の衝撃です。学校の先生とは教え方が全く異なり、こんなにも細かく分析し、文構造を解明していくスタイルは初めてでした。そのうえとても授業が面白かったことです。私の知らないことばかりで、生まれ

10. チュンプルズ : 大学受験のための英語参考書

自分の中に残る「英語」 F ・ s 東京大学文科二類 ( 2010 年・高松高校卒 ) あなたにとって受験勉強は、つらいものですか ? 当然つらいと答える人が多いでしよう。しかし、僕は少し違います。毎週、勝浦塾には遊びにきているような感覚でした。教室のメンバーや雰囲気が好きだったし、なによりも勝浦先生の独特のキャラクターが大好きでした。だから毎週の 2 時間は全く苦ではありませんでした。ご存知の通り勝浦塾の雰囲気は独特です。 1 週間以内に起きたよかったことを、先生も含めて全員が、英語でスビーチする塾はなかなかないでしよう。授業の 4 分の 1 が先生の人生哲学で占められるような塾もないでしよう。その先生の話も笑いが絶えない内容でした。僕の受験勉強でのモットーは「勉強は楽しくするもの」だったので、この勝浦塾の雰囲気は僕にびったりでした。授業は楽しく進み、チュンプルズを使えば予習も楽しくできました。英語がどんどんわかるようになり、英文を読むのが楽しくなりました。「英標」が終わり、新しいテキストになったときには、半年分の予習を 2 ヶ月で終えました。受験は、つらい部分もあったものの、楽しみながら終えることができました。具体的な英語の勉強については、単語や熟語の本質的な意味から単語や熟語の意味を論理的に解釈するチュンプルズのやり方はとても効率的です。単語の丸暗記は英語においてそれほど大きな重要度を占めません。最も大事なのは、正しく文の構造をつかめるようになることです。しかしその力も勝浦塾伝統の ( ) や [ ] を使えば簡単に身に付きます。勝浦先生に言われたことをそのままやっていれば、いつの間にか英語の力がぐんぐんついてきます。 3 年生になって突然英語の成績が伸びてきました。校内模試で 5 () 台だった偏差値が 7 0 台まで上がり、ついには学年トップを取ることができまし入試の二次試験では、 1 日目の数学で高得点を狙っていたものの、全然解けませんでした。しかし、「明日は英語があるから巻き返せる」と、勝浦塾で培ってきた自信のおかげで、気持ちを立て直すことができました。英語における自信が合格につながったと思います。後輩のみなさんも勝浦先生の指導を受けて自信をつけられるといいと思います。自信は大きな武器です。適度に遊びながら勉強頑張ってください。こまで書いて、今日はとてもいいことがありました。塾講師の面接でのことです。英語に関する質問をいくっか受けました。「 my の品詞は ? 」「〇〇したほうがいいは should か had better か ? 」など、とても簡単な質問ばかりでした。難なく答えると、「君はフィーリングで英語を勉強してきたのではなくて、英語の本質が理解できている」「今まで面接で見てきた東大生の中でもかなり上位、べた褒めされました。面接官の方いわく、こういう根本的なことを理解していない人が多いそうです。高校の 3 年間、勝浦先生に教えてもらった「英語」は、自分の中でしつかり根付いています。それを第三者からも評価してもらえ、本当にうれしかったです。 ☆ ☆ 私の選択 - 29 - ら次々と合否のメールが届く。 3 月 9 日。私の携帯に友人か ( 2010 年・高松一高卒 ) Y ・ Y 徳島大学医学部保健改めて大学受験の厳しさを知る。何もやる気が起こらず、ずっと家でボーっとしていた。 3 月 10 日。合格発表当日。いつも通り目が覚めたが、心臓の鼓動は早い。着替えもせず、朝食もとらず、すぐにパソコンの前に座り、時計と睨めっこ時計の針が進むたびに、緊張が増してゆく。そして、時計の針が 9 時をさした瞬間、大学のホームページにリンクされてある合格発表サイトをクリックする。無表情に数字だけが並んでいるべージを見て、息が止まるかと思った。一回深呼吸して、もう一度見る。、 216052 。あった ! 誰もいない部屋で、思わず「やった ! 」と叫んでしまった。センター試験は、今までとったことのない点数だった。担任の先生からは、二次試験で挽回しなければ大学合格は難しいだろうと言われた。徳島大学に決めたのは、センター試験の後で、二次対策は何もしていない。英語での一本勝負だった。母親からの勧めもあって、 1 月の末に勝浦塾を訪ねた。とは言っても、今さら行ってもついていけないだろうと諦めていたし、「一ヶ月あれば、十分伸びますよ」という勝浦先生の言葉にも、正直、うそっぽさを感じていた。先生は 1 年生、 2 年生の授業の参加を勧めてくれた。はじめは、後輩と並んで授業を受けるのはいやで、渋々参加した。しかし、そんな気持ちは授業を受けるうちに消え去った。主語と動詞の何でもない関係でも、 [ ] や ( ) でくくったあと、 is に対する主語が 4 行前の the book であることが見えたとき、とても驚いた。今までこのようなことを意識せずに英文を読んでいたかと思うと、ゾッとした。また、自分が答えられない問題を後輩たちがスラスラ答えているのを見て、「え ~ ? なんでわかるん ? 」と焦った。