けっせいきようりよく グループの結成に協力しました。 とうじびじゅっ 彼はその後、当時美術の中心であったパ リへおもむき、ジョルジュ・スーラに出会 しきさい います。スーラはすでに、小さな色彩の点 てんびようがほう で絵をかくく点描画法 > とよばれる新しい ほう スタイルをつくりあげていました。この方 ほう かんめい 法は、ライセルバーグに感銘をあたえ、彼 もこの画法で、絵をかくようになります。 さくひん ライセルバークの作品は、ほとんどがこ のスタイルでかかれているので、こんにち こうけいしや では、彼はスーラの後継者として知られて ( 1 9 3 7 ~ ) David Hockney テイウィッド・ホックニ います。 42 題材のひとつです。 だいざい ます。カリフォル二アもまた彼の大すきな リフォル二アに住み、そこで仕事をしてい す よく知られています。この人気作家は、カ くさんの写真でできたコラージュ、などで しやしん 室内の絵、それに、友だちの肖像画や、た しようぞうが 彼は、水しぶきをあげるプールや静物、 せいぶつ ていきました。 通い、そこで独自のスタイルをつくりあげ どくじ 売りました。その後、王立芸術力レッジに おうりつげいじゅっ ] 3 歳のとき、父親をかいた絵をはじめて 家なんだ」と考えていました。 もち、何かをかいている人は、だれでも画 になる決心をしました。彼は「仕事で筆を しことふで けっしん いました。ⅱ歳のとき、ホック二一は画家 さい 数学の時間も、勉強をしないで絵をかいて べんきよう さいころから絵をかくことが大すきでした。 イギリス人の画家ホック二一は、まだ小 クロード・モネ Claude Monet ( 1 8 4 0 ~ 1 9 2 6 ) いんしよう クロード・モネのかいたく印象、日の出 > てんらんかいてんじ という絵が、ある展覧会で展示されて以来、 しゆっぴん この展覧会に出品した何人かの画家たちは、 いんしようは く印象派〉として知られるようになりまし た。このフランス人画家のグループは、太 き 陽の光が、日によって、時間によって、季 節によって、また、それが照らすものやそ ひょうめん の表面によって、どのようにちがって見え いらい せつ おくがい 始者」として知られています。 ししゃ 近代美術のはじまりとなった「印象派の創 そう きんだいびじゅっ 聖堂などをえがいた絵で有名です。彼は、 ゆうめい せいどう モネは、睡蓮、干し草の山、ルワンの大 くさ ほ すいれん まざって見えるようにしました。 の色をならべてぬり、見る人の目のなかで まざった色を表現したいときは、いくつか の具を、まぜたりしないでつかいました。 た。そして、チューブからだしたままの絵 モネは、屋外で絵をかくことがすきでし のです。 あたる午後の光、といったものを表現した ば、川を照らす朝の光や石づくりの建物に たてもの るかを、絵のなかで表現しました。たとえ ひょうげん

この本にでてくる画家たち ローザ・ボヌール Rosa Bonheur ( 1 8 2 2 ~ 1 8 9 9 ) はたら じよせい フランス人のローザ・ボヌールは、女性 ふうけいが でんえん どうぶつ しんけん そだ ンスの田園をえがいた風景画で知られてい り、あそんだりしている大きな絵や、フラ ローザ・ボヌールは、動物たちが働いた あるのです ! もらうために、男の人の服装をしたことも ふくそう したくて、馬の品評会への参加を許可して きよか さんか ひんびようかい した。あるときは、動物をすぐ近くで観察 かんさつ て、画家という仕事に、真剣にとり組みま つな存在だと教えられて育ちました。そし そんさい れをつくりだす人は、社会にとってたいせ 彼女の母親も画家だったので、美術とそ びじゅっ しました。 なかった時代に、画家、彫刻家として活躍 かつやく ちょうこくか がまだ外で働くことが好ましく思われてい ます。 Red Grooms ( 1 9 3 7 ~ ) レッド・グルームス 3 8 さい 8 年生 ( 日本の中学 2 年生にあたる ) のと 地方美術館の美術クラスにはいりました。 ちほうびじゅっかん から絵をかきはじめました。 ] 0 歳のとき、 このアメリカ人の画家は、おさないころ もけい きには、サーカスの模型をつくって、おも こっこうせい ちやコンクールで ] 位をとり、高校生のう てんらんかい ちから、展覧会をひらいたりしました。 その後、いくつかの美術学校で学びまし うっす た。そして、二ューヨークに移り住み、い びじゅっさくひん ろいろな美術作品をつくるようになりまし た。そのなかには、絵や彫刻だけでなく、 ぶたい 舞台セットのミ二チュアのようなものもあ しようそう だいざい ( 1 8 9 2 ~ 1 9 4 2 ) Grant Devolson Wood ウッド グラント・テウォルスン・ な肖像などです。 の生活風景や、家族や友だちのユーモラス 彼のお気にいりの題材は、二ューヨーク りました。 せいき りゅうがく ても人気があり、評価の高い画家です。 ひょうか ック〉とよばれています。アメリカ人にと で有名です。彼の絵は < アメリカン・ゴシ ゆうめい 起伏の緑の畑、アメリカ人の肖像などの絵 きふくみどりはたけ 彼は、農場で働く人たちゃ、なだらかな のうじよう ていました。 生活を題材にした絵を、熱心にかきつづけ ねっしん ましたが、グラントは、アメリカの農村の のうそん じめヨーロッパへ留学して美術の勉強をし べんきよう おおくのアメリカ人の画家が、 20 世紀は

はじめ、このかきかたを変だと思いました。 しかし、ターナー以降の、モネをはじめと いんしようは する印象派の画家たちは、これをすばらし どくじ いと思い、そこからおおくを学んで、独自 のスタイルをつくりあげていきました。 なんぼくせんそう ( 1 8 6 1 ~ 1 9 0 9 ) FrederiC Remington フレデリック・レミントン り、画家でもあり、彫刻家でもあったフレ ちょうこくか のうちのひとりが、イラストレーターであ なかには、芸術家もおおせいいました。そ げいじゅっか くさんの人たちが西へ向かいました。その む おわると、新しい土地に移り住もうと、た うっす アメリカ南北戦争 ( ] 8 6 ] ~ ] 8 6 5 ) が せいぶ せんじゅうみん れつづけ、馬の背にのったカウボーイやア レミントンは生涯、荒れた西部に魅了さ しようがいあ テリック・レミントンです。 みりよう しよき はんがか た。絵の具をいいかけんにつかっているよ 品は、人びとからあまり好まれませんでし てすこしました。ホイッスラーの初期の作 半をロンドンとバリで、画家・版画家とし アメリカ人のホイッスラーは、人生の大 ( 1 8 3 4 ~ 1 9 0 3 ) James Abbott McNeill Whistler マクニール・ホイッスラー ジェームズ・アボット・ れきし でも国民から愛されつづけています。 こくみん みちた時代をえがいているため、彼はいま アメリカの歴史のなかで、もっとも興奮に こうふん ンズ像など、有名な作品をのこしています。 さくひん ゆうめい メリカ先住民の絵、あばれる野生馬のプロ びじゅ : ) ようろんか うに思えたからです。ある美術評論家は彼 のことを、キャンバスに「絵の具のかんを な ひなん 投げつけただけ」と非難しました。 ホイッスラーは後に、白、グレー、黒だ けをつかった絵や、光と色でふんいきをだ した絵をかくようになります。いまでは、 彼はそれらの絵でよく知られています。 かっしかほくさい 葛飾北斎 ( 1 7 6 0 ~ 1 8 4 9 ) 葛飾北斎の生きていた時代、日本の画家 ゆうふく しゆっしん はたいてい、裕福な家の出身でした。そう ばあい びじゅってきさいのう でない場合は、よほど美術的才能にめぐま れていることをしめさなければ、りっぱな 先生につくことはできませんでした。北斎 は、まさにそうしたひとりでした。 はたら 少年のころ、彼は本屋で働き、その後、 もくはんがか 木版画家の徒弟となりました。そこで彼は さい たいへんな才能をあらわし、 ] 8 歳のとき、 べんきよう 高名な画家のもとで勉強することになりま す。彼は、風景をえがいた版画や絵、とく に富士山をかいた作品で知られています。 とてい ふうけい ふじさん ( 1 8 6 2 ~ 1 9 2 6 ) Théo Van Rysselberghe テオ・ヴァン・ライセルバーク 41 わか 絵をかこうとする〈 2 のという若い画家の 帰ってからは、新しい現代的なスタイルで けんだいてき に北アフリカを旅しました。ヨーロッパに たび 絵の勉強をはじめ、その後、絵をかくため サイナーでもあります。彼は若いころから ギー出身の画家であり、グラフィック・デ テオ・ヴァン・ライセルバーグは、ベル

分が見たままにかこうとしました。そうす あぶらえ るために、彼はまず屋外にでて、油絵でス ケッチをし、それからアトリエにもどって、 さいしゅうてき 最終的なしあげをしました。 カンスタブルは、太陽の光、風、空気と いったものに、とてもひきつけられました。 さくひん うつく そして、おおくの作品には、美しい白い雲 でいっぱいの、大きな空がかかれています。 彼は雲をかんべきにかくために、なんども れんしゅう なんども雲をかく練習をしたといいます。 クロード・モネなど、おおくの画家が、 えいきよう 彼の作品に影響をうけて、自分の絵のスタ イルをつくりあけていきました。 おくがい ( 1 8 8 7 ~ 1 9 8 6 ) Georgia O'Keeffe ショーシア・オキーフ 40 りん きようし のが、独特のかきかたでえがかれています。 どくとく このように、彼女の絵では、ありふれたも っぱいに 1 輪の花をかいたものがあります。 オキーフの絵のなかには、キャンバスい でした。 彼女の、画家としての長い人生のはじまり リーにかざってしまったのです ! それが 感動し、彼女にことわりもせずに、ギャラ かんどう 女の夫となりました。彼はオキーフの絵に ナーは、とても有名な写真家で、やがて彼 ゆうめい しやしんか オーナーに見せました。ギャラリーのオー 友はそれを、ニューヨークのギャラリーの でかいた水彩画を親友に送ったところ、親 おく すいさいが 後、教師になりました。 25 歳のとき、自分 に語りました。彼女は美術学校を卒業した びじゅっがっこうそっきよう は、 ] 2 歳のとき、自分は画家になると友人 アメリカ人の画家ジョージア・オキーフ アーサー・ダウ Arthur Dove ( 1 8 8 0 ~ 1 9 4 6 ) べんきよう ] 907 年、アーサー・ダヴは、絵の勉強 たひ のためにフランスのパリを旅しました。そ して、アメリカにもどると、二ューヨーク の < 29D というギャラリーで作品を展示 じゅうよう するようになりました。この重要なギャラ かいが ほうこう リーは、絵画を新しい方向へみちびこうと てんらんかい する若いアメリカ人画家たちの展覧会をよ くひらいていました。 てんじ わか しぜん う アーサー・ダヴは、自然の絵をたくさん 吹雪、建物の火災、もやのかかった日没、 かさい ふぶきたてもの にちばっ ( 1 7 7 5 ~ 1 8 5 1 ) Joseph Mallord William Turner ウィリアム・ターナー ジョーゼフ・マラード・ ちゅう アメリカ絵画の先駆者のひとりです。 せんくしゃ よんでいました。この偉大な画家は、現代 けんだい いだい きました。そして自分の絵をく抽象画〉と ちゅうしようが とき、実際の見えかたとはちがうようにか じっさい 宙の絵をかくことでした。彼は何かをかく かいています。とくにすきだったのは、宇 ふきつける雨 たいさい こういったものを題材に して、ターナーは絵をかきました。このイ ギリス人の風景画家は、自然のもつ大きな ひょうけん 力に魅せられ、それを作品に表現しようと したのです。 いぜん ターナー以前の風景画家のほとんどは、 じつぶつ できるだけ実物に近くかこうとしました。 はんたい ターナーのかきかたは、まるつきり反対で す。彼はあいまいなかきかたをしたので、 絵がぼんやりと見えました。おおくの人が、 ふうけいがか

マーステン・ハートリー Marsden HartIey ( 1 8 7 7 ~ 1 9 4 3 ) さいのう ふうけい か こううん つした岩山の風景がすきで、なんども、そ なんども変わりました。メイン州のこっこ しゅう した。彼のスタイル ( 表現様式 ) は、生涯 しようがい ひょうげんようしき 生かして、独自のスタイルをつくりだしま どくじ 旅に出ました。彼は、そこで学んだことを たび 術界で起こっている新しい動きを学ぼうと、 じゅっかいお じように、ハートリーは、ヨーロッパの美 20 世紀はじめのおおくの若い画家とおな せいき オキーフなども、ここで作品を展示しまし リーで、アーサー・ダヴや、ジョージア いアメリカ人の現代画家を紹介したギャラ げんだいがかしようかい ました。 く 2 91> というのは、おおくの若 リーく 29D で作品を展示することができ さくひんてんじ いころに、二ューヨークのアート・ギャラ ン・ハートリーは、幸運にもめぐまれ、若 わか 才能ゆたかなアメリカ人の画家マースデ がっしゅうこく ( 1 8 8 2 ~ 1 9 4 5 ) Newell Convers Wyeth ワイエス ニューウェル・コンウアース・ の風景をかいています。 たカウボーイの絵が雑誌にのり、その後、 ざっし 21 歳のとき、とびはねる野生の馬にのっ カ先住民に興味をもちました。 せんじゅうみんきようみ 西部を旅して、カウボーイ、動物、アメリ どうぶつ たび せいぶ とがすきでした。青年時代には、アメリカ 子どものころから周囲の風景を絵にかくこ しゅうい ーセッツの農場で少年時代をすこしました。 のうじようしようねんじだい ワイエスは、アメリカ合衆国のマサチュ かつやく イラストレーターとして活躍するようにな たからじま りました。『宝島』『ロビン・フッド』など、 子どもむけの名作読みもののさし絵を数お おくかいています。 ばんねん 晩年には、ペンシルべ二アの家のまわり うつく せいぶつ の美しい風景や静物の絵を、たくさんかき ました。息子のアンドリューと孫のジェイ ーも画家になっています。 チャールス・イーフレイム・ バーチフィールド Charles Ephraim Burchfield ( 1 8 9 3 ~ 1 9 6 7 ) しせん きようみ 「自然のなかで、わたしの興味をひかな いものはない」 これは、アメリカ人の すいさいがか 水彩画家チャールズ・バーチフィールドの おくがい ことばです。彼は屋外にいることがすきで、 自然を愛していました。 あらしふぶき バーチフィールドは、嵐や吹雪など、ほ かの人があまりかこうとしなかった自然の じようけい 情景を、たくさん絵にしています。彼にと っては、自然のなかで起こるすべてが、ふ しきで、おどろきにみちているので、その かんどう ひょうげん 感動を絵で表現しようとしたのです。 だいざい この 彼が好んでかいた題材は、うつりゆく季 せつほしあ お 節、星明かりの夜、そして、青あおと生い まんかい しげつた草や満開の花でいっぱいの風景で あい き ション・カンスタブル John Constable ( 1 7 7 6 ~ 1 8 3 7 ) このイギリス人の風景画家は、 自然を自 39

ご両親と先生方へ わたしは小学校の教師として、すばらしい美術作品の数々を、子どもたちと いっしょに見る機会にめぐまれました。そんなとき、わたしはいつも、子ども たちが、色や形、絵の題材、さらには画家の生涯といったものにしめす、熱烈 な反応ぶりにおどろかされました。そのため、ひとつの作品を見るだけで 20 分 以上かかってしまうことも、まれではありませんでした。わたしは、子どもた ちに作品を注意ぶかく観察し、感じてもらおうと、いろいろな質問をしてみま した。するとこんどは、子どもたち自身がおもしろい質問をどんどんしはじめ ました。こうした経験がもとになって、わたしは、この『子どものための美術 入門』シリーズを書くことを思いたったのです。 このシリーズで子どもたちに伝えたいことは、美術を見ることで現実の世界 のものの見かたが豊かになり、また逆に、現実の世界をよく見ることで美術の 見かたが豊かになる、ということです。ところどころに質問をまじえてありま すが、これに答えたり、さらには自分で質問を考えだしたりすることで、子ど もたちは画家の表現をふかく理解し、味わうことができるでしよう。それぞれ の巻には、ひとつのテーマがもうけられています。同じテーマで作品をかいて も、画家によって表現のしかたはずいぶんと異なっています。それを知ること で、絵の見かたが豊かで自由になるとともに、自分が絵をかくときにも、自分 らしい表現でかくことがたいせつなんだ、ということがわかってくるはずです。 わたしは、自分で探検し発見することが、子どもたちにとっていちばん有効 な学習方法だと思っているので、この本でも、たくさんの質問をなげかけてい ます。でも、ほとんどの質問には答えをだしていませんし、答えがふたつ以上 3 6

この本を読んだあとで 美術館で、 ほんものの絵を見よう この本を読んで、絵や彫刻を見ること がたのしくなってきたら、こんどは美術 館に足をはこんで、ほんものの絵を見て みましよう。日本にも各地にたくさんの 美術館があり、日本や世界のすぐれた絵 や彫刻が展示されています。地域別に美 術館の案内をしてくれる本も出ています。 ・くババ、美術館へ行こう〉 ( 小池書院 ) 小学校低学年から ンスです。 世界中のすばらしい作品を見るいいチャ ができます。ふつう日本では見られない、 展でも、ほんものの絵や彫刻を見ること ト会場などでひらかれるさまざまな美術 美術館だけでなく、デパートやイベン 美術展へ行ってみよう ⑥『北日本編』 ⑤『東京編』 ④『関東編』 ③『中部・北陸編』 ②『近畿・東海編』 ①『九州・瀬戸内海編』 編・著 / 結城昌子 + 体験文化研究会 好きな画家の絵を、 たくさん見よう このシリーズを読んで、とくに気に入 った画家がいたら、その人の作品をたく さん見てみましよう。画家別の画集はた くさん出版されていますが、わかりやす く、親しみやすいものとして、つぎのよ うなものがあります。 ・く小学館あーとぶつく〉 ( 小学館 ) 小学校低学年から 構成・文 / 結城昌子 『ゴッホの絵本うずまきぐるぐる』 『モネの絵本太陽とおいかけっこ』 『ピカソの絵本あっちむいてホイツ ! 』 『ルノワールの絵本ないしよかな ? 』 ( 他、全 1 2 巻 ) ・くはじめてであう絵画の本〉 ( あすなろ書房 ) 小学校中学年から 編・著 / アーネスト・ラボフ 『レオナルド・ダ・ヴィンチ』 『ミケランジェロ』 『ルノワール』 『マチス』 『ゴーギャン』 『クレー』 ( 他、全 1 6 巻 )

もく じ 土 EARTH 4 空 12 火 FIRE 20 7k WATER 28 3 6 こ両親と先生方へ この本にでてくる画家たち 38

作者 / コリーン・キャロル Colleen carroll 二ューヨーク州中部、シラキュース生まれ。高校時代に出会った先生の影響で美 術史に興味を抱く。大学の最終学年のとき、カリキュラムの一環としてイタリアの フィレンツェで ] 年を過こし、美術に対する造詣と愛情をさらに深めた。その後、 カリフォル二ア大学ロサンゼルス校で教育学の学位を取得し、小学生を教える。 現在は、スミソ二アン協会の米国歴史博物館や、 <USA Today> 紙、 MTV など の教育コンサルタントを務めている。また、教育プログラムの研究を行っている くエジソン・プロジェクト > のために、美術のカリキュラムを開発している。現在、 海外展もひらき、大成功をおさめる。 攻。卒業後は、個展を中心に活動している。 ] 998 年には、スイス、チューリヒで ] 969 年、神奈川県に生まれる。画家。東京大学大学院で教育学・博物館学を専 訳者 / 斉藤律子さいとうりつこ 二ューヨーク市のタリータウンで夫とともに暮らしている。 ンにたすさわったりと、多才に活躍している。 現在、画家としての活動のほか、子どもたちに絵を教えたり、本の装丁・デザイ

んい第を い、、い毎第ご = 第一覆イ・イま こまニ : う・を一 あなたも、画家たちがどのように土や空気、火や水をかいている か、わかってきたでしよう。こんどはあなたが、土や空気、火や水 を、自分自身のかきかたでかいてみてください。 じぶんじしん