かんきよう ゴミと環境 かつよう 京都府・ 宕陰小中学校 とういんしようちゅうがっこっ 宕陰小中学校では、海外の人たちに日本のふろしき吏い方を教えました。 べんり かつよう 0 便利なふろしきを活用しなければもったいない。 ぶくろっか 0 レジ袋を使うなんてもったいない。 でんとう かいがいひと った 0 日本の伝統を海外の人たちに伝えなければもったいない。 つか かたかいがいひと 日本のふろしきの使い方を海外の人たちに教えよう ! ひろ ふろしきを活かすことを広める かつどう しみんだんたい 活動をしている市民団体「ふろし けんきゅうかい だいひょうしやこうしむか き研究会」の代表者を講師に迎え でまえたいけんこうざ た出前体験講座で、ふろしきの使 かたおそ かくかてい い方を教わりました。各家庭から ふろしきを持ってきて、ふろしき なかみあ あそ の中身を当てるクイズで遊んだり、 きほんてきつつかたまな 基本的な包み方を学びました。 げつこ がっこうけんがく その 1 か月後には、学校に見学 きなんべい に来た南米のベルーとボリビアの けんしゅうせい おほ 研修生たちに、覚えたばかりのふ わざおし ろしきの技を教えました。 けんき 0 うかい こうしまね でまえたいけんこうざ 「ふろしき研究会」の講師を招いた出前体験講座「つつんでむす レジ袋を使うなんて ぶ」。なじみのなかったふろしきを使った学習は、楽しかったと 好評。 もったいない ′ろしきを使えばゴミは減る きようとふ とういんしようちゅうがっこう 和の文化 ふんか かいがいひと つかかたおし ここカヾ しようちゅうがっこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 い つか かつどう ぶくろ つか かもの しようひんい 買い物のときに、商品を入れるレジ ふくろげんりようせきゅ ぶくろ 袋。このレジ袋の原料は石油です。買 もの し、物をするたびにレジ袋をもらうこと しげん は、資源のムダになるし、ゴミを増や すことになるだけです。 そこで、エコバッグとしてふろしき もある を持ち歩けば、レジ袋は必要なく、資 げんせつやく 源の節約とゴミの減量になります。 なんべいけんしゅうせい 南米の研修生にビンを入れるビン包 みを教えた。 つつ ぶくろ けんし 0 うせい ねっしん 研修生たちは熱心にチャレンジした。

学校て もったいない活動 亠、い生盾事② も も く じ ちゅうがっ 章中学校で「もったいない活動」 第 ふくしまけんさわだちゅうがっこう 廃材でアー ト福島県・沢田中学校 ぎふけんぐんなんちゅうがっこう 廃油で石けんづくり岐阜県・郡南中学校 ひろしまけんひうらちゅうがっこう アルミ缶を車いすに広島県・日浦中学校 わ あいちけんいさとちゅうがっこう 割りばしをリサイクル愛知県・井郷中学校 かつよう きようとふとういんしようちゅうがっこう ふろしきを活用する京都府・宕陰小中学校 ぜんこくそしき かつどう じようほう 全国組織のクラブで活動しよう「こどもエコクラブ」 情報ランド みずおせんじようきよう かながわけんはこねみようじようちゅうがっこう 水の汚染状況を知る神奈川県・箱根明星中学校・・ お みやぎけんたかもりちゅうがっこう 落ち葉で肥料づくり宮城県・高森中学校 ひょうご けんむこちゅうがっこう 省エネクッキング兵庫県・武庫中学校 かんきようアイエスオウにんていこう かつどう さがけんなべしまちゅうがっこう 環境 I SO 認定校の活動佐賀県・鍋島中学校 ちょうせん じようほう 情報ランドボスターコンクールに挑戦しよう「省エネボスターコンクール」 はいざい 。 4 8 0 2 、 4 6 8 0 2 4 6 2 2 2 2 せっ はいゆ かんくるま し ひりよう ば しよう 2

かんきよう エネルギー ゴミと環境 兵庫県・ 武庫中学校 でんきつか 武庫中学校では、ガスや電気を使わずに調理する方法を学びました。 ほうほう ちょうり 0 ガスや電気を使わずに調理できる方法を知らないのはもったいない。 ものまる つか 0 食べ物を丸ごと使わないのはもったいない。 しょっきあら せんざいみずつか 0 食器洗い時に洗剤や水を使いすきるのはもったいない。 でんき つか ガスや電気を使わずにゴミも減らせる しよう ちょうせん 省エネクッキングに挑戦 ! はっぽう ひょうこけんないかんきようがくしゅうふきゅうと ほおんき 兵庫県内の環境学習の普及に取 発泡スチロールの保温器を使う ざい かんきようそうそうきようカ、 でんきつか り組む ( 財 ) ひょうこ環境創造協会 と、ガスや電気を使わなくても、 でまえかんきようきよう じっし やさい が実施する「ひょうこ出前環境教 野菜をやわらかくにることができ りよう しよう しつ ました。また、ゴミを出さないた 室」のプログラムを利用して、省 おこな やさいかわ ちょう エネクッキングを行いました。 めに、野菜の皮をむかないまま調 省エネクッキングのポイントは、 理しましたが、とてもおいしくで でんき たね ガスや電気の使用量を減らし、野 きました。カボチャの種でも、お さいつかき ちゃ 菜を使い切ってゴミを出さない、 茶ができることもわかりました。 というものです。調理したメ二ュ ( 上 ) ひょうこ出前環境教室の講師が、省エ せつめい ネクッキングについて説明する。 ーはクリームシチューとカボチャ したしよう はっぽう ( 下 ) 省エネクッキングでは、発泡スチロール容器 たねちゃ の種茶です。 ふるしんぶん ほおんきつか に古新聞とタオルを入れた保温器を使う。 ほおんき クリームシチュー 保温器で ちい 皮をむかずに、小さめに野菜を切る。 とりにくやさい そして、鶏肉と野菜をなべでいため ひょうごけん むこちゅうがっこう りよろ・り ほうほうまな むこちゅうがっこっ でんき つか ここカヾ だいしようちゅうがプこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 つか しようりよう かつどう ようき い をつくる くわ ホワイトソースを加える。だんだん とクリームシチューらしくなってき ちょう とりにくやさい 鶏肉と野菜をいためたら、なべに調 みりようみすくわ 味料と水を加える。 やさいき かわ 22 省エネクッキング

割りばしをリサイクル第 やまかんきよう 山の環境 かつどう 井郷中学校では、割りばしを回収して、紙にリサイクルする活動をしています。 0 割りばしをゴミにするのはもったいない。 はっさい 0 紙をつくるために木を伐採するなんてもったいない。 0 割りばしをリサイクルして紙をつくらないのはもったいない。 しようず 使用済みの割りばしを回収し せいしこうじよう かみ 製紙工場に持ち込んで紙にリサイクル いさとちゅうがっこう ちいきいんしよくてん かつどうびまいつきだいどようひかいしゅう かみ 井郷中学校では、地域の飲食店 活動日は毎月第 4 土曜日。回収す 原料として使われ、紙がつくられ じきようしよほうもん しようず ねんかん や事業所を訪問して、使用済みの る割りばしの量は、年間 ] . ] トン ます。 かいしゅう まんほん のぼ やく かいしゅうとお 割りばしを回収しています。この ( 約 50 万本 ) にも上ります。 この割りばしの回収を通して、 かつどう へいせい ねんどそうこうがくしゅう あら せいと ちいきひと 活動は、平成 ] 3 年度の総合学習で 回収した割りばしは、洗って、 生徒たちは地域の人たちと親しく こせいとかい だん かつどういがい ばしよ 取り組み、その後は生徒会のボラ かんそうさせてから、段ボール箱 なり、活動以外の場所でもことば かつどう せいと きぼう せいしこうじようも か ひとひと ンティア活動として生徒から希望 につめて、製紙工場に持ち込みま を交わすなど、人と人のつながり しやつの まいとしつづ せいしこうじよう かみ ひろ 者を募り、毎年続けられています。 す。製紙工場で、割りばしは紙の を広げることができました。 割りばしを回収する - 学校まで運ぶ いさとちゅうがっこっ かいしゅう かみ かみ かいしゅう だいしようちゅうがプこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 げんりよう つか りよう かいしゅう かつどう かいしゅう がっこう ちいきひと 地域の人たちとコ ミュニケーション をとることができ おも て、楽しいと思う し 0 んかん 瞬間です。 かいし物う 割りばしを回収する「割り はしたい きようりよく 箸隊」が、協力してくれる いんしょ ( てんじきようしょ 飲食店や事業所から割りば かいし 0 うわはしたい にんずう しを回収。割り箸隊の人数 やく めい は、約 30 名。 はい ふくろだん 割りばしの入った袋や段ボー がっこう がん ル箱を、学校まで運ぶ。「頑 ちいきひとあたた 張ってね」と、地域の人が温 かい声をかけてくれること 営業中 PC)EM こえ 1 2

ーの環境 ISO 認定校の活動 スリーアールげんば さいしげん かんきよう エネルギー 再資源 3R の現場 かんきようアイエスオウにんてい ゴミと環境 かつどう さがけん 佐賀県・ なべしまちゅうがっこう 鍋島中学校 なべしまちゅうがっこう がっこうばんかんきよう にんてい 鍋島中学校は、学校版環 SO に認定さその取り組みを継続することにしました。 せつでん げんりよう 0 節電・ゴミの減量・リサイクルに取り組まなければもったいない。 もくひょう った 0 目標をみんなに伝えなければもったいない。 かつどう めざ かんきよう にんてい 0 活動するなら環境旧 0 の認定を目指さなければもったいない。 けいぞく ここカヾ げんりよう せつでん 節電・ゴミの減量・リサイクルに取り組み がっこうばんかんきよう にんてい 学校版環境旧 O に認定 ! なべしまちゅうがっこうせんばい もくひょうせんけん 鍋島中学校の先輩たちは、霄工 ぞく 続させるための目標を宣言しまし せんけんないよう つきとお じみちと ネルギーやリサイクルに地道に取 た。その宣言の内容は、次の通り。 せつでんすす けっかへいせい ①節電を進めます。 り組みました。その結果、平成 ] 5 ねんど ちきゅう がっこうにんてい ②ゴミを減らします。 年度、地球にやさしい学校を認定 きよういく さが やくだ こうどうすす する教育プログラムである「佐賀 ③リサイクルに役立つ行動を進め しがっこうはんかんきよう にんてい 市学校版環境旧 O 」の認定を受け ます。 こうない かすす ④校内のグリーン化を進めます。 ることができました。 ねんどせいとかい ぜんこうせいとせん へいせい せいとかいちゅうしん そこで、平成 ] 8 年度の生徒会は、 生徒会を中心に、全校生徒と先 じぶん がっこっ せいせんいんかんきようほせんかつどう ちきゅう 自分たちも地球にやさしい学校づ 生全員で環境保全活動に取り組ん すす がっこうはんかんきよう けい くりを進め、学校版環境旧 O を継 でいます。 だいしようちゅうがっこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 ; 増ま社 50 新各十 , 第アす言 ①節を追めよす。 ②ゴ減らにす。 0 廛劜に健。翩に 3 ) 教内め娩 かつどう ねんせい せいとかい がっこうばんかんきよう 2 年生による生徒会のメンバーが、学校版環境 せんげん けいぞく 旧 O の取り組みを継続させる宣言をし、みんな じっこうもくひょうせつめい に実行目標を説明した。 うえき じぶん 自分たちでつくった植木 はちはなはいふ 鉢と花を配布。 こ、つカよい、刀し 校内外の ちいきなが 地域を流れる かわせいそうかつどう 川の清掃活動 かんきようびかかつどう 環境美化活動 ちいきせいそうかつどう 地域清掃活動 かん アルミ缶の かいしゅう 回収など ちからそそ に力を注ぐ たいひ かだん い 堆肥を入れた花壇に、 きゅうこんう 球根を植えた。 24

もくひょうせんげん おきなわけんながみねちゅうがっこう 省エネの目標を宣言 沖縄県・長嶺中学校・ ばんぐみせいさく ふくおかけんかしいたい テレビ番組を制作福岡県・香椎第 3 中学校 たいせつ おきなわけんやまうちちゅうがっこう お金の大切さを学ぶ沖縄県・山内中学校・ インタビューわたしたちのもったいない活動 かんきようしようすいせんまんざいし 林家ライス・カレー子さん ( 環境省推薦漫才師 ) こくさいにんていしよう キッズ しゆとく じよまう 情報ランド国際認定証を取得しよう「 Kids 旧 0 プログラム」 2 小学校で「もったいない活動」 さいたまけんいるまがわしようがっこう 太陽と風で電気をつくる埼玉県・入間川小学校 あいちけんきたやましようがっこう 工コ俳句カルタづくり愛知県・北山小学校 あおもりけんはくさんだいしようがっこう 省エネから世界を知る青森県・白山台小学校 よっやだいろくしようがっこう - 命力ゞもったいない東京都・四谷第六小学校・ さくいん・・ 8 0 2 2 3 3 ちゅうがっこう かね まな う ど っ はやしや 34 ・・・ 36 しようがっ たいよう 、刀 8 0 2 。 4 6 はいく し せかい いのち とうきようと 本書「もったいない生活大事典」は、地球上のかぎられた資源を有効に利用し、水、大気などの自然環境をよごさないために、環境負荷のすくない 方法で製作されています。 ・再生紙を使用しています ・ CTP 方式で印刷しました 本書の印刷工程では、従来のような製版フィルムを使用せず、フィル 本書の用紙には、古紙パルオ己合率 100 % の再生紙を使用しています。 ムレスの CTP (Computer To Plate) 方式を採用しました。 CTP と ・大豆油インキを使用しました 本書の印刷には、環境対応型インキである大豆油インキを使用していま は、フルデジタル原稿から直接刷版を出力する「ダイレクト刷版」と す。大豆油インキは、オフセットインキの石油系溶剤と乾性油の全部、 もよばれる新世代の印刷方法です。 CTP 印刷は、これまで印刷物カ咆 または一部を大豆汕に替えたものです。大豆油インキの使用によって、 版になった後に産業廃棄物として処分されていた製版フィルムを使わ 石油など、化石燃料系資源の使用を抑え、印刷工程で窈軍発性有機化 ないのと同時に、有害物質を含む現像廃液も出さない、環境にやさし 合物 ( VOC ) の発生を低減することができます。また、大豆油インキで い印刷方式です 印刷された紙は、再生する際にリサイクルしやすい、埋め立て処理す る際に土中で分解しやすいという、環境負荷へのメリットもあります。 0 PRINTED WITH SOYINK 3

「 - ー。テレビ番組を制作 エネルギー ばんぐみ せい 福岡県・ 香椎第 3 中学校 しようかくとく 香椎第 3 中学校の放送部は、テレピ番組を制作しコンテストで賞を獲得しました。 かつどう じっこう 0 もったいない活動を実行しないのはもったいない。 せいしん った 0 もったいない精神をみんなに伝えないのはもったいない。 ばんぐみせいさく ちょうせん 0 テレビ番組を制作してコンテストに挑戦しないのはもったいない。 エヌエイチケイはいぜんこくちゅうがっこうほうそう 「 NHK 杯全国中学校放送コンテスト」で ばんぐみしようかい ゆうしゅうしよう 優秀賞になったテレビ番組を紹介 うんどう よなか 世の中で「もったいない」運動 ました。 じぶん せいかつものたいせつ ひろ が広まっていることがきっかけと 自分たちの生活で物を大切にす ほうそうぶせいと かつどう ていどじっ るもったいない活動がどの程度実 なって、放送部の生徒たちはテレ ばんぐみもったいない せいさく ちょうさ じっこう っ ビ番組『 MOTTAINAI!! 』を制作。 行できているかを調査し、実行で かいへいせい ねんどエヌエイチケイはい ひと きていない人には、どうすれば実 「第 22 回 ( 平成 17 年度 ) NHK 杯 せんこくちゅうがっこうほうそう こっ 行できるのかを考えてもらう内容 全国中学校放送コンテスト」のテ せいと だい力も江ヌエイチケイはいぜんこくちゅうがっ ほうそうぶ 放送部の生徒たちは、「第 22 回 NHK 杯全国中学 ばんぐみぶもん ゆうしゅうしようじゅしよう ひょうしようしきしゆっせき こうはうそう レビ番組部門で、優秀賞を受賞し になっています。 校放送コンテスト」の表彰式に出席した。 ばんぐみ せいさく 生徒が制作したテレビ番組『 MOTTAINAI!! 』 かしいだいちゅうがっこう あ も 燃えるゴミ・ペットボトル・空クス。香椎第 3 中学校のもったい ばしょ かつどうしようちょう ぶんや こま わ きビンなどと分野ことに細かく分ない活動を象徴するこの場所から、 はんぐみ こうない テレビ番組はスタートします。 けている、校内のリサイクルボッ ふくおかけん かしいだいちゅうがっこう 知識と考察 ちしき こうさっ ここカヾ だいしようちゅうがっこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 学校編 第 2 2 回 村杯全国中学校放送コンテスト じっ ないよう かんが かつどう もったいない せいと 【、身近にある「もったいない」を見つけよう ! ′・ - みちか 第スるゴき , ト第トル空さごンを第第一 0 : て : ミ しゆっどう み かていがっこう 家庭や学校でもったいな おも こうどう いと思われる行動を、「も つきつき たい ったいない隊」が次々にチ おも ェックしていきます。思い あ 当たることはありませんか。 見つけたドもったいないよ き ・まだ着られる服がたくさん。 ばな ・テレビのつけっ放し。 た ・まだ食べられるところがある。 みずなが はみが ・歯磨きのとき水を流したまま。 しよく みみのこ ・食バンの耳を残す。 つか ・使っていないかさがたくさん。 き拶うしよくのこ ・給食を残している。 そうこ ・ゴミ倉庫にトイレットペーバ ーがある。 きようしつでんき ばな ・教室の電気がつけっ放し。 つくえ ・ティッシュで机をふいている。 ふく がっこうへん 30

を廃材でアート ちゅうがっこう ロロ はいざい 福島県・沢田中学校 きょだもレ、きが 沢田中学校では、廃材を利用して、美し、巨大壁画をつくりました。 0 ペットボトルのふたを捨てるのはもったいない。 はいざい 0 廃材をアートに生かさないなんてもったいない。 ちょうせん しんきろく 0 新記録に挑戦しないのはもったいない。 きょだいへきが せいさく ぜんこうせいと やく まんこ ペットボトルのふた約 1 9 万個を使って全校生徒で巨大壁画を制作 こうしや きょだいへきがはば ふくしまけん つか をあわせながら進めました。 校舎をおおった巨大壁画。幅 23 使うふたが大量のため、福島県 ひと へきがせいさく ないがいひと きようりよく メ - トしたか 壁画を制作し、たくさんの人た m 、高さ 8m もあります。これは内外の人たちから協力してもらっ しよう せいさく さわだち物うがっこうぜんこうせいと しゅうしゅう ちに見てもらったあと、使用した 沢田中学校の全校生徒が、ペットて収集しました。そして、制作で やく まんこ ほうかご やく まんこっか こま ペットボトルのふた約 1 9 万個は、 ボトルのふた約 1 9 万個を使ってつは、とても細かい作業を、放課後 きようしや げいじっさくひん りよう ちから なつやす リサイクル業者にわたしました。 くったアート ( 芸術 ) 作品です。 や夏休みを利用して、みんなでカ きょだいへきが ペットボトルのふたでつくった巨大壁画 『今、輝く生徒』 すいしようはいけい こうしようなか はしせいとすがた 町のシンボルの水晶を背景に、校章の中に、走る生徒の姿が デザインされている。 スリーアールげんは の現場 ぶくしまけんさわだちゅうがっこう ししょラちうがプこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 ここが つか すす たいりよう かつどう いまかがやせいと イ冫 物 ~ 1 」いや ( 一

物落ち葉で料づくり 0 かんきよう スリーアールげんば ゴミと環境 3R の現場 みやきけん たかもりちゅうがっこう 高森中学校 高森中学校では、落ち葉や給食の食べ残しを利用した肥料づくりに取り組んでいます。 きゅうしよく す 0 給食の食べ残しを捨てるのはもったいない。 かつよう お 0 落ち葉を活用しないのはもったいない。 かだん ひりよう こうにゆう 0 花壇の肥料を購入するのはもったいない。 かだんはな おがわ みんなの花壇「花の小川」のために きゅうしよく たいひ 給食の食べ残しや落ち葉で堆肥づくり こうしやみなみがわ しゅうねんもり ざっそうお 雑草や落ち葉から腐葉土づくり 校舎の南側に「 1 0 周年の森」が へいせい ねんどかいこう きゅうしよく たのこ おこな あります。平成 ] ] 年度に開校 ] O を行ったり、給食の食べ残しから しゅうねんきねん くさと ぞうせい じんこう たいひ 堆肥づくりをしたり、草取りをし 周年を記念して造成された人工の ちゅうおう かだんはな もり はな ねんとお たり、 ] 年を通して、花壇「花の 森です。その中央にあるのが「花 おがわ かだん おがわ いじかつどうつづ な の小川」と名づけられた花壇。そ 小川」の維持活動を続けています。 せいと せんもんか はなしき て たいひ こでは、生徒たちが手づくり堆肥 また、専門家から話を聞いて、 ば やくだ ふようどとうにゆう はな ふようど 落ち葉が腐葉土としていかに役立 と腐葉土を投入して、美しい花が べんきよう 咲いています。 つのかも勉強しています。 く と ひりよう たかもりちゅうがっこう りよう きゅうしよく おば たのこ た ここか は もたない だいしようちゅうがっこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 がっせんこうせいとがくねん たんとう くいきし物つばっ おばあっ 1 1 月。全校生徒が学年ことに担当する区域に出発し、落ち葉集めをした。 せんだいししてい ぶくろだい かくじ じさんあっ ふようど 仙台市指定のゴミ袋 ( 大 ) を各自が持参。集めた落ち葉は、腐葉土づくり ばしょ の場所までみんなで運ぶ。 ば お た ふようど お うつく かつどう はなばなうつく こうしやみなみがわ 校舎の南側には、花々が美しく咲いている。 久彙土をつくる ば あっ お落 げつお 1 2 月。ブルーシートをかけて、約 1 か月置いた落ち葉をかき混ぜる。こ はっこう かいうえは ひとつき のあとも、 1 月に 1 回、上の葉っぱと下の葉っぱをかき混ぜて、発酵をう ながす。 0 ま やく ま め おそるおそる菜ぬか にふれてみると、し っとりしていて、そ の感触がなんともい えず、気持ちょいこ とがわかった。 心、 かんしよく ねんせいかく めいけいめい じぶん せいり 0 う 2 年生の各クラスの 7 名 ( 計 28 名 ) が、自分たちでつくった「エコ清流」 みずおば じるぜん ま せいり物う と水を落ち葉にかけて、かき混ぜた。「エコ清流」とは、米のとぎ汁に善 だまきん ィーエムきんい げつお すいようせいひりよう 玉菌のかたまりである EM 菌を入れて、 3 か月置いた水溶性の肥料。 たいひ せいり物う 「エコ清流」と米ぬかをミックスさせて、堆肥の いっしゅ 一種である「ぼかし」をつくった。 20

こうさつ うみかんきよう 知識と考察 海の環境 おせんじようきよう し 箱根明星中学校では、毎月同じ場所の水を採取してよごれを調べています。 かわーみずうみ うみーみずまも 0 川・湖・海の水を守らなければもったいない。 め み みず 0 目に見えない水のよごれに気づかないのはもったいない。 ばしょ すいしつ まな 0 場所によって水質がちがうことを学ばないのはもったいない。 ていきてき しよみずさいしゅ 定期的に 4 か所の水を採取 すいしつしら へんか みまも 水質を調べて変化を見守る みずしら 水を調べると、きれいなのか、 ところです。しかし、そのよ の ばしょ きたないのか、飲むことができる うなところでも、場所によっ すいしつ のか、できないのか、などがわか て水質はちがっています。 せいかっ かがくぶ ねん ります。また、そのよこれは生活 科学部では 1 9 7 2 年から、 はいすい な す しょ ばしよみす おな 排水からなのか、ゴミの投け捨て 4 か所それぞれ同じ場所の水を し さいしゅ すいしつしら によるものなのか、なども知るこ 採取し、水質を調べています。 しら けっか みずさいしゅ とができます。 水の採取をするときには、足をすべらせるこ どのように調べた結果、どのよ すうにんおこな とがあるので数人で行う。 はこねみようじようちゅうがっこう はこねまち せつめい 箱根明星中学校がある箱根町は、 うなことがわかったのか説明して おんせんち ゆうめい しぜんゆた 温泉地として有名で、自然豊かな いきましよう。 みず しょ さいしゅ みずさいしゅ 水は か所から採取する 水を採取している場所 みずみすうみたきかわじようりゆう かりゆう しょ ちすじたき 水は湖・滝・川の上流と下流の 4 か所 芦ノ湖 千条の滝 さいしゅ さいしゅ じようきよう きろく から採取し、採取したときの状況も記録 し 0 うへんげすいどうせいびすす かざんばいそうとお みすなが 周辺の下水道の整備が進ん 火山灰層を通って水が流れる高さ 2 つかようき さいきんすいしつあんてい メー N レはば ねんつう でいて、最近は水質が安定 m 幅 IOm ほどの滝で、 1 年を通じ しておきます。また、使う容器はその場 かんこうきやくおお すいりようあんてい すいおんふゆ している。観光客が多く、 て水量は安定している。水温は冬で しよみずいちどあら みすい 所の水で一度洗ってから、水を入れるよ かんこうせんの ばちか どいじよう し 0 うへんじゅもく 観光船乗り場の近くだが、 も 1 5 ℃以上。周辺は樹木におおわ みずなか びせいぶつ さんらんみ なっ とざんきやく ゴミの散乱は見られない。 れていて夏でもすずしく、登山客の うにします。水の中には微生物がいるた 岸がコンクリートでおおわれ 休憩の場になっている。 たいようした ながお すこみず め、太陽の下などに長く置いたままだと ているため、少し水がにごって はやかわ すいしつか いる。 早川 水質が変わってしまうことがあるので注 い じようりゆうキロメートル すいいすいりようちょう 意します。 上流 lkm にかけて、水位や水量調 せつ おお 節のためにつくられたせきが多い。 げんち ふか やく・チメー N し 現地で調査すること 深さは約 20cm で、日当たりがよ もみずくさは さかなおよ いため、藻や水草が生え、魚が泳ぐ すがたみ せいかつはいすいえいきよう 姿も見られるが、生活排水の影響で すいめんあわ 水面に泡が う 浮かんで . 、 - 第 いる。 かながわけん 神奈川県・ はこねみようじようちゅうがっこう 箱根明星中学校 水と環境 みすかんきよう ここカヾ き だいしようちゅうがっこう かつどう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 むうけい ちゅう じゃこつがわ 蛇骨川 さいじようりゆうふきん 最上流付近には おお いわ 大きな岩がころご ろと転がってい はいすいなが る。排水が流れて み いるようすは見られ ちすじたきちか ない。千条の滝の近く ちすじたき ではあるが、千条の滝よ すいおんひく とくふゆてい つめ りも水温が低く、特に冬は手を入れるととても冷たい。 さ さいしゅ ばしょ ひ 採取した場所 0 日にち てんこう きおん すいおん 天候 0 冫皿水温 みずいろ とうめいど 水の色 0 透明度・におい しゅうへん 周辺のようす 0 ・ 0 0 、水の汚染状況を知る