ーの環境 ISO 認定校の活動 スリーアールげんば さいしげん かんきよう エネルギー 再資源 3R の現場 かんきようアイエスオウにんてい ゴミと環境 かつどう さがけん 佐賀県・ なべしまちゅうがっこう 鍋島中学校 なべしまちゅうがっこう がっこうばんかんきよう にんてい 鍋島中学校は、学校版環 SO に認定さその取り組みを継続することにしました。 せつでん げんりよう 0 節電・ゴミの減量・リサイクルに取り組まなければもったいない。 もくひょう った 0 目標をみんなに伝えなければもったいない。 かつどう めざ かんきよう にんてい 0 活動するなら環境旧 0 の認定を目指さなければもったいない。 けいぞく ここカヾ げんりよう せつでん 節電・ゴミの減量・リサイクルに取り組み がっこうばんかんきよう にんてい 学校版環境旧 O に認定 ! なべしまちゅうがっこうせんばい もくひょうせんけん 鍋島中学校の先輩たちは、霄工 ぞく 続させるための目標を宣言しまし せんけんないよう つきとお じみちと ネルギーやリサイクルに地道に取 た。その宣言の内容は、次の通り。 せつでんすす けっかへいせい ①節電を進めます。 り組みました。その結果、平成 ] 5 ねんど ちきゅう がっこうにんてい ②ゴミを減らします。 年度、地球にやさしい学校を認定 きよういく さが やくだ こうどうすす する教育プログラムである「佐賀 ③リサイクルに役立つ行動を進め しがっこうはんかんきよう にんてい 市学校版環境旧 O 」の認定を受け ます。 こうない かすす ④校内のグリーン化を進めます。 ることができました。 ねんどせいとかい ぜんこうせいとせん へいせい せいとかいちゅうしん そこで、平成 ] 8 年度の生徒会は、 生徒会を中心に、全校生徒と先 じぶん がっこっ せいせんいんかんきようほせんかつどう ちきゅう 自分たちも地球にやさしい学校づ 生全員で環境保全活動に取り組ん すす がっこうはんかんきよう けい くりを進め、学校版環境旧 O を継 でいます。 だいしようちゅうがっこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 ; 増ま社 50 新各十 , 第アす言 ①節を追めよす。 ②ゴ減らにす。 0 廛劜に健。翩に 3 ) 教内め娩 かつどう ねんせい せいとかい がっこうばんかんきよう 2 年生による生徒会のメンバーが、学校版環境 せんげん けいぞく 旧 O の取り組みを継続させる宣言をし、みんな じっこうもくひょうせつめい に実行目標を説明した。 うえき じぶん 自分たちでつくった植木 はちはなはいふ 鉢と花を配布。 こ、つカよい、刀し 校内外の ちいきなが 地域を流れる かわせいそうかつどう 川の清掃活動 かんきようびかかつどう 環境美化活動 ちいきせいそうかつどう 地域清掃活動 かん アルミ缶の かいしゅう 回収など ちからそそ に力を注ぐ たいひ かだん い 堆肥を入れた花壇に、 きゅうこんう 球根を植えた。 24

こくさいにんていしよう 国際認定証を取得しよう かんきようかつどうおこな キッズアイエスオウ にんていしようしゆとく 「 Kids 0 プログラム」では、環境活動を行い、国際的に通用する認定証が取得できます。 じぶん こうどう かんきよう のうりよく はんだん 自分たちの行動で環境をよくする 各レベルのプログラムで、能力があると判断 こくさいてきいいんかい キッズ されると、国際的な委員会より Kids 旧 O プ キッズ ちょうせん こくさいにんていしようじゅよ 「 Kids 旧 0 プログラム」に挑戦しよう ! ログラムの国際認定証が授与される。 キッズ かん 「 Kids 旧 O プログラム」は、環 ムはレベ丿レアップしていきます。中 きよう きよう きゅうへんじようきゅうへん ちいきかいがいこ 境をテーマにした子どものための教 級編や上級編では、地域や海外の子 いく 育プログラムです。 ] O 才から取り どもたちとネットワークをつくっ しようがっこうこうがくねん かんきよう 組むことができて、小学校高学年か て、環境をよくする じどうせいと かつどう っっ ら高校まで、たくさんの児童・生徒 ための活動をはじめ ちょうせん たちが挑戦しています。 ます。 とくちょう みずかにちじようせいかっかんきよう その特徴は、自ら日常生活の環境 キッズ Kids 旧 O プログラム もんだい かんきよう かいがい 問題に気づき、環境をよくしていく は、海外の子どもた かがくてきほうほうみ ちょうせん こく ちも挑戦している国 ための科学的な方法を身につけてい さいてき 際的なプログラム。 にゆうもんへん くことです。入門編からはじまり、 こくさいにんていしようえいご 国際認定証は英語で しよきゅうへんちゅうきゅうへんじようきゅうへん 初級編・中級編・上級編とプログラ 書かれている。 Kids 儁 0 しゆとく こくさいてきつうよう かく ちゅう さい 石・な 0 の 0 000 か ッズ なが プログラムの流れ 初級編のワークプック。 にゆうもんへん しよきゅうへん ちゅうきゅうへん じようきゅうへん 入門編 初級編 中級編 上級編 にうもんへん かていないかんきようかいぜん ちいきがっこうかんきよう くに きようどう 入門編のワークプックにそ 家庭内の環境を改善するた 地域や学校の環境をよくす ほかの国のグループと共同 かていでんりよく もくひょうせってい じぶん かつどう ねんかん こうかん って、家庭で電力・ガスの めの目標を設定し、自分が るための活動を、 1 年間グ で、お互いにデータの交換 かぞく おこな せかいかん 消費量などのデータをと リーダーとなって、家族の ループで行います。グルー などをしながら、世界の環 やくわりぶんたんき きようぶんせきおこな り、それをもとにいろいろ 役割分担を決めます。その プでテーマを決めたら、そ 境の分析を行います。その きかん しうかん げつかんもくひょうたっせい あキッズ かんきようかいぜんほうほう と考えます。期間は 2 週間。 後、 2 か月間、目標達成の のテーマに合う Kids 旧 0 データから環境改善の方法 さだ ねんかんけいそく ていあん ための取り組みをします。 プログラムが定めるエネル を提案します。 2 年間継続 みず くうきたい かつどう ギー、水、ゴミ、空気・大 して活動します。 ぶんや 気、その他の 5 つの分野の さんか どれかに参加し、ほかのグ こうりゆう もんだい ループと交流しながら問題 に取り組みます。 かんが にゆうもんへん 入門編のワークプック。 しよきゅうへん 、朝戸 入門編 36

も = いない生活大事典 全 7 巻のもくじ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 第 1 巻 たしし 見つけよう 第 2 巻 もったしい活動 第 3 巻 むたしい りッキンり 第 4 巻 むたしし 資源を活かす 第 5 巻 たしし 省エネ生活 第 6 巻 むたしし 自然のくらし たしし 日本の伝統 第 7 巻 ⑩日本から世界へ「もったいない」運動 暮らしの中で見つける「もったいない」 ◎環境と「もったいない」を考える ⑩中学校で「もったいない活動」 小学校で「もったいない活動」 ⑩もったいない日本の食事情 食生活を見直してゴミをらす ◎もったいないクッキングのすすめ 食品ゴミを生まれ変わらせる ⑩わたしたちにもできる資源の「もったいない」 こうして活かされている、身近な「もったいない」 ) 知っておきたい取り組み ⑩なせ「省エネ」が必要なの ? キミにもできるエネルギーの節約と活用 ◎「省エネ」で未来を開こう ! ⑩里山の自然とともに暮らす 海の風や太陽とともに暮らす ⑩自然の素材の利用 ものをたいせつにする日本文化 季節感をたいせつにする日本文化 0 0 0 0 0 0 0

しゅうかんにゆうもんへん 家庭で「もったいない」を見つける 2 週間の入門編にチャレンジ ! せんげん ーきろく アイディアを宣言 プログラムに申し込む ェータを記録 かそく / い 0 しよ しようひりよう でんき しようひ がっこうちいきこ でんりよく どうしたら電気やガスの消費を 家族と一緒に、電力の消費量・ 学校や地域の子どもたちなどの しようひりようすいどう しようりよう たんい ガスの消費量・水道の使用量・ 減らせるか、ゴミを減らせるか グループ単位でプログラムに申 せんげん しより かんが がっこう ゴミの処理について、データを を考え、アイディアを宣言しま し込むと、学校からワークプッ クがわたされます。 とります。 す。 かいめ 2 回目のデータを記録 じつ ~ ううつ せんげん 言したアイイアを実に移 しようひりよう しながら、再度、電力の消費量 やゴミの量のデータをとります。 み かてい 0 ~ もう 3 もう ていしゆっ くら ェータを比べる かいめ かいめ 1 回目のデータと 2 回目のデー くら じぶん タを比べてい自分のアイディア ひょうかっきもくひょうた を評価。次の目標も立てます。 きろく ワークプック提出 がっこう ワークプックを学校などに提出 じこひょうか し、アイディアや自己評価を、 キッズ Kids 旧 0 のエコキッズインスト ひょうか ラクターに評価してもらいます。 ひょうかけっーか・ -- 一とど 評価結果が届く キッズ Kids 旧 0 のエコキッズインスト のうりよくひょうかけっか ラクターによる能力評価の結果 ひょうかひょうがっこうおく とデータの評価表が学校に送ら う ひとり と れ、 1 人ひとりが受け取ります。 ねんせいにゆうもんへんちょうせん 5 年生が入門編に挑戦 にんに 0 うもんへん ねんせい 5 年生の 59 人が入門編 にチャレンジしました。 せんせい せつめい 先生から説明を受けると、 かくかてい じぶん 各家庭で自分がリーダー でんきみずし となって、電気や水の使 く けいかく ちゅうきゅうへんと ねんせい へ 中級編に取り組んでいる 2 年生 3 人のグループは、半 用量を減らすための計画 はいしよくゆ ちょうない しゅうかんかぞくぜんいんと としやく リットルはいしよくゆかいしゅうかいしゅう じっこう 年で約 1002 の廃食油を回収。回収した廃食油は、町内の を立てて実行。 2 週間、家族全員で取り組みました。入 ざいりよう にほんこうぎようだいがく しちょう かんきようどりよくしよう ひと もんへん と せいと 人たちがつくる石けんの材料にしたり、日本工業大学で 門編に取り組んだ生徒たちは、市長から環境努力賞をも のうぎようよう ねんりよう かつよう 農業用トラクターの燃料にかえたりして活用しています。 らいました。 さきこくさいげいじ 0 つきじ 0 つきようりよくきこうアーテック とあ 【問い合わせ先】国際芸術技術協力機構 (ArTech) 容 03-3467-6250 http://www.artech.or.jp/japanese/kids/ FAX 03-3467-6277 3 / ていしゆっ さいどでんりよく りよう ふぞくいっしょに物うもんへんと 家族と一緒に入門編に取り組みま にもんへん わり した。入門編だけでも、 8 割の子 かんきよう もんだいいしきたか どもたちが環境への問題意識を高 けっかで めたという結果が出ています。 ちゅうきゅうへんかつどう はいしよくゆかいしゅう 中級編の活動として廃食油を回収 く 0 0 「 Kid 引 50 プログラム」に取り組む さいたまけんもんまちゅうがっこう ・埼玉県・百間中学校 く と とうきようと あきしましりつあすましようがっこう ・東京都・昭島市立東小学校 キッ S0 スタート ! う ようりよう はん く にゆう た く せっ

沢出中学校ではまでにこんな壁画も作成した も時 . 町、い つり下げる へきがたいいくかん なお 壁画を体育館から運び出し、校舎の屋上からつり下げる。すれやねじれは直す。 さわだちゅうがっこう いま をトを ねん やく けつかん へきが 鮑 9 か月間な材て取り組んできた壁画が、 2005 年 1 1 月、ついに完成 ! さくせい こうしやおくじよう へきが ビデオテープのケース 穆、」達の時。代いを フィルムケース からじしず だいめい 題名は「唐獅子図」。 2 頭の獅子が強そう。 ぐんじようかなた だいめい 題名は「群青の彼方に」。雄大なデザインだ。 フィルムのネガ とうししつよ ゆうだい しんぶんし ダンボール・新聞紙 だいめい 題名は「夜に舞う竜』。ゆったりと竜が舞っている。 いの 題名は「明日への祈り」。希望あふれるデザインだ。 だいめい きほう よるまり拶う ねん とくべつかつどう ~ 3 年 特別活動 1

すんげき うった せんこうせいと せいと せいとかい 生徒会の生徒たちは全校生徒に寸劇でお金や物の大切さを訴えた せい せいとかいせいと かもの 生徒会の生徒たちは、買い物ゲームなど、生 がく とかいどくじ がくしゅうと く 徒会独自の学習に取り組みました。それらの学 ぜんこうせいとでん しゅうまな すんげき 習で学んだことは、寸劇にして、全校生徒に伝 じゅおお こころうこ せいと 授。多くの生徒たちが心を動かされたそうです。 かぞく づか ムタ使いをする家族のも “リサイクルレン とに ジャー”カゞ登場 ! お金 たいせつ おし の大切さを教える。 かね とうじよう けいやくたい 「みなさん、契約の大 せつ 切さをしつかりと覚え てください ! 」と、生 徒たちはうったえた。 おぼ せい と 3 「奥さん、このつ ばはいいですよ」 と悪質販売員役 せいと あくしつしよう の生徒。悪質商 ほうこわ った 法の怖さを伝え 0 すんげき 寸劇のあとには、 お小遣い帳の有効 てき りようほうほう 的な利用方法な いま がくしゅう ど、今までの学習 について発表。 はっぴょう く しげんゆうこうりよう せつきよくてき エネルギーや資源の有効利用に積極的に取り組んでいる ねん しようとうてんけんてってい よ がくしゅう せいと の呼びかけをしていて、平成 ] 7 年 などで消灯点検を徹底したところ、 この学習をはじめてから、生徒 キログラムいじよう かん こうないでんきしようりようきん ど かねものたいせつ いしき いかとお 度は 200kg 以上のアルミ缶をリ 以下の通り、校内の電気使用料金 たちのお金や物を大切にする意識 きようしやおく ぶかつどう げきげんせいとかい かんかいしゅう かくだんたか は激減。生徒会ではアルミ缶回収 サイクル業者に送りました。 は、格段に高まりました。部活動 と へいせい でんきしようりようきん」げきげん 節電して電気使用料金が激減 ! 、さま・、ちヤん、バウ せつでん ん ま ねんど へいせい 平成 15 年度 1855 万 7373 円 平成 1 6 年度 1834 万 6320 円 同じ時期の料金を比較すると・・・ 平成 16 年 4 ~ 1 1 月 1406 万 7833 円 平成 17 年 4 ~ 1 1 月 1300 万 1212 円 えんけん 21 万 1053 円減 へいせいねんど ンをの ひかく りようきん おな がつ へし、せし、 せんよう せいとかいせい さいていつきかい かんかいし 0 う 専用ハウスでは、生徒会の生 最低月 2 回、アルミ缶を回収。 こうない と かんあっし 0 くさきようおこな あっ かん 集まったアルミ缶は、校内の 徒などが缶の圧縮作業を行 ぎようしゃ せんよう い、リサイクル業者のもとへ。 専用ハウスに運ぶ。 えんげん 106 万 6621 円減 がつ ねん へいせい ねん とくべつかつどう ~ 3 年 33 特別活動 1

ふうりよくはつでんふうしゃ 助の風車は学校のシンボルになっている こうしゃいちばんたか 風がよくあたる校舎の一番高 ふうしやせっち いところに、風車が設置してあ こうもん ります。これは校門からもよく み がっこっ 見えるため、学校のシンボ丿レに ふうしやふうりよく なっています。この風車は風力 はつでんおこな じめん 発電を行うためのもので、地面 たか おお ちょっ からの高さは 20m 、大きさは直 径 1 8 m あり、 O. 25 キロワット はつでん を発電することができます。ま あま でんき た、余った電気はためておくこ せいもんよこ とができます。正門の横には表 じ ふうりよく ひこうき 示パネルがあって、風力による 飛行機のプロペラ はつでんりよう ふうそくかざむ しめ のような風車から 発電量・風速・風向きが示して でんき つくられる電気 せいととうげこう しせんかんさつりん こうもん こうもん つか もん あり、生徒は登下校のときにバ は、校門とビオトープ ( 自然観察林 ) で使われる。校門では門 ちゅうあし あ いちぶ いけみす 柱や足もとの明かりの一部に、ビオトープでは池の水がよどま ネルをチェックしています。 さんそおくそうち りよう みすじ 0 んかん ないように、水を循環させて酸素を送る装置に利用されている。 カ竃っこっ かせ かわたんけんかんきよう 川をしについて考える学習も いるまがわなが がっこっ ちか 学校のすぐ近くには入間川が流れています。そこで、 ねんせいそうこうてきがくしゅう ねんかんいるまがわしせん じかん 4 年生は総合的な学習の時間で ] 年間、入間川の自然 ちいきひと かんきよう し かわ 環境を知り、川にくわしい地域の人たちにいろいろな おそ しぜんかんきようまも じぶん なに ことを教わり、自然環境を守るために自分たちに何が かんが こうどううっと く おこな できるのかを考えて行動に移す取り組みを行いました。 ないよう いるまがわはくぶつかん な グループことに見つけた課題について調べ、まとめる。まとめた内容は、「入間川博物館」と名 はっぴうかいはっぴょう じぶん とも ひろ じぶん づけた発衾会で発表。自分たちが調べたことをほかのグループの友だ引 こ広め、また、自分た き いけんし ちが気づかなかったほかのグループの意見を知ることができた。 ひょうじ 校門の横にある表示バネル いまふうりよく では、今、風力からっくら でんりよく れている電力はどのぐらい か、知ることができる。 き気 し ひょう こ第 1 : - ふうしゃ 円・物第 がくしゅう じっし かんが がくいう いるまがわ 学習は入間川のゴミを拾うことからはじま はなしき ちいきひと り、地域の人たちから環境についての話を聞 たいけんかわ いたり調べたりした。また、カヌー体験で川 に直接ふれ、耘物や野鳥についても学んだ。 ひろ かんきよう し - = 前霑 1 39 ~ 6 年 / 総合学習 ( 環境 ) 4 年

みすかんきよう 水と環境 げんりようしよう かつどう 長嶺中学校では、ゴミの減量や省エネなどの目標を宣言して活動しています。 みずげんじよう 0 エネルギー・ゴミ・水の現状を知らないのはもったいない。 がくしゅう はっぴょう 0 学習したことをみんなに発表しないのはもったいない。 がっこう 0 学校ぐるみでエコロジーに取り組まないのはもったいない。 みず エネルギー・ゴミ・水・リサイクルについて せんげん 工コチャレンジを宣言する ! かんきよう そうこうがくしゅうと てきかつどうないようもくひょう 環境をテーマに総合学習に取り 的な活動内容と目標を「エコチャ く ねんせい ぶんべっしよう せんげん まえ 組む 1 年生は、「ゴミ分別省」「リ レンジ宣言」として、みんなの前 しようせつでんしよう せっすいしよう はっぴょう こうないかんきようかいせん ユース省」「節電省」「節水省」に で発表しました。校内の環境改善 わ こうない かんきようみなお がっこっ と く ちきゅう 分かれて、校内の環境を見直し、 には学校ぐるみで取り組み、地球 げんりようしよう ほうほう がっこうにんてい かんきようきよう ゴミの減量や省エネルギーの方法 にやさしい学校を認定する環境教 かんが いく がっこうはんかんきようアイエスオウ を考えました。 育プログラムの「学校版環境旧 O 」 にんしようめざ そして、それぞれの省は、具体 証を目指しています。 ロい口 かつどう ぶんや じっし 活動は分野ごとに をつくって実施 ぶんべっしよう ゴミ分別省 ぶんべっしよう こうない ぶんべつじようきようしら しげん しよう ゴミ分別省では、校内をめぐり、ゴミの分別状況を調べま リュース省では、資源ゴミのうち、 しげんか も しげんか した。資源化されずに、ゴミとして燃やされているプリント どのぐらいが資源化できているのか りようそくてい かいし 0 うきようしや ちよくげき しら けっか かみりよう などの量を測定しました。ゴミ回収業者には直撃インタビュ を調べました。その結果、①紙が両 ながみねちゅうがっこう かいし 0 うげんじようき めんつか す ーをし、長嶺中学校のゴミ回収の現状を聞きました。 面使われずに捨てられていること、 かつどうもくひょう ぶんべつよ かくきよう つか ものす 活動目標は、ポスターなどでゴミの分別を呼びかけ、各教 ②まだ使える物が捨てられているこ ぶんべつ ぶんべつ かいぜん 室には分別ゴミ箱を置き、ゴミをきちんと分別することです。 とがわかりました。この 2 つを改善 もくひょう バ - せノトへ し、ゴミを 30 % 減らすことを目標 ゴミ回収業者にインタビュー にしています。 かためん しようず ①については、片面のみ使用済み よう りようめんしようず プリント用と、両面使用済みプリン ぶんべつかいしはう 分別回収したプリントをリサ よう はこようい かためん ト用の 2 つの箱を用意し、片面のみ じ物んび きようしや イクル業者にわたす準備。 しようず がっこう 使用済みプリントについては、学校 いんさっしつもど さいしよう りようめんし の印刷室に戻してリュース ( 再使用 ) します。また、両面使 かくきようしつお ようず きようしゃだ 各教室に置い 用済みプリントはリサイクル業者に出します。②については、 た分別ゴミ いふくぶんぼうぐ ひら つか フリーマーケットを開いて、まだ使える衣服や文房具などを ひとりよう ほかの人に利用してもらいます。 もくひょう せんげん エネルギー もくひょうせんナん ここか 3 く と だいしようちゅうがっこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 しようだいひょうしゃ き かつどうない それそれの省の代表者が、みんなで決めた活動内 せんげん はっぴょう 容を「エコチャレンジ宣言」として発表。 ぐたい しよう よう かつどう しよう しよう リュース省 を 第 しつ 第 かいしうぎようしゃ 0 ぶんべつじようきようしら 職員室のゴミの分別状況を調べた。 しよくいんしつ 28 省エネの目標を宣言第

割りばしをリサイクル第 やまかんきよう 山の環境 かつどう 井郷中学校では、割りばしを回収して、紙にリサイクルする活動をしています。 0 割りばしをゴミにするのはもったいない。 はっさい 0 紙をつくるために木を伐採するなんてもったいない。 0 割りばしをリサイクルして紙をつくらないのはもったいない。 しようず 使用済みの割りばしを回収し せいしこうじよう かみ 製紙工場に持ち込んで紙にリサイクル いさとちゅうがっこう ちいきいんしよくてん かつどうびまいつきだいどようひかいしゅう かみ 井郷中学校では、地域の飲食店 活動日は毎月第 4 土曜日。回収す 原料として使われ、紙がつくられ じきようしよほうもん しようず ねんかん や事業所を訪問して、使用済みの る割りばしの量は、年間 ] . ] トン ます。 かいしゅう まんほん のぼ やく かいしゅうとお 割りばしを回収しています。この ( 約 50 万本 ) にも上ります。 この割りばしの回収を通して、 かつどう へいせい ねんどそうこうがくしゅう あら せいと ちいきひと 活動は、平成 ] 3 年度の総合学習で 回収した割りばしは、洗って、 生徒たちは地域の人たちと親しく こせいとかい だん かつどういがい ばしよ 取り組み、その後は生徒会のボラ かんそうさせてから、段ボール箱 なり、活動以外の場所でもことば かつどう せいと きぼう せいしこうじようも か ひとひと ンティア活動として生徒から希望 につめて、製紙工場に持ち込みま を交わすなど、人と人のつながり しやつの まいとしつづ せいしこうじよう かみ ひろ 者を募り、毎年続けられています。 す。製紙工場で、割りばしは紙の を広げることができました。 割りばしを回収する - 学校まで運ぶ いさとちゅうがっこっ かいしゅう かみ かみ かいしゅう だいしようちゅうがプこう 第 1 章中学校で「もったいない活動」 げんりよう つか りよう かいしゅう かつどう かいしゅう がっこう ちいきひと 地域の人たちとコ ミュニケーション をとることができ おも て、楽しいと思う し 0 んかん 瞬間です。 かいし物う 割りばしを回収する「割り はしたい きようりよく 箸隊」が、協力してくれる いんしょ ( てんじきようしょ 飲食店や事業所から割りば かいし 0 うわはしたい にんずう しを回収。割り箸隊の人数 やく めい は、約 30 名。 はい ふくろだん 割りばしの入った袋や段ボー がっこう がん ル箱を、学校まで運ぶ。「頑 ちいきひとあたた 張ってね」と、地域の人が温 かい声をかけてくれること 営業中 PC)EM こえ 1 2

ぜんこくそしき かつどう 全国組織のクラブで活動しよう かんきようほせんかつどうおこな 「こどもエコクラブ」では、グループ単位で子どもたちが環境保全活動を行っています。 かつどう 「こどもエコクラブ」の活動は 誰でもどんなことからでもはじめられる ちいきおとな ま 「こどもエコクラブ」は、子ども て、地域の大人たちも巻き込んでい かんきようほぜんかつどうおこな さんか かんきようかつどう ろいろな環境保全活動が行われてい が誰でも参加できる環境活動のクラ しぜんかんさっちょうさ ブです。自然観察や調査、リサイク ます。 かつよう みちかちいき かん かつどう こどもエコクラブを活用して、ど ル活動など、身近な地域でできる環 かんきよう きようかつどう じゅうと く んなことでも、できることから環境 境活動に、自由に取り組みます。 ぜんこくやく やく かつどう すでに全国で約 4500 クラブ、約 活動をはじめてみるのもいいでしよ まんにんこ さんか ] 3 万人の子どもたちが参加してい つ。 とうろく 登録する たんい 4 ~ す かつどう 活動する かく つぎ 各クラブでは、次の 2 かつどう つの活動のほか、さまざ かつどう まな活動をしています。 0 工コロジカル あくしょん きようみかんしんもと 自らの興味や関心に基づ じしゅてきかんきようかっ いて、自主的に環境活 どうおこな 動を行います。 0 工コロジカ ) レ とれ一にんぐ しんぶん 新聞「こどもエコクラブ ニュース」にのっている かんきようがくし 0 う 環境学習プログラムに挑 せん 戦。 かつどう なかまあっ こどもエコクラブの活動をはじめるには、仲間を集めて とうろく がっこうがくねん ちいきこ 登録するだけ。学校の学年・クラス・クラブや地域の子ど かいきんじよとも けいたい も会、近所の友だちなど、どのような形態でも OK ! ひょうとうろくねんかいひ むりよう ねんかんとお 費用 ( 登録・年会費 ) は無料で、年間を通していつでも かつどう 活動をはじめられます。 なかまあっ ふたりいじようなかまあっ 仲間集め 地域やクラスの友だちなど、 2 人以上窈中間を集める。 サホーター ( おとな ) … 活動を支えるおとな ( サポーター ) をさがす。 さがし とうろくようしていしゆっ しくちょうそんかんきようたんとうかとうろくようしていしゆっ 登録用紙を提出 市区町村の環境担当課に登録用紙を提出。 登録するともらえるもの こどもエコクラブの 第 JEC 第 キャラクターがプリ ごとをエコクラ ? ントされた 0 ①② 3 とも ちいき みずか , ともりラう とうろく ちょう 0 ク 4 メン一ッジ かつどう かしル、んてちょう 会員手帳 ※そのほか、シール、バインダーももらえます。 活動のヒントがいつばいの こどもエコクラブのキャラクター「エコまる と「アース軍団」。各キャラクターには性格 せってい が設定されている。 1 6