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検索対象: 中学 書き取りと読み方
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1. 中学 書き取りと読み方

第ニ部読み方 228 かおく カ 家屋家具家系家事家庭 家風一家画家国家農家 家 ケ 家来出家他家分家本家 カイ回航回状回送回復転回 えこう 死んだ人のために読経 回向 ( したり供え物をする カイ絵画 絵師絵図絵本油絵 カイ解決解説解答解放 4 ガ月ゲ 解毒解熱 外見外交外国外輪山郊タ 5 外科外道 しゆかく カク客死主客 ( 「キ ~ マ ) 旅客 キャク客足客車客席客間乗客来客 カク . イン キャクイン キャッカン 〔注〕客員 ( ) 客当カ ' カ一 間接間断空間時間週間 4 尸ケン世間人間 キ 気圧気温気候気質気象 ケ食い気色気 〔注〕気色 ( 2 ケ〈キⅡようす・けは、 ロ 0 キ 期間期待学期時期定期 最期 ( 1 終わワ 2 死にぎわ ) 1 マッキ " 終わりの 時期 〔注〕死期 ( ~ 0 末期 2 マッゴ日死にぎわ キュウ三拝九拝九牛の一毛 ク 九分九厘九分どおり九九 キュウ持久長久 ク 久遠 キュウ宮中王宮迷宮人り 、〔呂一 0 行参宮神宮東宮 宮内庁 去月去就去年去来退去 コ 過去 漁業漁場 ( キ リョウ苗巾不「大漁不 シュッ・キョ シュノリョウ 〔注〕漁期 ' キ , ウキ ) 出漁 ( 、キョウ供応供給供出供述提供 くもっ 供物供養 〔注〕供末翁クマイⅡ神や仏にそなえる米 くおん

2. 中学 書き取りと読み方

205 第三類意味も字形も違うが同音のもの 異状 以上 異常 、意志 遺子 意思 ・遺志 科学 化学 皆勤 解禁 ※第三類て問題以外のもの※ 前出の問題のほか、次のものなど、第三類に属するものはひじように多いが、要するに、 ばの意味」こ「漢字それぞれの意」とが合致するかどうかを考えて使い分けることてある。 開ル双 回想 火気 回生 衣食 意外 火器 回送 異動 花器 改正 異色 異同 海草 夏季 夏期 快走 快晴 家系 園芸 過程 歓談 基因 感応 寒暖 仮定 間断 完納 起因 家庭 紀行 期限 ・喜色 改題 寄港 。寄食 起源 機構 解題 海内 気色 紀元 起工 強力 極地 観衆 強調 極致 習 局地 協力 協調 演芸 回答 解答 快刀 間接 関節 官設 家計 開校 開講 開口 歓喜 乾季 ( 期 ) 寒気 基危機機基起歓官完解 地地知転点点声製成説

3. 中学 書き取りと読み方

( 日本大豊山高 ) ( 専修大付高 ) ヒョウロンカにもあります・。 ( 堀越高 ) 囮メダルのモョウを見ます。 ( 学習院高等科 ) 人工ズノウのような機械。 ( 徳島県 ) ( 茨城県 ) 囿そういうハイケイがある。 て重要きがナットクてきる。 ( 岩手県 ) 囮ヒリョウを知らない古代の人類は、作物の連 み囮収人がバイゾウした。 組 囿裏に文字が書いてあるが、半はすり消きれて、 作によって土地がやせてくれは、また新しい森 ハンドクてきなかった。 ( 麻布高 ) 林を焼いては田畑をつくり出していった。 ( 群馬県 ) 囮この雀に春の月夜のナイチンゲールたれと強 書 、つるのはヒニクす、ます。 ( 奈良女大付高 ) [*] 「人間と思想」の問題において、「読書」をジ ( 大阪府 ) ョガイするわすこま 部囮わたくしは善行をヒナンしているのてはな ( 山口県 ) 重要な事実が眼前にレキゼンと出現。 ( 鹿児島県 ) ( 開成高 ) 回かれの提案はヒケッきれた。 囮その責任はやたらに解説や説明を書く私たち ( 第十類の解答 ) ( 解答 ) 井警 囲悪 かかイわア うむ ①悪寒 イ・ユイ つイ 遣 ( かかン わう す

4. 中学 書き取りと読み方

第七類似ているために点画を書き落どしがちなもの の います。 ( 名古屋学院高 ) ち第一種 ( 説明と解答は一〇六ページ ) 無責任時代といわれるサッコンの世の中。 ( 北海道 ) し国⑦食料品やヨウフク。 ( 大阪府 ) ( 甲陽学院高 ) グンシュウの視線。 これは今日以後のごとく教育の普及したジ ( 宮城県 ) 作業の目標をタッセイした。 セイにはまぬかれないことてある。 ( 開成高 ) を ( 長野県 ) ( 限りないコウフク 約五百八十人にショウカイし、寄せられた 画 ( 和歌山県 ) 占〔 新しい発見のホウコク。 三百四十五人の回答を集計分析したもの。 ( 長野県 ) ( 宮城県 ) ナンキョク覩測隊。 め ( 大阪府 ) 圄かれはキンべンに慟く。 秋のカイセイの昼休み。 る ( 国立工業高専・商船高専・電波高専 ) ある中学生は、自然のなかの共同生活だか て ( 神奈川県 ) らてあるとメイゲンしている。 みすから食物を栽培するノウコウの生活。 ( 東京都 ) 同⑦碁・将棋の名人とショシンシャとの間は、 類 ( 島根県 ) ( 福岡県 ) 七 3 神社サンパイに行く すいぶん差がある。 ( 茨城県 ) 団⑦がンゼンの風景。 「や」と「けり」かチョウフクしている。 ( 灘高 ) 9 作者の芸術にたいする姿勢がアンジきれて

5. 中学 書き取りと読み方

( 慶応志木高 ) 一 6 休暇てキセイする。 ( 第五類の説明ど解答 ) 上段は小学校で習った教育漢字・備考漢字△ 下段は中学校で習う当用漢字△ 国大をナに書かぬこと。 ⑦一大寄。 書イナ産ド顔 圄ューク」 にぬこと なーれる ・ー・ 1 なーらす ( イ ) ⑦ 快協 カイ こころよー ああカ ややイ むい ( 駒沢大高 ) ( イ ) ( カ① 顔所寄 産生 S 協議 博識 9 决舌 竄習 情景 性質 ( 解答 )

6. 中学 書き取りと読み方

0 圄ノイを書戈」落ときないこと。 ジュウ・ショウ・ジュ したがーう・したがーえる 縦に。 ( 糸ー従 し 3 凶をと書かぬこと。 ( 第八類の説明ど解答 ) 上段は小学校で習った教育漢字・備考漢字△ 国凶を区と書かぬこと。 ゲッ・・カッ ・匈〔 ? 凶こ ) 団ムを書き落ときないこと。 。胸 C 月竃 塊ド。す・鬼 ) 魂霧」、 ( 云・鬼 ) 醜蒻 -- ( 酉・鬼 ) 魔に ( 麻・鬼 ) 下段は中学校で習う当用漢字△ 、マレイ はシ ( 解答 ) 縦断

7. 中学 書き取りと読み方

編マ上段は小学校で習った教育漢字・備考漢字△ て み国変わるもの。 ⑦一母一母に 圄毒ー ( 第四類の説明ど解答 ) なーれる ー - なーらす 〔注意点〕「母」は、単独て一字の場合は、その内が「、、」て、他の文字の一部として用いら れると「毋」となり、「貫・懺」ては「一」となる。 セイ・サイ 一西一西」。 ク イ うカ あなどーる ムビン マ下段は中学校で習う当用漢字△ 繁悔 くくくカ ンやーーイ ーやい しむる めイ ( イ ) ( ア ) ( 1 ) ① ⑦ ( 2 ) ( ウ ) 習航毎毒母 西 慣海朝舌校 ( 解答 )

8. 中学 書き取りと読み方

魅ー ( 鬼・未 ) 立 第九類特に構造のわかりにくいもの 組国大阪行のジョウシャケンを買う。 ( 鹿児島県 ) 3 ジビ科の医院。 圄スイチョク線。 急いてゼンゴサクを講する。 取 ( 奈良県 ) 手紙をユウソウする。 書 ( 第九類の説明ど解答 ) 上段は小学校で習った教育漢字・備考漢字△ ジョヴ 第国 9 乗 : のーせる 圄 8 垂Ⅱ郵ー 響鼻 " 響善】 , な 下段は中学校で習う当用漢字△ ジョウ 睡錘 ' 主ロゼン . な 1 いつくろーう ( 山口県 ) ( 青森県 ) ①乗車 圄垂直 3 耳鼻 団善後 ( 解答 )

9. 中学 書き取りと読み方

「中学書き取りと読み方」について 本書は、「誤字をなくすのにはどこに着眼したらよいか」という課題に答えようとして考案したも のて、「分類比較法」による独得なものてす。 っ たとえは、「帰」や「静」の字を書いたものをみますと、多くの人に共通した点は、「ヨ」と「丑」 方の書き分けがはっきりてきていないことてす。漢字は似かよった形をしていても、その間には微妙な に、かえってその微妙な 読相違があります。しわし、なにぶんにも一目てその全形が見えてしまうため ところが見落ときれてしまいがちてす。てすから最初にばんやり見ますこ誤って覚えてしまい、安心 して誤字をそのまま書きつづけることになりがちてす。いままての書き取り問題集ても、書かせて解答 書 を与える、単にそれだけのことて、どういう構造のものに「ヨ」を書き、どういう構造のものに「丑」 中を書くわという原則的なことまては立ち入って教えてはくれませんてした。てすから、問題集によっ て何度練習をしても、解答をばんやりと見ている限り、自分の書いている漢字が誤字てあることに はじめに

10. 中学 書き取りと読み方

59 第三類構造の違いのまぎらわしいもの 囮⑦ニクシンの愛清。 S 停留所からのキョリ。 第四種構造がどう違うか ( 説明ど解答 ) ▽上段は小学校で習った教育漢字・備考漢字△ ホウ ↓むくーいる キュウ およーふ およーび才あっかーう 一及一。吸。級ー およーぼす 〔注意点〕「服」「報」のつくりは「艮」てある。「反」や「」と書いてはならないし、「及」 と同じに書いてもいけない。 「反」と書く文字は一字もない 欠か シュウ おさーめる 、リーおさーまる キュウ ( 高知県 ) 6 自然ど人間がユウゴウする。 ( 法政大一高 ) ( 国学院高 ) とーる 下段は中学校で習う当用漢字△ おいド るる ( イ ) ( ア ) 国 ( ア ) 圄 最努収 吸報服 低穫 収道装 ( 解答 )