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検索対象: 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力
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1. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

この欄には、二。ヘージ前の題 1 ィッシュンのうちに通り過ぎるダンガン イクエイ事業にセンネンする。 の解答をのせてあります。 2 ィッテンのヒの打ちどころもない L 列車 幻イキョクをッくして説明する。 3 ジョウセイはイッテンし敗色濃厚。 ー 3 ページの解答ー 先方のイコウをソンチョウする。 4 病勢はアッカのイットをたどる。 イサイかまわずキョウコウする。 溶、鋳型 1 商、励 5 大通りでイリョウヒン店をイトナむ。 イサギョいサイゴをとげたといわれる。 2 沿岸、亜寒帯意義、分類 6 家を出るやイナやカけ出した。 イシのソッウを欠く。 7 欠席者はイニン状をティシュッする。 五重のトウは焼けイシズエだけが残 0 た 3 悪性、感冒四得意、愛顧 0 仰、息 4 愛好、集 2 8 ミノるほど頭を下げるイナホかな。 イジを通せばキュウクツだ。 9 ィネムり運転がショウトツの原因。 シきつめられたイシダタミが美しい。 収集、趣味 5 悪臭、放幻 イシュの植物をコウハイする。 実イノチからがらニげ出した。 6 悪習、打破安逸、貪 充 芻大水の引いた跡にイシュウがタダョう。 Ⅱ交通イハンがゲキゾウしている。 礎 暗礁、沈没 7 色彩、鮮 家具のイショウにくふうをコらす。 基なきツマのイヒンを整理する。 8 開閉、装置幻不慮、愛児 肪プタイイショウを身につける。 部シキモウはイデンする。 9 胸、圧迫哀愁、帯 府のケンゲンを市にイジョウする。 第Ⅱまるでゼンセイキのイブツだね。 のコモンをイショクする 圧倒、勝利哀切、極 新おばあさんはイモがゆがスきだ。 彼はクラスでもイショクのソンザイだ。 城跡 2 哀悼、表 ョウロウ院をイモンする。 イジョウとさえ思われる情熱をソソいだ 貰イヤしいミなりの老人をいたわる。 冷水、鍛 悪疫、流行 チッソはヒリョウになる。 頭を打ってイシキをウシナう。 、人影四愛惜、逸品 りつばな青少年を育てること幻こま 四イヨウをホコる軍隊。 0 描写、圧巻 1 一亥争 3 」 かく、くわしい事情意見や意志などが誤 4 」、 一幻友人〈のデンゴンをイライする。 解なくよく通することちがう種類。動物 1 圧搾、作用 双方、歩 3 5 幻新ヘイキがすばらしいイリョクを示す。や植物などで二種類を配合させて雑種を作る ことあるきまった仕事を任せ頼むこと 月敵、侮 新代数、暗記、 オウギの的をみごとにイたという話。

2. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

のコは孑へんに瓜か弓ヘンに瓜か 1 わたしだけがイギをトナえた。 アれチをカイコンする。 を正しく覚えることができるわけ 2 イキョウにあってココクを思う。 アンイな考えをイマシめる。 である。またたとえばどこかのビ 一 3 南米イジュウ民のシュッパンを見送る。 ゼントにアンエイを投げかける。 ルの入口に xx 君歓迎会会場と書 アンウンがテイメイする。 4 イショク足りてレイセッを知る。 いてあったとする。これを読み捨 一国のアンキにかかわるジュウダイ事件 5 松の木をウラニワにイショクする。 てずにカン、ゲイと必す一度書い 社会のアンネイをイジする。 6 イセイのよいワカモノたち。 てみるという態度を養うこと。っ 四友のジコシを聞いてアンゼンとする。 7 コダイ文明のイセキをたずねる。 ぎに、 0 国家のアンタイを神社にキガンする。 8 校内をジュンシしてイジョウを認めず。 3 彼らはアンモクのうちにリョウカイした第三には混同しやすい字によく 一 9 カイギの決定にイゾンはない。 注意すること。たとえば隠と穏、 山でソウナンした友のアンピをきづかう 穫と獲、末と未その他数多くある 取永遠の生命をタモつイダイな作品。 芻コジンイアイのすずり。 きⅡイタコ一枚、下はジゴク。 が Ct2) このような漢字の使い 書 ィアッ的な態度にハンカンをいだく。 わけによく注意すること。 山のイタダキからウンカイを見る。 肪イエキのプンピッが少ない。 漢商品のネサがりでイタデをこうむる。 第四に同音、同訓異義語によく 雪のため金沢イエンは列車フツウ。 注意すること。たとえばコウセイ Ⅱイゼンとして雨はフり続いている。 実力をイカンなくハッキする。 という熟吾などは校正、後生、後 新全員がイチドウにカイする。 イギを正して式にサンレッする。 世、更生、構成 : : : などと実にた 浦会のウンエイは幹事にイチニンする。 イキヅマるようなキンバクした空気。 くさんある。試験などにはこれの イチベツイライずいぶん久しい。 世紀のイギョウをなしトげる。 完全修得が一つのコツでさえある - イチボウ千里の大ソウゲン。 以上のような点に気をつけてた % 雲が低い所をさまようこと安全か危 四タガいにイチミヤク通ずるものがある。 ゅますやれば、おそらく諸君自身 険かということ四穏やかで平和なこと四 イチモンオしみの百知らず。 悲しみで心が暗くなること死者が生前に が驚くほど効果があがり、成績は 愛していたものある地点より遠いこと、 ヒヤクプンはイッケンにしかず。 目に見えて向上するに違いない 金沢イエンといえば金沢よりも先。 認シッギにはイッサイお答えしません。

3. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

はじめに 一、本書は、高等学校生を対象として、能率的な学習によって漢字の読み書きが完全に修得できるように、工夫し編集したも のである。 一、本書は、実際に採点した漢字テストの答案を分析検討し、その結果得た科学的な資料をもとにして編集した。 一、本書の内容と特色 第一部基礎充実編漢字はことばと無関係に覚えたのではほとんど実際の役に立たす、また非常に習得しにくいもの である。そこで本書は、豊富な語彙ということを大きなねらいとして、そのこと・はの意味と使い 方にもっともふさわしい問題文を作製した。しかも、それを難易度によって分類し、上段には比 較的やさしいものを、下段には比較的むすかしいものを集め特にむすかしい語句にはわけをつけ て理解と記憶の一助とした。 ( だから最初は上段ばかりやっていかれるのもよい方法だと思う。 なお、学校で先生が出題される場合にも、また自学自習で自己採点をする場合にも都合のよい ように一つの問題文には必すニつの書取問題がいれてある。従って十番やれば必す一一十の書取が できるようになっている。また解答は使用に便利なようにニページあとの下欄にのせてある。 漢字の種類については、教育漢字とそれ以外の当用漢字はもちろんのこと、大学入試、就職試 験に頻出する当用漢字外の漢字も網羅してあり、この第一部によって、文字通り諸君の漢字の基 礎は充実することを信じて疑わない。 第二部実力向上編四字成語、同音・同訓異字、反対語、難読語、混同しやすい漢字などがいれてあり、第一部で得 た基礎の上に積み上げれば実力は飛躍的に向上するであろう。 第三部応用自在編上段は長文練習、下段は各種の入試問題、就職問題を収めてあり、第三部を終われば漢字につい ては応用自在である。その上長文練習用の文は、単に書取練習のためだけではなく、その文を読 むことによって教養の糧が得られるようなものばかりを選んである。 一、本謦をわすか十五分すつでよいから毎日続けて練習していただきたい。十五分という時間は熟語が五十書ける時間である。 塵も積もれば山となる。かくして、本書一冊をマスターすることによって諸君の漢字の実力は完璧であろう。

4. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

漢 学 毎日十五分て養える 高校生の 字の実 基礎学力研究会編著 入試・就職試験まで 高校一年から、大学 カ 友 出 版

5. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

漢字の実力 基礎学力研究会編 毎日 1 5 分で養える 高校生の 学で 大ま カ一 = 亠示 校式 学 友 出版

6. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

④用例本位中学必修語句の実力 A 5 版 96 頁 Y120 知っているはずの語句が , いざ短文作りとなると思うように使いこなせな いという悩みを完全に解決する、高校国語入門のために絶対必要の書。 中学生の国文法の実力 A5 判 64 頁¥ 80 高校になると古語文法をやらねばならない。その基礎になるのが中学校で 習う文法で , それを体系的にまとめ実際に役立つようにした書。 英作文に力点をおいた基礎英語演習 A 5 判 96 頁 Y120 高校になると英語は飛躍的にむずかしくなり , 基礎がじゅうぶんでないと 全くわからなくなる。この本はその基礎を確実に自分のものにできる最適 の書。 ④重要単語と基本英文集新書判 80 頁 \ 70 重要単語が生きた形で覚えられ , 覚えた単語が生きた英語として役立っ , 英作文のためにはなくてはならない英文集。 昭和四十年二月初版発行 昭和四十三年三月十四版発行 毎日十五分で養える 高校生の漢字の実力 定価一〇〇円 送料四十五円 編著者基礎学力研究会 発行者中井政男 株式会社天業社 発行所学友出版 吹田市千里山東一丁目幻の 電話大阪三八八ー八七九〇番 振替口座大阪一七八六番 3 .1.6

7. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

クなもののハイゲキ、不正なものへのレジスタンス、そういうスルドいヒハン精神を キチョウとした共同目的に向かってお互にショウジンし、テイケイし得るならば、友 情は一段と高いどうし愛としてカイカするであろう。 【研究】住谷悦治「私のジャーナリズム」より。カイカⅡ花を開く。 【解答】抽象、概念、同志、醜悪、排撃、鋭、批判、基調、精進、提携、開花 〔ニ四〕夜空のように、金閣はアンコク時代のショウチョウとして作られたのだった。【解答】 そこで私の夢想の金閣は、その周囲にオしョせているヤミのハイケイを必要とした。 やみのなかに、美しい細身の柱のコウゾウが、内からピコウを放ってしっと物静かに 在スワっていた。人がこの建築にどんな言葉で語りかけても、美しい金閣はムゴンでセ 自 ンサイなこうそうをあらわして周囲のやみにタえていなければならぬ。私はまた、そ 用 応の屋根のイタダきに、永いサイゲッを風雨にさらされてきたコンドウの鳳凰を思っ 部た。このシンピ的な金いろの鳥は、時もっくらず、羽ばたきもせず、自分が鳥である ことも忘れてしまっているにちがいなかった。 【研究】三島由紀夫「金閣寺」より。 【解答】暗黒、象徴、押、寄、闇、背景、構造、微光、坐、無一一一气繊細、耐、頂、 歳月、金銅、神秘 ( 解答 ) 異ロ同音 一触即発一瀉千里勧善懲悪玉石混交急転直下 群集心理口頭試問五里霧中言語道断四通八達単刀直入日進月歩 無我夢中羊頭狗肉温故知新危機一髪絶体絶命一一東三文百戦練磨 田かんすい -92 0 ~ 、 . い . にこ ) っそく ⑦ふっしよく ⑨たいせき 圓たんでき たくぼく 任いっさ 聞しようじん 鬮 ) 聞鬮 ( 13 ) 圓⑨ 土精一啄耽堆 竜進茶木溺積 2 げんさい - は - 1 しこっ ⑥しれつ 3 せんめい わいきょ . はふい、カノ \ ぶそん 刪しようけ ( どうけい いるか 冊歪曲 ( 貶細工 ( 鬮西鶴 ( 蕪村 ( 刪憧憬 ( 海豚 (

8. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

ニョ実 ノン伊 り、そのゆえに各人が午ョウュウしえない性質を有するということから、われわれは これをコセイという。何故に自我が特殊性をもつのかというならは、各人のイデン、 一その生活ジョウキョウ、その教育等の条件を異にするからで、その条件の及ぼす結果を ジョウ分 カダイシする時に、性格はカンキョウによって作られるという学説を生ずるに至る。 しかし、かんきようはせいかくをコウセイするソウゾウ力をもつものではなくて、せニニ、次の漢字によみがなをつけ、 意味を簡単に書いて下さい いかくをこうせいする場合の条件たるに止まる。いでんとか生活状況とか教育とかは ( 大隈鉄工 ) 1 眤懇 2 邂逅 3 社稷 なるほどせいかくのこうせいに対してエイキョウをもちうるだろう。しかし、えいき 5 誹謗 4 呉下の阿蒙 一ようされるあるものがここにヨソウされねばならない。そのあるものはかんきようと 在ドクリッし、これとタイリッして、かんきようにテキオウし、かんきようからセッシ 親しく心やすいこ / 1 ジッコン 自ュし、かんきようにハンバッし、そのえいきようをソシしうるのである。かりにかん 思いがけず出合う 応きよう説をセイトウだとするならば、それはかかるあるものが存在せざる場合につい 2 カイコウ 3 ンヤショク ( 国家 ) 部てのみダトウするに止まる。われわれのシンペンがあるいはてきおうし、あるいはは 進歩のない昔 第んばっする条件の異なるに従って、あるもののヤクドウするヨウソウが異なるであろ 4 ゴ力のアモウ のままの人物 う。かくして各人の性格はこうせいされるのである。 5 ヒボウ ( そしること ) 【研究】河合栄次郎「学窓記」より。性格は環境によって作られるという学説を批ニ三、次の語の読み方を、平仮名で 現代仮名づかいを用いて ( ) の 判した文で、たいしてむずかしい文字はない。 ( 立命館大 ) 中に記入せよ。 【解答】異、分割、共有、個性、遺伝、状況、過大視、環境、構成、創造、影響、 ②減殺 ( ) 山完遂 ( ) 予想、独立、対立、適応、摂取、反撥、阻止、正当、妥当、身辺、躍動、様相 3 施行 ( ) 作為 ( ) 〔ニ三〕それは、単に神の国とか人類愛ともいうチュウショウ的なガイネンではなく ⑥熾烈 ( ) 3 拘東 ( ) 3 闡明 ( ) 歴史的に、具体的にドウシにまで高められた共通な心の内包ではないか。シュウア ⑦払拭 ( ) 【解答】

9. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

ニ一、次の組合せの熟語について傍 サイをオびてその文化的性格を決定する。 線の漢字はどう発音しますか。 ( 角丸証券 ) 【研究】阿部次郎「点描日本文化」より。センヨウ = は 0 きりと世に示す。ガンチ 昔日 クガン ( ふくむ ) テク ( たくわえる ) 今眥 【解答】新古、優秀、模範、選択、民族、描、将来、含蓄、発揮、宣揚、負、魂、 思惑 思考 脈々、貫流、伝統、出現、特殊、制約、色彩、帯 瑁界 〔ニ一〕すべてはもう一昔前のなっかしいユメである。ジュントウならば自分もおい 境内 おい年下の子供に意見もせねばならぬ年ごろになって行く。ジチの思想が全体にケッ 編ボウしている東洋という処では、セケン一般に年長者は年少者に対して何かしら意見 納得 自を一言うべきヒッゼン的の義務があるように考えているらしい。世の叔父さんたるもの 如実 用は、すでにその甥その姪の身には親たるカントク者のあるにもかかわらず、なお折あ 突如 らば小言の一つも言わねば年長者たる叔父さんの責任がすまないように感じているら 性格 三しい。世にヨウトウをかかげて狗肉を売ることを罪とするならば、ムジャキなる年少 性分 【解答】 一者をクンカイせんとして、悪のインガ・罪のオウホウをコチョウしてトくのもまた罪 であろう。 今ジャク 【研究】永井荷風「紅茶の後」より。ョウトウクニク、インガオウホウなど四字成 オモ惑 語の部を参照のこと。 カイ答 【解答】夢、順当、自治、欠乏、世間、必然、監督、羊頭、無邪気、訓戒、因果、 キョウ界 応報、誇張、説 〔ニニ〕自我は各人によってコトなる。自我が人により特殊性を有することから、わ れわれはこれを性格という。また、各人の自我はそれ以上プンカッしえざるものであ 气 )

10. 毎日15分で養える 高校生の漢字の実力

【研究】木原均「生物十話」 ( 毎日新聞所載 ) より。シュリョウ、ホウショク、ハ ッショウチ、ヒョク、キュウリョウ、ハックツなど案外むすかしいから注意のこ 【解答】飼、栽培、推定、狩猟、採集、忙、集団、穀類、飼育、飽食、果実、飢、 貯蔵、困難、空腹、容易、革命、以後、村落、住居、建、余裕、稲、発祥地、除 外、肥沃、連、丘「偉大、農耕、流域、定説、簡単、考古学、発掘、役割、起 原、軽視 編三〇〕古典とは、成立年代のシンコを問わす、それそれの方面のユウシュウなモハ 自ンとして、同類の間からセンタク保存され、ミンゾクおよび世界の中にそれ目身の歴 用 史をエガき出しつつ、現代にいたるまで生きて働きつづけ、ショウライにわたって働 応 きつづけ得べき内的価値と活力とをガンチクするものである。その古典の古典性をい 部 三かに現代と未来の日本文化の中にハッキせしむべきか、その古典的価値をいかに世界 これは日本の古典に対してオうわれわれの任務であ 一に向かってセンヨウすべきか る。この任務を果たすためにわれわれは現代において何をなすべきか。わたくしは二 つの仕事を考える。一つは古典をその歴史性において理解することである。も ) 一つ はその活力を現代に作用せしめるために、われわれのタマシイと生活とをたすさえて いわばこの古典の生命を迎えに行くことである。この作業によって、われわれははじ めてミヤクミヤクとカンリュウする占典のデントウに、身をもって参加することがで きるのである。古典はすべてある歴史的時代の一点に、具体的な姿をとってシュッゲ ンした。したがって、それはその時代のトクシュなセイヤクの下に立ち、時代的シキ 【解答】 【解答】④瞭◎打 6 即里 ①触 6 党①杁の画 ニ〇、次の①から⑤までの漢字には それぞれニとおりの音がある。 各の場合の熟語を下の ( ) 内に 書きいれ、ふりがな ( 現代仮名遺 による ) をその右につけよ。 ( 松山商大 ) ( 例 ) 楽 音楽オンカク 楽観ラッカン ①易②請③悪④説 ⑤施 安易アンイ 貿易ボウエキ 普請フシン 請求セイキュウ 善悪ゼンアク 好悪コウォ 説明セッメイ 遊説ュウゼイ 施療セリョウ 実施ジッシ ⑤④③②①