第 11 講 [ 2 ] 大気汚染の原因 項目て、あげてあり、発音もアクセントもちがうことを知って、ビックリて、きれ ば高 1 の力は十分。「きわめて微細な塩の粒子」て、す。 157 体を受けます。「このことの結果を見たことがあることになる」。 てゆくのをく見た . 〉」。 you have seen the result 0f this の this は③の全 「 ( 物が ) 形をなす [ うまれる ; て、きる ] 」の現在分詞。「森林の中て、薄い霧がて、き (=O)forming(=C) の第 5 文型 ( イ第文〕 7 ( 3 ) ) て、、 forming は自動詞の form ④ If you have ever seen 「 ( 今まて、に ) 見たことがあれば」。 a thin fog の徴粒子になるく気体〉」。 . も「結果」を示します。「空中て、形を変えて、液体 理由て、、 to form tiny . と酸素は化合して水となる ) の to form を「結果」の不定詞に考えたのと同じ 不定詞。 3 [ 1 ] ⑨の Hydrogen and oxygen び 0 襯わわ尾 / 0 面 % 襯 water. ( 水素 change にその用法がないからて、す。 change は自動詞、 t0 form は副詞用法の to form がその目的語と読むことはて、きません。意味がおかしいだけて、なく、 that may change t0 form tiny liquid particles を、 change が他動詞、 離れた所にガスを出す」のて、す。「成長する植物は . . . 気体を出す」。 gases の off は「副詞」 ( 団 [ 1 ] ( 11D 。「ガスから離れる」のて、なく、「自分から な解決になるのが、 3 人称単数現在の s のありがたさ ( [ 1 ] ( 11D 。 give off も、 give に s がついていないのは、主語が複数の名詞だからだと言えば、明快 . 」て、はなぜいけないのかと言ってくいさがる人がいて 物を栽培することが と読むのが内容からも自然。 grow ( = 他動詞 ) plants ( = 目的語 ) にとって、「植 ing は PIants are growing(= 自動詞 ). を基礎に plants にかかる現在分詞、 ③ Growing plants give off gases の主語は plants が中心て、、 Grow- 体の意味。 の副詞用法。「毎年 2 百万ポンドの石と金属の粒子が地球上に降ってくる」が全 えてみれば、英語のほうもあいまいな表現なのて、すから。 eachyear は、名詞 粒子」て、すが、「石と金属の粒子」というあいまいな訳て、もやむをえません。考 ② stone and metal → particles が読み方。正確には「石の粒子と金属の . から来る粒子もある」。 「大気圏外の宇宙空間」をさす表現。「 . ① We also get particles from outer space. の outer space は

( B ) て、は、 To 襯〃 s / げ . のあとに、 youmustworkhard という S 十 V 、 それも取り出せば独立文になるものが続きます。 To master . . は、 S 十 V に 外側からかかりますから、不定詞の副詞用法。副詞用法の不定詞は、特別の目 じるしがなければ「目的」を示すことになります。 文中の色々な位置て、 , 不定詞の名詞用法と副詞用法を区別する練習を Exer- cise て、やる前に、ちょっと断っておきたいことがあります。「名詞か動詞か」、 「直説法か仮定法か」のような区別をするのは、そういう角度から考えることが、 ・与えられた単語や語群、ひいては英文全体の理解に、きわめて有効な手段だか らて、す。しかし、その考え方があまり役に立たぬ場合があることも事実て、す。 そういう場合は、「分類」にしばられず、個々の現象自体を分類から離れて理解 しようとすることも大切。—ing や p. p. とちがって、不定詞には特にそういう特 殊な用法が多いのて、すが、その代表的なものについてはイ第文〕 12 。 Exerczse 下線部の不定詞が、 ( A ) 名詞用法か、囘副詞用法かを言いなさい ( 1 ) To have a good car is almost a symbol of success for many people. ( 2 ) To understand the EngIish home of today, three different aspects must be considered. ( 3 ) lt is hard to realize that a fault may lie in ourselves. ( 4 ) A fish moves its body and tail from side to side. lt can move right or left very quickly tO catch another fish or swim away from a bigger one. ( 5 ) Ⅵ found it wrong not to listen to our opponents. ( 6 ) One of the most important safety rules is tO cross the streets only at the crossings. ( 7 ) Please try to do better next time. ( 8 ) He decided to learn tO swim tO overcome his fear Of water. ( 9 ) Hydrogen and oxygen combine tO form water. ( 1 の Helen wept to see him go away. ( 11 ) What would he say to look at you? 102

第 11 講 [ 2 ] 大気汚染の原因 smoke will be found tiny particles of such things as carbon and SOOt, 0i1 and even metals Of various types. ③ If these tiny particles are heavy enough, they will fall to earth and begin their work 0f soiling furniture, clothing, and faces. ④ If they do not fall, they will remain in the air until they are blown away, making it difficult tO see distant objects. '3 ① But smoke is not the only source of these particles. ② Some industries, and even a housewife shaking a dustcloth, throw particles intO the air. ③ When tiny drops of sea water rise from the ocean and dry in the air, they leave behind very minute particles Of salt. 目 4 ①Ⅵ also get particles from outer space. ② Two million pounds Of stone and metal particles fall on the earth each year. ③ Growing plants give Off gases that may change to form tiny liquid particles in the air. ④ If you have ever seen a thin fog forming in a forest of trees, you have seen the result of this. pollutant 汚染物質 noticeable 目立つ particle 微粒子 carbon 語句 炭素 soot すす soil 汚す object 物体、対象 minute きわめ て小さい 大学入試の英語問題は、最新の英文を素材にすることが多いのて、、その時々 の関心や世相をある程度反映するのて、すが、 80 年代からはじまって「公害」の 問題は有力なトヒ。ック。かっての花形て、あった「反戦」を圧倒する勢いて、す。 pollutant や pollution などという昔は稀少価値しかなかった単語が今や受験 の必須語句。はじめて見たという人は、ぜひこの機会に覚えておきましよう。 ① Air pollutant は、「名詞→名詞」。「空気を汚染する物質」。 can be divided into several types 「助動詞十 be 十 p. p. 」は、意味が変 わらなければ能動態に訳すほうがよいという話を覚えていますか ( ④ [ 2 2 ② ) 。 be divided into . . は、能動態にすれば市房虎 air pollutants ん 。「 . . . を分けた結果」がどうなるかを示すのが into の役目て、す。「いくっ かのタイプに分けることがて、きる」。 巧 3

第 13 講 [ 2 ] アメリカの工業化 ( + 実力テスト ) 件を満たしていなかった」。 ②は、単語さえ分かれば「技術上の困難と輸送機関の不備が、鉱物資源の利 用を妨げていた」と読めます。主語を副詞的にとらえる訳は「全訳」。 ③ ( 1 ) Despite an inflow of capital from London and immi- grants from Germany and lreland, the United States in 1850 was short Of capital and labor. ( 12 点 ) 1 . Despite は「 . . にもかかわらず」 という意味の則置詞。 inspiteof という 熟語の前置詞と同じ意味。この単語がは 採点基準 ちがいないと考えられた人 ( 答案例の (b)) は、減点されるにしてもあつばれ。そ と整理して読んて、、 Despite an ... 名詞 , S 十 V だから、 0 Despite an inflow of and / 襯襯耀な from 電力 / from London 0 じめての人も多いて、しようが、あとを、 Despite は前置詞に 0 and / 尾 / の 2 必 G の・襯の 0 らの移民」。 lreland に ( a ) の「イギリス」は、教養以前の常識不足。 4. immigrants from Germany and lreland 「ドイツとアイルランドか 対になるのは、「資本」て、あって、「流入」て、はありません。 . and / 襯襯愈耀〃なと読んて、いる点が誤り。意味の次元て、「移民」と . and immigrants と上図のように読むのが読み方。 (b) はの 2 3. capital . とは言えません。 熟していないから x 。 (b) の「増加」も、資本が「あふれていた」も適切な訳語 ていたが」のような訳も認めます。 (a) の「キャヒ。タル」は、まだ日本語として 本が入ってくること ; ロンドンから流入する資本 ; ロンドンからの投資はふえ れこむ ) が 1 語になった言葉。「ロンドンからの資本の流入」。「ロンドンから資 2. an inflow of capital from London の inflow は、 flow in( . この点が分からぬため、下線部の中心になる S 十 V を誤解した人は 0 占 ういう力が育ってきていることを私は期侍しているのて、す。逆に ( c ) のように

get び 0 ( 寒くなる田 [ 2 1 ③ ) はあっても、「彼が outside になる」は意味 がありませんから形容詞もダメ。答案例 ( c ) は get を他動詞、 outside を名詞て、目 的語と考えたのて、しようが、これも前後が通りません。 get は自動詞、 outside は副詞、 get outside て、「 ( 家の ) 外へ出てく ... することを望む〉」。 outside= 「副詞」は分かっても ( a ) の「外出する」や、 (b) の「郊外に行く」はあと 1 歩。全 体が地震の話て、あることを忘れないて、下さい 2. and は「何」と「何」を結ぶか考えましたか。 and のあとが as far away from high buildings as he can というこみ入った形なのて、、 こは難しいの て、すが、 1 ①の much too quickly て、やった、何が中心て、何が修飾語かとい . as he can ( 「基準 3 . 」 ) を知っていれ う考え方を思い出して下さい。 as . . far away from .. . を残せます。 far は away ば、まずこれを除いて and . もう分かったて、しよう。 get 0 厩 - を強めるコトバ。 and . . . awayfrom . . 〃肥の , 0 襯 ... が中心。「外 ~ 出て ... から離れるくことを望 side . . and . この問題はここがヤマ。答案例を点検します。 (a) の「外出したがる。そして . から遠くなるようにする」は wants t0 と away from 以下が切り離され てしまっていますから 2 点減。 (b) の「高層建築からて、きるだけ離れた郊外に行く」は and を無視して asfar away を outside にかけているのが誤り。 (c) はどうて、しよう。「て、きるだけ離れている高い建物から外を見たがる」。こ の答案は and について考えていないだけて、なく、 far away をあとの build- ings にかけるという根本的な間違いをおかしていますから 0 点。「外のて、きる だけ高いビルへ逃げたい」と比べれば、まだましだなどと言ってねばるのを、 「恥の上塗り」と言います。 3. と 4. は、以上のかかり方が正しく分かっていて、 しかも訳語が正しい場合だけ、減点しないことにします。 . as he can 「 ( 彼に ) て、きる [ 行ける ] だけ [ かぎり ] 」。「彼にて、きるの 3 . as . と同じくらい」て、は、この熟語表現の意味が十分にあらわれていません。 4. far away from high buildings 「高い建物 [ ビル ] から遠くへ [ 遠くに 遠くまて、 ] 」。 40

第 14 講 [ 3 ] 「好き」こそ「上手」 ? ( + 実力テスト ) 単語て、すから、たぶんこれが主語。動詞はどこて、出るて、しよう。 instead of は難しい。まず、 instead of は「 . . . するかわりに being t0 cultivate . . しないて、」という熟語の則置詞。 We learned Russian 切 s 〃プ French. ( フランス語のかわりに、ロシア語を学んだ ) 。 being to ーの所て、、 Mother's employment prevents her from being home. ( 母親が仕事のために家にいられない。囮 [ 2 2 ⑥ ) を思い出せるかどうかがカギ。 beinghome は She is home. が from のあと て、圧縮された形。 being は「はずみや口調」て、入った単語て、はないと言いまし こも being にこだわって考えることがだいじ。 being の意味上の主語は 同じ内容が圧縮されており、 to cultivate は is の補語になる名詞用法の不定 こには Their aim is to cultivate their minds by effort. と their aimo 詞。「彼らの目的は、努力して教養をつけるにとて、ある ) かわりに 209 ⑥ doing comes not from interest, but from . なら、「行為は興味 ことを」。 that which he really does earnestly 「彼が本当に真剣にやって は anyone にかかって、「ほとんど誰て、も . . に興味を持つようになるという realizes that almost anyone will become interested in の almost . を理解する」。 の形て、す。「職業を持っ若い人と関係のある人なら誰て、も . 気がつくとこ フ」。 wh0 have an occupation realizes の realizes がこの文の中心の動詞。 ( ミ王 ) V の形 ( 〔文〕 6 ) だなと考えます。 deal with は「 ( 人や物事を ) 扱 ら、「 ... 人は誰て、も」と訳したい所。 who deals with young men S ⑤ Anyone は肯定文の中て、すし、文の先頭の主語という目立っ位置て、すか やり方。「大部分の人は、それは間違ったやり方だと考えている」。 こまて、て、説明されてきた the wrong way の that は、①の the way 以下、 ④ Now て、一転して、現代の話になります。 most people think that is 「て、、きるだけ少ない努力て、」→「て、きるだけ努力せずに」。 が中心、。 as . . as one can) が加わって、 . aspossible(cf.@[2]S1 ④ as . . effort とすることてある」。 with as little effort as possible は with . 部て、あると同時に、 being to cultivate と対応しています。「教養をつけよう is t0 attempt t0 cultivate their minds が、 their aim を主語とする述

Remove the カゆげ / 〃な from two tin cans and fill the with water. ( 2 つのプリキ缶から紙のラベルを取り去って、缶に水を いつばい入れなさい。団 [ 2 於 4 ① ) この場合は Remove と from 、 fill と with の間に密接な関係があります。 remove A from B ; fill A with B と覚えなさいと教えられるのはそのた め。しかし、次の例て、は、動詞と前置詞の結びつきがもっとゆるくなってい ます。 He copies んなの肥 0 % in his father's tone of voice. も ( 男の子は父親の言葉を父親の口調て、まねる。国 [ 2 2 ⑦、 [ 2 ] い ー⑥ ) 回 [ 2 2 ④ receives . . in his face, [ 3 ] ③ 次は M が副詞節になっています。 J They don't get 〃面 0 0 % until they reach their other ー ome. ( 行く手のすみかにつくまて、は、食物や休息が全く得られない。 次は、 O に修飾語がついている V 十 O ( ← m ) 十 M の形て、す。 We welcome 召 0 ん〃化 / 0 / 〃″ g カ , even though we laugh at another's misfortunes. ( 他人の不幸を種に笑うことになっても、 ー我々は笑を歓迎する。回 [ 2 2 ⑦ ) ( 3 ) V 十 0 十 M 十 M 比較的単純な場合からはじめます。 ースをとって長い旅をする。国 [ 2 2 ④ ) without losing their way. ( 鳥は、道に迷うこともなく、毎年同じコ They make their long journey by the same course 召怩宅の - it back tomorrow as soon as . [ 2 第 ) 3 [ 2 於 4 bring movie. ( 映画へ行く前に、彼女を食事に連れ出していたろう。 [ 7 ] I would have taken her out ん市 7 召 before going to the 42

この部分の形だけて、、意味はハッキリ区別て、きます。所有格の代名詞が名詞に 加わっている場合も同じて、す ( Ex. (7)) 。 次は、もうひとつ別の話。 asleepingcat( 眠っているネコ ) は、「現在分詞十 名詞」。 A cat is sleeping. の関係が成立しています。ところが a sleeping bag ( 登山用などの寝袋 ) の場合は、寝るのはもちろん人間て、すから、 Abagis sleeping. の関係は成立しないことになります。これは、 a sleeping cat の sleeping は a 〃イ cat ( のらネコ ) の wild と同種の、形容詞の働きなのに、 a sleeping bag の sleeping は、 a go ゲ bag の golf と同様の働きて、、名詞→名 詞の修飾関係 ( イ彊文〕 3 ( 2 ) ) が基礎になるため。この sleeping は動名詞 oabag for sleeping を圧縮した形て、す。 下線部が、 ( A ) 現在分詞か、 ( B ) 動名詞かを言いなさい ( 1 ) A law once prohibited Americans from making liquor. ( 2 ) Barbershops were favorite meeting places where men discussed affairs 0f the day. ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 9 ) ⑩ ( 1 1 ) ( 12 ) Japanese industry iS making increasing use Of rob()ts. He plays at propelling tOY trucks, trains and planes. ln other words, he is a boring man. Playing games and singing songs, we had a very pleasant time. Restraining home demand is the key tO increasing our exports. There is an old manner which goes with making a cup Of tea. They are free from the fear 0f falling walls and buildings. Why did he give up studying EngIish? Working people sometimes think that students have little tO d0. You can test the cooling effect Of evaporation this way. ( 1 ) 1 ラ 0 アメリカの禁酒法時代の話て、、 prohibit 人 from . は「人が . する

第 12 講 [ 2 ] 親子関係の変質 ( + 実力テスト ) valuable 回 [ 2 3 ③ ) 「しかし、子供は非常に貴重なものを失う」。 if 「母の仕事が、母が mother's employment prevents her from . することを妨げる」→「母が仕事のために ... て、きない」 ( Q & A ⑩ ) 。 being home to greet them の being は、はずみや口調て、入った言葉て、はありませ ん。 She な athome. が from のあとて、動名詞中心に圧縮されていることを示 しています。「子供を迎えるために家にいる ; 家にいて子供を迎えてやる」 ( @Q&A ) 。 when they return from school 「子供が学校から帰ってくる とき」。 現代て、は、親は昔より子供のためにすることがずっと少なくてすむようにな っているし、家庭も仕事の場という性格をはるかに失ってきている。服は既製 品を買えばよいし、洗濯物はクリーニングに出せばよい。食物は料理ずみのも のや缶詰、保存食品て、買えるし、パンはパン屋が焼いて配達してくれる。牛乳 は門口まて、届けてくれるし、食事もレストランや工場の簡易食堂、学校の食堂 て、することがて、きる。 父親が商売などの仕事を家庭て、することは今はまれて、あり、父が仕事の場に このため、男の子が父親 いるのを子供が見ることは、たとえあっても少ない の職業につくように仕込まれることはめったにないし、多くの都会て、は、男の 子の職業選択のはばはかなり広い。女の子の場合も同様て、ある。若い給科生活 者はかなりの収入を得ることが多いのて、、すぐに経済的独立の感情を持つよう になる。繊維産業がさかんな地域て、は、母親が外へ働きに出る慣習は昔からあ ったが、この慣習が非常に広まった結果、子供の家庭生活て、母親が働いている ことは今て、は珍しい現象て、はないし、結婚後も働いている婦人労働者の数は、 この 25 年間て、 2 倍以上になったほどて、ある。母親が働き、年長の子供がかなり の収入を得ているということになれば、今世紀のはじめのように父親が家庭に おいて支配的な存在て、あることはまれになってくる。母親が働けば、経済的な 面て、はうまくゆく。しかし、子供が学校から帰ってきても、母親が仕事て、外に 出ていて彼らを迎えてやれないということになると、子供は大きな価値のある ものを失うことになるのて、ある。 17 ラ

第 3 講 [ 2 ] 地震と人間 ( + 実力テスト ) く答案例 > (a) 彼は外出したがる。そして高いビルからて、きるだけ遠くなるよう にする。 ( 3 点 ) (b) 人は、高層建築からて、きるだけ離れた郊外に行くことが望まし 。 ( 1 点 ) (c) 人間は、てきるだけ離れている高い建物から外を見たがる。 ( 0 点 「基準 2. 」 ) 解 人は外へ出て、高い建物からてきるだけ遠ざかることを望む。 ③ PeopIewho . の PeopIe を主語にする述語動詞はどこにあるだろう と考えるのが出発点。ーⅳ e は主格の関係詞 ( 構文 4 ( 2 ) ) を主語とする動詞て、、 PeopIe に対する動詞て、はありません。 near は openfields を目的語にする前 置詞 ( 構文 1 ) 。 in the country と near open fields を結ぶのが and の役 目と、意味を考えると同時に語句の役割を決めてゆくのが読み方。 have が求め る動詞。この文は、 0 PeopIe have a great advantage in an . 0 0 the 00 ″〃 / who live and 〃 % 五赤 0 という構成になっていたわけて、す。「田舎や開けた野原の近くに住む人は、地震 ④ They are free from . のときにはとても有利て、す」。 . を持たない」。 falling が wallsandbuildings にかかって、「彼らは . から解放されてい の free from は、「 崩れ落ちる壁や建造物を恐れなくてもよい」。