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検索対象: 英文解釈教室 入門編
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1. 英文解釈教室 入門編

すか」という問題は難しい。辞書はもちろん色々な意味をあげていますが、 こは the very 十名詞を、「名詞 ( それ ) 自体」と考えるとらえ方を覚えましよう。 この間題なら、「彼女の目自体の下て、」から、「これは、彼女の見ているすぐ前 て、起こった」と考えてゆくのて、す。 [ 2 ] 地獄でホトケ 目ー① When I was thirteen, we moved from New York t0 Kansas City. ② With no friends around us, the city seemed cold and unfriendly. ③ lived in a little house on Tr00St Avenue in a thickly populated part 0f the city. ④ But there we, six children and tWO parents, were as lonely as Robinson Crusoe. 目 2 ① Then one night there was a timid knock at the back door. ② lt was a woman from next door, whO was wiping her hands in her apron. ③ 'l'm sorry tO trouble you," she said, "but l'm right in the middle of mixing a cake. Could you lend me a cup 0f sugar?" 目 3 My mother brightened and gave her the whole sugar she had. 目 4 " I ' 11 bring it back tomorrow as soon as my husband can get tO the store," our new neighbor said with a smile. 目 5 "No hurry," my mother called cheerfully to our new guest as she disappeared in the darkness. 目 6 "Now, wasn't she nice ? " my mother said, sitting down on a chair ⅲ the kitchen tO think about this unexpected visit. 7 lt was indeed a great event in our family life, for she and the neighbor became lifelong friends, as close and loving as sisters. 目 8 ① Years later our neighbor t01d my mother that she hadn't 60

2. 英文解釈教室 入門編

第 5 講 [ 1 ] 形容詞か副詞か (A) My father is an early riser. ( 父は早起きて、す ) (B) My father rises early in the morning. ( 父は、朝早く起きます ) (A) の early は、冠詞のあと、名詞の前て、すから形容詞。 riser にかかります。 (B) の early は、前の動詞 rises を修飾する副詞。圄て、やったように、形容詞の 役目は、①補語になること、②名詞を前、ときにあとから修飾することて、す。 これに対し副詞は、動詞・形容詞・他の副詞・句・節・文を修飾することを役 目としています。両者の区別は、時に位置の問題もからんて、分かりにくい こは、 Exercise の例文を中心に具体的にやってみます。 もあるのて、すが、 Exercase 下線部が、 ( A ) 形容詞か、 ( B ) 副詞かを言いなさい ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 9 ) The eggs are fried lightly on both sides. He gave me kindly advice. Long ago, they were likely tO say, "Let us sup. ln some private homes, tea is made with loose tea. He had an amiable, completely gentle nature. He did not have money enough t0 buy the b00k. You are 01d enough tO know better. She boiled the eggs hard. She hit the ball hard.

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第 7 講 [ 1 ] 直説法か仮定法か ■ Without air, we 肥 0 ″市 e. ( 空気がなければ、私たちは死ぬだろう ) のような文。この文は〃″肥 e 尾尻面 air に相当する部分が、 Without air の中にかくれていて、帰結の「助動詞の過去十原形」だけが残っています。 Exerczse 下線部が、 ( A ) 直説法か、 ( B ) 仮定法かを言いなさい ( 1 ) Had I known it, I would have told you. ( 2 ) He would often go fishing in the river when he was a child. ( 3 ) I could have lent you the money. Why didn't you ask me? ( 4 ) l'm right in the middle of mixing a cake. Could you lend me a cup Of sugar? ( 5 ) I went to see Martha as I hadn't seen her for several months. ( 6 ) If I had known your address, I could have visited you. ( 7 ) If the talks should break down, it would be a black day for the industry. ( 8 ) Jones asked me if I had seen the picture. ( 9 ) She informed me that she would leave for London on Friday. ⑩ The death of his father would have brought a great misfortune to his family. ( 11 ) The Egyptians believed that the soul of man could live on if the body was preserved in a special way. ( 12 ) Were I in good health, I could go abroad. ( 13 ) Without appropriate software, a computer would be a mere box. ( 1 の You'd be surprised if your mother gave you only soup and told you tO 、 'sip it. ' 解説の各項の末尾の ( A ) 、 ( B ) の記号の順序は、問題文の中の下線部の順序と対 応しています。 ( 3 ) のように (B), ( A ) とあれば、第 1 の下線部が仮定法、第 2 の下

4. 英文解釈教室 入門編

was complaining about the g わ 7. の the girl が強調されたと素直に考える のが正解て、答えは ( B ) 。 ( 6 ) が ( 5 ) のあとて、出てくるのが、私のイジワルな所。・・・ ( B ) ( 7 ) も、 that 節の最後の toread に目的語がありません。 lwanttoread the 0 げわ 00 ん , 厩 0 ん . のイタリックの部分を強調した文て、す。 ( 8 ) impossible が形容詞。 lt is 形容詞 that て、すから (A)O 「彼女がそんなこ とを言ったはすがない」 ( 構文 1 1 (2)) 。 ( 9 ) that 節の内部は、 Mr. White(=S) gave(=V) this ticket(=O) て、す が、 ( A ) に解釈するのて、は、意味が通らない。よく見ると、 gave の間接目的語が ありません。 Mr. White gave Joe this ticket. の Joe を強調した ( B ) の構文。 「ホワイト氏がこの切符をあげたのはジョーだった」。 noticed who had written it. ( 彼女は、その本を読み終わってはじめて、誰 がついた」。ル〃 s not until she finished reading the book 厩 she 日まて、そのことに気がつかなかった」→「昨日になってはじめてそのことに気 尻 notice it Ⅲ 2 〃 7 宅 s 2 の ,. の not と until yesterday が前に出た形。「昨 ⑩ not until yesterday という副詞句が強調されていますから (B)O I did が書いたのか気がついた ) は until が接続詞に変わっていますが、文の組立ては 同じて、す。 204 least obstacle. ③ ln other words, their aim, instead of being to them what their interest is, they will select the thing which offers nine young people out Of ten have no real interest, and if you ask they were interested and study only that. 2 The trouble is that educate themselves was tO let them select the subject in which ① At one time there was a theory that the way tO make men ( 15 点 ) 下線部を和訳しなさい (A : 9 点以上、 B : 8 ~ 4 点、 C : 3 点以下 ) [ 3 ] 「好き」こそ「上手」 ? ( + 実力テスト )

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第 13 講 Q&A(20) the —ing of . らなかったんて、すが、いったいどうなっているんてしようか。 目的語になる名詞が前置詞なして、 Lighting のあとに続くからだ Lighting が主語なのに、名詞て、なく動名詞と呼ばれるのは、 light の たいまつを燃やすのは美しい祭典だ」て、す。 . is だから、 Lighting は「動名詞」て、主語て、すね。「夜、 Lighting . 分かるかい Lighting torches at night is a beautiful ceremony. という文は the—ingof 名詞とあったら、いつも「他動詞十目的語」の関係があ その通り。この言い方て、注意すべきことは、あと 2 つある。ひとつは、 up と 0f には直接の関係は、なかったんだ。 て、、「利益を蓄積すること」て、すね。それに the と of がついたんだ あ、そうか。 pilingupprofits なら、動詞十副詞十目的語 ( [ 1 ] ) of も分かってきたんじゃないか。 lighting が名詞に近づいたということだ。そろそろ、 the が / g ゆ そのゴタゴタが問題なのさ。 The と of が加わったことは、それだけ ってゴタゴタしているけど、意味は同じだと言いたいんて、しよう。 それだけ仕組んて、もらえれば、僕にだって分かります。 The や of が入 としたらどうだろう。 ー The / ん〃ツ g of 尾カお at night is a beautiful ceremony. て動詞て、はないからね。て、は、この文を、 ing の前に the がないことも理由になっている。定冠詞がつくのは名詞て、あっ 「たいまつを燃やすこと」とハッキリ決まっているのに、 Light- ことて、はなく、 だからね。それともうひとつ、この文て、言われているのは、漠然と「燃やす」 置詞なして、目的語をあとにとることがて、きるのは、他動詞だけに許される働き wounded men suffer という主語と動詞の関係だからね。 . of ~ の基礎にあるのは、 suffer the wounded men て、なく、 The て、、 the . ( 彼女は負傷者の苦しみに同情した ) She was touched by the ( 広げ g of the wounded men. ると決めてはいけないというこ 193

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第 14 講 [ 1 ] 関係詞か接続詞か 名詞の言いかえになっている点 ( 〔文〕 3 ( 1 ) ) を重く見て、 anoldsaying と同 格になる名詞節、ちぢめて同格名詞節と言います。 (A) とちがってこの文て、は、 諺の内容がハッキリ言われていることに注意しましよう。 ( A ) と ( B ) の区別は、 that 以下の節が主語・目的語・補語を欠いているか ( 関係 詞 ) 、それだけを取り出して独立の文になるか ( 接続詞 ) 、に注目すれば簡単に分 かるわけて、す。この区別は、文の意味に関係するのて、とても重要なのて、すが、 もうひとつ大切なことがあります。い ) の関係代名詞の場合、先行詞になる名詞 はどんな名詞て、もよいわけて、すが、 ( B ) の場合には名詞 = that 節という関係が成 立しなければならないのて、、名詞は特別な名詞にかぎられます。「主語が動詞て、 あること」という抽象的な命題と、 man や desk のように具体的な人や物を示 す名詞が「等号関係」になることはあり得ません。この場合の名詞は、原則と して単数形が使われるのもそのためて、す。 Exercase 下線部が、 ( A ) 関係代名詞か、 ( B ) 接続詞かを言いなさい ( 1 ) The old man that lives next door has just died. ( 2 ) No one can deny the fact that smoking leads to cancer. ( 3 ) Nothing came of the hope that she had nursed a long time. ( 4 ) Climbers secure themselves with a rope, even on courses that they know tO be safe. ( 5 ) The thought that women should stay ⅲ the home was still gener- ally accepted. ( 6 ) The photograph that you have been looking at was taken by my uncle. ( 7 ) Americans have a number of customs and habits that at first may seem surprising tO a visitor. ( 8 ) The belief is commonly held that cancer is an incurable disease. ( 9 ) When she was six years old, something happened that changed her life completely. ( 10 ) Henry Ford got the idea that, if each worker could be taught to dO just one thing and tO dO it over and over, nobody need be highly 197

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第 3 講 Exercise 2 下線部が、 ( A ) 目的語か、 ( B ) 補語かを言いなさい [ 1 ] 自動詞か他動詞か ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 9 ) ⑩ He died after he had been i11 for a long time. I looked and looked, but I couldn't see the signal. He looks a perfect gentleman. She did not seem a good candidate for the post. He paid the bill and left a small tip. Peter became a merchant but JOhn remained a fisherman. You must keep the film in a dark and cool place. He was elected chairman Of the committee. The property was left her by her husband. What is this plant called in English? ( 1 ) はごく易しい問題。Ⅲは形容詞て、すし、 had わ〃は be の過去完了形て、 す。時制の変化が自動詞・他動詞の区別や文型と無関係て、あることは、 Exercise 1 ( 6 ) て、考えました。Ⅲはもちろん補語。「彼は長い間病気をしたあとて、死んだ」。 ( 2 ) I looked and looked のあとには名詞も形容詞もありませんから、もち ろん looked は自動詞。重ねて使うことて、意味を強めています。「穴のあくほど 見た」は、気分を出したうまい訳。 seethesignal の signal は「合図、信号」。 l*thesignal は言うまて、もありません。 see は他動詞。 thesignal は目的語。 「しかし、信号は見えなかった」。 could という助動詞が加わったり、 not によっ て文が否定になったりしても、それは自動詞か他動詞か、目的語か補語かの問 題とは何の関係もないのもこれまて、通りて、す。 ( 3 ) ( 2 ) の looked は第 1 文型の自動詞て、した。 She looked カ的 ,. ( 彼女は美 しく見えた ) のようにあとに形容詞が加わった文て、は、 100k の意味も「見る」 . に見える」に変わり、文型も第 1 文型から第 2 文型になりますが、 look が自動詞て、あることは変わりません。「彼は申し分のない紳士て、あるよう に見える」という意味のこの文は、形容詞が名詞に変わっただけ。 a perfect

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( 13 ) ( 1 5 ) ( 1 6 ) ( 1 7 ) 第 6 講 [ 1 ] 副詞か前置詞か She turned on the radio. Don't forget to put out the light before you go to bed. She looked out the window at the tower. lt is raining now, but l'm sure it'll clear up tomorrow. sailed up the river in a small boat. ( 1 ) は簡単。 about のあとに目的語がないから、 about は副詞て、す。「家が動き まわり、世界が突然変化してゆく」 ( 3 [ 2 1 ④ ) 。 TherevoIutionbrought 勧 0 厩 many changes. ( 革命は多くの変化をもたらした ) の bring about が、 副詞の about を含む頻出の孰衄 ハ、、卩ロ 0 ( 2 ) の about は、「 .. . のあちこちを」の意味の前置詞。「仕事が見つからない ときには、彼は街路をあちこちうろっきまわった」。 73 ( 9 ) ( 1 ) の moving about と同じように考えて、あとに何もないから in は副 者を中へ呼ぶ」のて、すから in は副詞。 ( 8 ) 「彼は重い病気だ。すぐ医者を呼べ」。「医者の中て、呼ぶ」のて、なく、「医 こて、は「彼は私の提案に強い反対をした」。 は、「前に持ち出す」から、 ( 7 ) forward も常に副詞て、、前置詞の用法はありません。 bring forward 肥〃 on a chair ( 椅子に腰をおろす ) も同種の形。 , sitting る Wesaileddowntothesea. と比較して下さい。 3 [ 2 6 の . 下って海に出る」。 down は前置詞。 theriver が省略されて down が副詞にな ( 6 ) 「鮭の子どもはしばらく淡水の中にとどまるが、 1 、 2 年もすると、川を へ」の意味て、 broke にかかる副詞。 ( 5 ) 「家族の所へ行きつくために、消防士は壁をこわした」。 down は「下方 詞十代名詞十副詞」て、使われた例。 g it tomorrow. ( 明日お返しにあがります ) は、この back が「他動 意味 ( [b]Q & A ( 8)) 。「地震がその市の発展を 10 年遅らせた」。 3 [ 2 於 4 の r11 ( 4 ) back にも前置詞の用法はありません。 bytenyears は「 10 年だけ」の PeopIe ran 〃肥の from the flood waters. 「人々は洪水から逃げた」。 として使うことはないからて、す。「大雨が降って、スモッグを洗い流した」。 . ( 3 ) は、 ( 1 ) とは別の意味て、易しい問題。 away は副詞として使うだけて、、前置詞

9. 英文解釈教室 入門編

第 6 講 [ 2 ] 蒸発と冷却効果 ( + 実力テスト ) から、 5 ②の Take the temperature まて、ずっと命令法が続きます。それに みあう訳語を続けると、日本語て、はおかしくなるのて、、「全訳」て、は少し変えて 訳してありますが、文法上の解釈が変わったわけて、はありません。 ③ Wrap a damp washcloth around . She 肥カ第 e her baby in a blanket. は「彼女は赤ん坊を毛布て、くる んだ」て、すが、「タオルを包む」のはおかし いと考えて辞書を引けるのが、 1 ①の your skin feels cold の場合と同様に学力 の目じるし。辞書は右のようになっていて、 ちゃんと第 2 の意味として、「 . . . を . . . に 巻きつける」があげてあります。 around と :wrap /rép/ (WRÅP) (w 「叩 s ト s/; 過去・過 分 wrapped ト t/; wr 叩・ ping) 〇 1 ( ・・・ ) を ( ~ て ) 包む , くるむ : She w クク ed her child i れ a blan ・ ket. く v 十 0 十ⅲ十名・代 > 彼女は子供を毛布に くるんだ / He wrapped himself ⅲ his ov 002t. 彼はオーバーに身をくるんだ / The top of Mt. Fuji was w ククを d in clouds. く V 十 0 十ⅲ十名・代 の受身 > 富士山の頂上に雲て隠れていた . 2 ( ・・・ ) をまとう , 巻きつける : She w 0 d 2 blan- ket 。リれ d [ ro リ切 her child ・彼女は子供を毛 布にくるんだ / The boy wrapped his arms ou れ d the dog's neck . 少年は犬の首に両腕を回 いう前置詞がこの意味の目じるしになっているのだなと思えれば、辞書作成者 も苦労が酬いられたと思ってくれるて、しよう。「く缶のひとつに〉しめったタオル を巻きつけなさい」。 ④ Then put both cans の put がまた「命令法」の動詞。 in front of は 「 . . . の則に」という熟語の前置詞。 anelectricfan に「電気扇風機」はさす がにおかしい。「ガス扇風機」や「手まわし扇風機」はありません。 fan は「扇」。 anelectricfan の全体が「扇風機」なのて、す。「それから缶を扇風機の前に置 きなさい」。

10. 英文解釈教室 入門編

下線部の不定詞が、 ( A ) 形容詞用法か、 ( B ) 副詞用法かを言いなさい ( 1 ) He was always the first to raise his hand in class. ( 2 ) Ⅵ have to leave our country to become conscious of it. ( 3 ) The letters to be answered immediately are usually put in a special folder. ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 9 ) ⑩ ( 1 1 ) ( 12 ) There was not a lot tO dO that morning. He awoke one morning t0 find himself famous. He felt badly in need of someone to talk to. PIease give me a pan tO put the potatoes in. Ⅵ were not deceived by their proposal tO become friendly. He must be out Of his mind t0 act in that way. He had the kindness tO show me the way tO the station. lt is time for you tO go t0 bed. For the parcel to arrive in time, she sent it by air mail. . )to ーの形て、、 the ( 1 ) the first は、 the first boy の意味。 the first ( . first が、 to ーが形容詞用法て、あることの目じるしになる場合があります。「ク . いつも最初に手をあ ラスて、彼はいつも手をあげる最初の少年だった」→「 げた」。 thefirst と todo の関係は、表題文い ) と同じ S と V の関係て、す。 the last にも同じような働きがあることについては、 J0hn was ″ / 〃 s 乙ん〃 % 厖怩 . ( ジョンは最後に到着した ) 夫昭 ( 2 ) 「自分の国を意識するためには、それを離れてみなくてはならない」。「日 本の外へ出てみてはじめて、自分がやはり日本人なのだということを痛切に 識する」というのて、す。 to become は have to leave にかかる副詞用法・目 的の不定詞。 country と to become の間に、直接の結びつきはありません。 ( 3 ) to be answered が主語と動詞の間にあることと、その前後にコンマが ことが、形容詞用法の目じるしになっています。「答えられるべき手紙」。