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1. 世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

イエール大学式〔語学習得法〕とは ? ④ 「動画」で学んた知識は、 使いやすく、忘れにくい 一人間本来の「言語習得メカニスム」を使うたけ 目に見える「状況」を補助輪にしながら、とにかく言葉を そのままインブットするという学ひ方は、実は子どもが母語 を覚えるときに普通にやっている手順です。 赤ちゃんは文法を学ぶのではなく、まず「状況」を目に し、聞こえてきた音声から文法や単語を習得していきます。 幼い子どもたちは、まず絵本の「イラスト」を眺めて、そこ から母語を覚えますよね。私たちが英語を学ぶときも同じ段 階を踏んでいけばいいのです。 イエール大学の語学の授業でも、動画が積極的に活用され ますし、私の英語塾でも中学生のうちから、どんどん動画を 見せるようにしています。 もちろん最初のうちは何を言っているのか、簡単な単語で もほとんど聞き取れないかもしれません。でも、心配しない でください。大事なのは、同じ動画を何十回も繰り返して見 ることです。すると、聞き取れる部分がだんだんと増えてい くはずです。 ー「英語の字幕」は使っていい どうしても聞き取れないときや、自分が聞き取った内容を 確認したいときには、「英語の字幕」が出せる DVD を使用し 3 2

2. 英文法のコツ

深く理解しよう 英語ネイティブはこの世界に存在するモノをどう見るかによってそのモノ ( = 名詞 ) に the をつけたり a [ n ] をつけたり、または何もつけなかったりします。 そしてその識別は無意識的かっ瞬時になされます。それはまるで私たちが状 況に応じて、「私がフジタです」と「私はフジタです」のように、「が」と「は」 を無意識に使い分けていることに似ています。言いかえれば、 the や a といっ た冠詞は英語のネイティブがこの世界にあるモノをどのように見ているかを 文法的に示したシグナルなのです。「たったの 6 ページで the と a を説明する なんて英語をナメてるのかっ ! 」と英語の先生に怒られてしまうかもしれませ 、、ここでは細かい用法はあえて気にせず、英語ネイティブの世界の見か たをざっくりつかんでみましよう。 ひとことで言えば定冠詞の the は「どれだ ? 」と聞かれたら 瞬時に指をさせるモノを指します。でもそれは目に見えるものばかりとは限 りません。頭の中で指せるモノもかなりあります。例文 1 a の「リンゴ」は視 覚的に指をさせるモノです。例文 2a の「窓」は習慣的に理解しているもの、 つまり目でも脳内でも指をさせるモノです。例文 3a の「プレゼント」はどう でしよう ? これは話し手のサンタと聞き手の間で了解事項として指せる対象 と言えるでしよう。例文 4a の「絵」そして例文 5a の「学生」とも、話し手 が「これしかない」と信じているもの、つまり話し手の脳内で指しているモ ノというわけです。この the は指示代名詞の that に似ています。指をさして「あ れだ ! 」と言える点でも似ていますね。 不定冠詞の a は同じものが複数入っている袋から適当にひとっ取り 出したようなイメージで考えてください。この意味において a は「誰でも ( よ い ) 」を意味する anyone や「何でも ( よい ) 」を意味する anything の元締め である any 、つまり「同種類の中から任意で選んだモノ」の親戚と言えます。 例文 1 b と 2b はその代表例です。例文 3b もサンタが「プレゼント」という カテゴリーの袋からテキトーに出した感じです。例文 4b と 5b も基本的には 同じです。例文 4b は「絵画」という種類のなかの一点であり、例文 5b は「学 生」という種類のなかの一人を意味しているだけです。 「これだ ! 」と 1 50

3. 世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

C h 日 p t e 「 1 世界の非ネイテイプエリートは英語をどう学んでいるのか ? ます。とくにアメリカで制作された映像の多くは、聴覚障害 者への配慮として、英語字幕をつけることが義務づけられて います。いわゆる「クローズド・キャプション」です。 注意点としては、「日本語の字幕」を使わないようにする こと。動画を使った学習の際には、とにかく「映像が伝える 状況」と「英語の音声 ( + 字幕 ) 」をダイレクトにインブッ トすることにこだわってください。 従来の英語教材にはほとんどの場合、日本語訳・文法解説 が付属していますから、「日本語を見てはいけない」と言う と不安を覚える方も多いと思いますが、どうしても違和感が 残った項目・わからなかつな - 単 - クみ、 -- - 文法 - 目 - や辞書で調 るようにします。 ー「状況」から学ぶと、「知識の定着度」がま。たく異なる さらに重要なのは、動画を使って「状況」から得た知識 は、理解度においても定着度においても、学校教育のような 「お勉強」を圧倒的に上回るということです。 これについてはとくに単語学習のところ (Chapter3) で 触れますが、映像を見ながら単語を覚えるのと、単語帳の文 字を眺めながら単語を覚えるのとでは、結果がまったく違っ てきます。 3 3

4. プレジデント Family (ファミリー) 2014年夏号

年五ロ 第国 ら 3 、 4 年生までは漢字や熱語の暗記、それ以降は読解・作文をやらせてくたさい。 論理の筋道を辿って読む・書くことができれば、センスは必要ありません。 ロべて 0 える年の ドリル 意味と使い方 書きの反復練習 学研教育出版 丁寧に漢字を習得することを目的に毎日 少しずっ取り組み、記述力の根幹となる漢 字の読み書きの基礎を築くことができる。 書き・・み書きかしつかり身につく 冫・ 0000000 こ ク可冢 7 ー あ【は・・ 交・を入れ ( 0. 当ルワ 小学生の国語 クロスワードバスル 1 ・ 2 ・ 3 年生 ノ 1 年生の漢字はこれでバッチリ′ 下村式 となえて・く宀 漢子練習ノート 漢字ドリル 小学年生 年生 新版、 漢字辞典 3 2 語彙と漢字をしつかりマスター 低学年 新第用湯す物対応 下村昇礪 まついのりこ メイツ物 調べて覚える 1 年の漢字辞典ドリル 偕成社下村昇 / 著 漢字・熟語の暗記テキストとして、ただ書 くのではなく、読み物のように音読しなが ら、楽しんで覚えられる。 漢字練習ノート 小学 1 年生 メイツ出版学習クロスワード研究会 / 著 熟語や国語の知識も含めて言葉に親しむ テキストで、クロスワードパズルの取り組 みやすさでどんどん覚えられる。 文英堂竹中秀幸 / 著 アーバン出版局 9 歳の壁を越えていなければ語彙を増やす 9 歳の壁を越える前の暗記内容に適してお り、高学年や中学受験に向けて論説文へ ことを目標に、越えていれば短文を作りつ のリテラシーを高められる。 つ作文能力を向上させるのに役立つ。 10 才までに覚えておきたい 年生 & そに覺えた 説明 基本マ り毳挈かケ舅え三」を“ー 0 庫吾彙不足廴 思考力のフレー」と させないために 、アーバン出物第「第」が第っ 読解・作文 トレーニング 徐々に抽象的思考に慣れていこう クイズとパズルで一 ー説明文」がとくいになる ! ①クイス・バスルと . ・一なイうストで . ことはが要しくえられる一 ②夏に難するたマ ( 学などと・て一るのて . イメ - ジをふくら 0 0 フレ - ス ( 0 とーと一りのことは ) を象 . ことはを一一させ引 語彙が増えを 論理工ンジン 中学年 とみ・とい をえる力、判断可る力がつき 学力が % 体ひる 川学生版 4 年生 出口注 論理工ンジン小学生版 4 年生 読解・作文トレーニング 木工寺 ちょっと難しい 1000 のことは 小学 4 年生までに覚えたい 説明文の基本フレース 400 水王舎出口汪 / 著 9 歳の壁を越えているかを見極めるととも に、論理的な文章を書く力を養い、論理的 な文章を読みこなす力も鍛えられる。 第対合格プロ :JI ワト 合格者だけが知っている ! 「解き方のコツ」をきっちり教えます 増進堂・受験研究社 小学教育研究会 / 著 学校の教科書レベルから、中学受験を見据 えた土台作りのレベルまで、無理なく徐々 に中学受験の準備ができる。 中学受験 字入 漢字・熟語 スハビタ第イント 由在 自自 出ると 領域別に入試によく出る問よく問道える問題を第 . 手は強みに強みはさらにヒする阯手な解き方」を別冊 解答でくわしく説明 . 出新のりらい」とー設問のくわしし載明」も合わせて記載 . / これだけやれ既合格カ大報アップ聞直いない 04 験研究社 解き方 . 論理展開を追える思考を養おう [email protected] 竹中秀幸・ る A 出る日出る C 高学年 ・人に国る、表示 受験究社 小学高学年国語自由自在 基礎からできる有名中学入試対策 ・入試に出る第 . ランク表示 ! ・まとめて買えて入試はバッチリリ ・購えるシートでバージョンアップい 文英章 ↓ えるシートつき ズバビタ国語 漢字・熟語 解き方上手 国語長文 文英堂竹中秀幸 / 著 中学受験向けのなかでも平易なテキストの 部類で、必要となる漢字・熟語の知識の 最低限を総復習することができる。 増進堂・受験研究社 絶対合格プロジェクト / 著 長文対策として、小学校高学年にかけて、 正確に文章を把握するところから、試験時 間に対応して読む訓練までを想定。 0

5. ダ・ヴィンチ 2016年2月号

旬の本棚 「スター・ウォーえを読む 1977 年に第 1 作が公開されて以来、世界中を熱狂させてきた映画「スター・ウォーズ」。 シリーズ最新作『スター・ウォーズ / フォースの覚醒』をより深く楽しむためにも、 6 作品にわたって描かれた壮大な銀河系の物語を本でおさらいしよう。 構成・文 = 阿部花恵 『どっちのスター・ウォーズ』 立田敦子 / 著河原ー久 / 監修 中央公論新社 1100 円 ( 税別 ) 日本最大の SW ファンコ ミュニテイ「水分農場組 合」も推薦。「レイアと アミダラ、オシャレ番長 はどっち ? 」といったラ イトな切り口から、サー ガの謎とトリビアを Q&A 方式で解説。初めて SW の世界に触れる人にもお すすめ。 英語学習誌のパイオニア もここぞとばかりに SW 特集に乗り出している。 最新作『スター・ウォー ズ / フォースの覚醒』の フ可 」・」・エイブラムス監督 町 & 新ヒロインをはじめ主 要キャストらのインタビ ーを日本語訳付きの原 文で掲載。 『スター・ウォーズエピソード 4 / 新たなる 希望 STAR WARS: Episode IV—A New Hope 』 ライダー・ウインダム / 著ジョージ・ルーカス / 原作 講談社英語文庫 850 円 ( 税別 ) シリーズ第 1 作の名台詞 が英語でまるごと読める 文庫版。情景や心理描写 なども詳しく書き込まれ ているため、映画のガイ ドブックとしてもびった り。最新作を観る前にシ リーズの出発点を英語で たっぷり隅々まで味わい 尽くそう。 立田敦子 い」っ + つの スタ ! ウォーズ S T A R W A R S 担当ライターのイチオシ ! 過去 6 作のストー リー解説もあるの で初心者にも◎ ! SW 解体新書 予習・復習の手引に こ罰 / / フォー・ウォー / ス。覚 の 『スター・ウォーズデス・スター計画』 ライダー・ウインダム / 文クリス・リーフ、クリス・トレ ヴァス / 作画 村上清幸 / 訳辰巳出版 2800 円 ( 税込 ) 銀河帝国の戦闘要塞であ り、究極の破壊の象徴で あるデス・スター。開発 史から内部の見取り図、 搭載されたシステムなど、 その全貌を豊富なビジュ アルで徹底解説。メカ好 きファンにはたまらない 極上メカニックマニュア 『スター・ウォーズ フォースの覚醒 予習復習最終読本』 河原ー久 扶桑社 1400 円 ( 税別 ) ハンとレイアに子どもはいる ? ル ーカスフィルムがディズニーに買収 されたことによる変化は ? キャラ 紹介から製作こばれ話、未来図まで。 映画シリーズの字幕監修を手がける 著者によるディープな分析 & コアな 情報がぎっしり。 スター・ウォース 英語で楽しむ May the Force be with you! 『 ENGLISH JOURNAL 『スター・ウォーズ暗記カード 『 CD 付スター 2015 年 IO 月号』 中学英単語』学研教育出版 / 編 ウォーズの英語 アルク 1400 円 ( 税別 ) [ エピソード 5 学研 1200 円 ( 税別 ) 帝国の逆襲 ] 』 SW キャラクターの暗 ENGI. SH 安河内哲也 / 訳・ 記カードで中学 3 年分 UOUP L 英文解説 の重要英単語 1010 語 をチェック ! 自分 KADOKAWA 1600 円 ( 税別 ) が覚えたいカードだ けを切り取って使え 30 年来の SW ファンであるカリスマ英語講師が、 るので、付属の赤 & 映画史に語り継がれる 3 部作を翻訳 & 英文解説し 黒のリングに通して た第 2 弾。ルークたちの激闘を通じて、自然に英 オリジナル暗記カー 語力が身についていく、付属の CD でリスニングカ もアップ ! ドを作ろう。 『スター・ウォーズ英和辞典 『英語シナリオで楽しむスター・ウォース [ エピソード 4 / 新たなる希望 ] [ エピソード 5 / 帝国の逆 くジェダイ・ナイト編〉』 襲 ] [ エピソード 6 / ジェダイの帰還 ] 』久保卓哉 / 監修 学研辞典編集室 / 編学研 1900 円 ( 税別 ) 上野陽子 / 英文解説学研 1600 円 ( 税別 ) 映画に登場する台詞をそ 過去シリーズを何度も観 ているファンでも、英語 のまま例文として掲載。 WAu3 高校レベルの英単語を中 の台詞に注目してみると 心に、エピソード 1 新たな発見があるかも ? の頻出単語約 1000 語収録 英語シナリオを通して した SW 好きのための英 SW の世界をより深く楽 和辞典。日本オリジナル しむためのガイドブック。 の描きおろし挿画も満載。 付属 C D にはルーカスフ 『ジェダイ初心者編』も イルム公認の英語音声を 発売中。 収録。 担当ライターのイチオシ ! フォースの導きで バダワン ( 初心者 ) も楽しく学べる ) と。付スター・ウォーズの英語 安月内当 ENGI.ISH IN()RI)S POCK 〔一「〔窃 = CARDS 、、、 ÄAZ 0 ー A WA\u 、セ〃 0 タ・・ゲインチー 126

6. 世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

考え方としては、自転車の乗り方をマスターするという感 覚に近い。自転車に乗れるようになるためにすっと「学習」 を続けている人はいませんよね。また、自転車の練習そのも のに快感を見出している人もいません。ただ単に、自転車に 乗れると行動範囲が広がるので、誰もが乗り方を覚えようと するのです。 最初のうちは、補助輪をつけて練習をします。しばらく経 ったら、補助輪を外すタイミングを見計らって、広い敷地で 練習したりすると思います。それで「ある程度のレベル」に なったら、誰でも道路を走りはじめます。完璧に乗りこなせ るようになるまで、何年も公園で練習する人なんていませ ん。 でも語学の世界では、中学・高校、そして下手をすると大 学まで、ずっと公園のなかで自転車の練習をしていて、いっ まで経っても外の世界に飛び出していこうとしない人が異常 なまでにたくさんいる。 英語の本来の目的は「行動範囲を広げること」なのですか ら、タラタラとやるのではなく、期間と目標を設定して、短 期間で習得してしまうへきです。このイメージを忘れないで ください。 17 0

7. プレジデント Family (ファミリー) 2014年夏号

中学受験で覚えたことは、すぐに忘れてしまいま魂たた大事なのは、 この時期に興味を持たせておくこと、覚える力を鍛えておくことです。 受験をしない場合でも親が適度に負荷をかけてやってくたさい。 ことに努めてください「 9 歳の壁」 理科と社会は、中学受験対策で供に考えさせる機会が十分に与えら体験型授業の時間は多いのですが、 以降になると、丸暗記の力は落ちて も後回し。中学受験自体をしないれていません。せつかく実験をやっ社会全体の仕組みなどについては、 家庭では、そもそも勉強する意義をても、現象の理由を考える時間があまり教えてくれません きます。何回も復習する、声に出 見いだしにくいかもしれません 足りないのです。これに対し、問題 どちらの教科も知ることによって、してみる、といった学習法を模索す しかし、理科・社会についてはこを解くとなると、子供はフルに頭を関心が高まっていく教科でもあるのる経験となります。 中学に入学したとき、自分に合っ の時期に勉強しておくと、中学以活用します。問題を解くことで科学で、受験をしない家庭でも、せひ問 た暗記法を身につけているか否かで、 降に科学や社会問題への関心が高的な思考力がどんどん磨かれていき題集や暗記に取り組んでください / 、はるとい一フメリ - ットがあり一ます ます。 家庭では 1 週間で何ペ 1 ジといっその後の学習効果に大きな差が出ま 理科は、小学校の授業では、子社会についても同様です。学校でた形で、期限を区切って暗記するす。 小学理科学習事典 理科 くもんの理科 集中学習小学 5 年生 学習事典 小学高学年社会自由自在 基礎からできる有名中学入試対策 自在 文英堂北野日出男・松本武夫 / 著 くもん出版 教科書レベルを完璧にしよう 学校レベルの内容 年 ことを目的とした 一冊。図やグラフ・ 写真を多用してい るので、取り掛か りやすい。 . いて・を くもん 科中習 理集学鑿 小学 習事典 小学校 6 年間の理 科の学習内容を総 復習するとともに、 1 、日常生活の題材な どにも取り組み、 納得しながら学習 できる。 ◎・ ズバビタ理科 植物・動物・人体 植物・動物・ 人体 年生 小学 有名中学入試を突破する ! 特進クラスの理科 文英堂西村賢 / 著 有名中学入試を突破する ! 理科・中学受験 文英堂西村賢治 / 著 わかる問題から考える問題まで 中学受験 特進クラスの 理科ー 文英堂 単元ごとに基本的 な知識を確認する ことを念頭に、中 学受験に向けて基 礎固めの漏れをな くすために丁寧に ー取り組める。 解法のバターンを 身につけ、思考カ を鍛える問題演習 を進める中で、理 - ・↓、を . 科で効果的に得点 ~ を・・、を狙うための応用 - “マあ、、力を鍛える一冊。 すべてのと解き方がわかる "A %RB zgC 第えるシートて出るとこチェック ! ! ー問一答式て興カスビート物定リ ! 文英堂 小学社会科学習事典改訂版 くもんの社会 集中学習小学 5 年生 文英堂高橋勝 / 著 くもん出版 教科書レベルを完璧にしよう 社 反復学習をするこ 内容を定着させる 年 テキスト。漏れの ない基礎的な学力 をきっちりつけよ 受験や勉強だけで なく、調べ学習に も適した社会科事 典。社会全体、の三子習 関心を高めるよう な内容になってい る。 小学 0 年生 小学 文英常 有名中学入試を突破する ! 特進クラスの社会 特進クラスの 社会一 文英堂 文英堂水谷安昌 / 著 増進堂・受験研究社 基礎からま目名申学入謹対策 = - - 学局学年 社△ 学校の教科書レベ ルから、中学受験 を見据えた土台作 りのレベルまで、 無理なく徐々に中 学受験の準備がで きる一冊。 受験しない人にもやってほしい 社会・中学受験 有名中学入試を突破する ! さまざまな出題傾 向を問題演習の中 で感じ、粘り強く 得点を積み重ねて マ、に役立てよう。 ・国立・有名私立中学人紙にえな すべての知■と解き方がわ新る 0

8. 世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

イエール大学式〔ポキャプラリー ] 養成メソッド【入門編①】 単語には「意味」ではなく、 「絵」を結ひつけるべき 単語力も英語の基礎としては欠かせません。知っている単 語が多ければ多いほど、英語を素早く理解できるので、習得 のスピードそのものも早くなります。一見遠回りに思えて も、単語の知識をたくさん身につけることが「最短ルート」 なのです。 このところ、英語の学力レベル調査で日本を突き放しつつ ある韓国では、小学校 3 年生から英語の授業がはじまり、中 学に進学するまでに 1000 語以上のボキャプラリーを覚えさ せるそうです。そのあとの学習効率を考えると、これはとて も賢いやり方だと思います。 ー「ヒクチャーティクショナリー」が最強の単語学習ツールた V 7 4 初学者が覚えるべき単語の多くは「具体的なイメージ」と 対応可能なものです。上級レベルの単語になると抽象的な語 彙が増えていきます。 初級レベルの単語を短期間で効率よく身につけたいとき に、私がいつもおすすめしているのが「ピクチャーティクシ ョナリー」です。それぞれの単語がイラストでも説明されて いる辞書で、多くの場合、子どもの語学学習に使われます。 「でも、それって子ども用の辞書なんですよね ? 」という方

9. 読んだら忘れない読書術 : 精神科医が教える

自分が変わり、人生が変わるような読書が必要です。 そのためには「読んだら忘れない読書」をしなくてはいけません。 では、具体的にどうすれば記億に残るのでしようか ? それは、「受験勉強における英単語の暗記がヒントになります。 私たちは中学や高校のときに、よく英単語の暗記をしました。どうすれば英単語を効果 的に暗記できるのでしようか ? 暗記術の本によると、一回暗記したら、翌日に再度チェ ックする。さらに暗記した日から 3 日目にチェックする。さらに最初に暗記した日から 1 週間後にチェックする。この段階で覚えていると「暗記された」ということで、長期間に わたって記憶が定着した状態になるといいます。 1 、 3 、 7 日目に復習する。最初にインブットされてから、「 1 週間で 3 回アウトブッ トすると記憶に残る」といったことが、いろいろな本に書かれています。 さまざまな脳科学研究を集約すると、最も効果的な記憶術として「最初のインブットか ら、 75 日以内に 354 回アウトブットする」ということが明らかになっています。そ 厩れが受験勉強にも応用されているのです。 人間の脳には、膨大な情報が流れ込んでいます。そして、それが毎日続きます。そうし た情報を全て記憶すると、人間の脳はたちまちパンクしてしまいます。ですから人間の脳

10. ジーニアス英和辞典

revolution revile ⅲ water. しおれかけていた花が水を得て生き生きしてきた . vorable [Xgood] ~ 好評 . 2 3 [SV] く物・事が〉復活する , 復興 [ 再興 ] する ; 活 5 0 検査 , 検閲 ; 閲兵 , 観兵 [ 艦 ] 式 . 6 囘囹 発になる : The 01d custom —d after the war. 〔法 ) 再審理 . 7 0 〔演劇』 =revue. 戦後その古い習慣は復活した . må”ん in じ分列行進をする . 3 再上演 [ 再放送 ] する . 4 〔法コ有効になる . 5 8 0 じ ( 1 ) ・・・を検閲 [ 検討 , 閲兵 ] する . 〔化 ) 還元する ( ← oxidize). ( 2 ) ・・・をつぎつぎと回想 [ 回顧ける . ー⑩ 1 30 [SVO] く物・事・人が〉 0 く人〉を生き 立 d reviezø再検討 [ 吟味 ] 中の . 返らせる , 意識を回復させる ( ◆ bring to life より堅 い語 ) : く物・事〉をよみがえらせる , 蘇生させる : 1 く事件など〉を再調査 [ 再検討ける . an almost drowned swimmer おほれて半死半 2 0 [SVO] ( 米 ) く人が〉 0 く学科〉を復習する ( ( 英 ) 生の人を生き返らせる / ~ memories 0f the war revise): ~ today's lesson 今日の授業の復習をす L る . 戦争の記憶をよみがえらせる . 3 ・・・を回顧 [ 回想ける . 2 30 [SVO] く物・事・人が〉 0 く物・事〉を復活させ 4 0 [SVO] く人の 0 く書物など〉を批評する , 論評 る , 復興させる , 再びはやらす : The government —d する : ~ a novel [play] 小説 [ 劇 ] の批評をする . an 01d law. 政府は昔の法律を復活させた . 5 ・・・を検閲する , 閲兵する . 6 〔法〕・・・を再審理する . ー@ 〔新聞・雑誌などに〕批評 [ 書評 ] を書くげ 0 月 . 3 ・・・を再上演 [ 再放送 ] する . 4 〔法』・・・を再施行 ん cöpy ( 新刊 ) 書評用見本 . [ 再制定 ] する . 5 〔化 ) ・・・を還元させる (revivify). re•viv ・ er 囹 0 1 活力を与えてくれるもの ; ( 俗 ) 酒 . ヤ~ ・ er 囹 0 評者 , 批評する人 ; 検閲者 . tre ・ vile/rivåil/ ( 古 ) ⑩・・・をののしる ; ・・・の悪口 2 復興 [ 復活 , 再建 ] させる人 . なも・ vivify ⑩ 1 ( 正式 ) ・・・を生き返らせる , よみがえ を言う . ー@ 〔・・・の〕悪口を言う , 〔・・・を〕ののしる〔砒 , ~ ・ ment 囹 0 ののしり , 悪口雑言 . らせる ; ・・・を復活 [ 復興 ] させる ( ◆ revive が普通 ). 2 ag れ立〕 . —vil ・ er 囹 0 ロの悪い人 . 〔化 ) ・・・を還元させる . ー⑧〔化 ) 還元する . re ・ ViS ・ al /rivåizl/ 名ー = revision 1 , 2. -阻・ cå•tion 囹 $re ・ vise /rivåiz/ ( 再び (re) 見る (vise)) (—s rev-o ・ ca-ble /révokobl/ 尨 ( の比較 ) ( まれ ) 取消し /-iz/; —d /-d/; - ・ vis ・ ing) ⑩ 1 囘 [SVO] く人が〉 [ 廃止 ] できる ( ← irrevocable). trev-o ・ ca ・ tion /r&vokéiSan/ 囹 0 囘 1 廃止 , 取 0 く書物〉を改訂する , ・・・を校訂 [ 校正 , 訂正 ] する : a —d edition 改訂版 . 2 ( 正式 ) く意見など〉を変え 消し 2 〔法 ) 撤回 . rev-O ・ ca ・ tO-ry /révakat5:ri, rivåke 十レ可廃 る ; く法律など〉を改正する . 3 ( 英 ) ( 試験に備えて ) ・・・ を復習する巛米》 review). 止 [ 取消し , 解除 ] の . ・ voke /riv6uk/ ( 正式 ) ⑩く許可・命令など〉 ー⑧ ( 英 ) 〔試験に備えて〕復習するげ br 〕 . ー囹 0 校訂 ( 版 ) , 改訂 ( 版 ) ; 〔印 ) 再校刷りけラ ]. を無効にする , 廃止 [ 撤回 ] する : a license 免許を Revfsed Sténdard Vérsion [the ~ ] 改 取消す . ー@ 〔トランカ ( 親札と同種の札を持らなが 訂標準訳聖書 ( 米国の学者によるロ語訳 ( 1946 ー 52 ) ; らわざと ) 他の札を出す . 囹 0 1 いランカ re- ( 略 ) R. S. V. ). Revised Vérsion [the ~ ] voke すること . 2 ( まれ ) =revocation. -•v6k ・ er 囹 改訳聖書 (Authorized Version の改訂版 ( 1 1 ー *re ・ VOIt /riv6ult/ ( 後ろへ (re) 回る (volt) 、 cf. 85 ) ; ( 略 ) R. V. ). evolve, revolve) ()s /-v6ults/; ~ ・ ed / ・ id/; - ・ vfs ・ a-ble 校訂できる . - ・ VfS ・ er, - ・ Vf ・ sor 囹 0 1 校訂者 : [—s] 聖書改訳者 . 2 〔印〕校 ~ ・ ing) @ 1 0 [SV] く人が〉〔・・・に〕そむく om 〕 , 正者 [ 係 ]. 〔・・・に対して〕反乱を起す , 反旗をひるがえす g 面幻 , : ・ⅵ・ sion /rivisan/ 囹 1 0 囘校正 , 訂正 , 修正 ; 〔・・・に〕寝返る〔 t 。〕 : ~ ag れ立 the dictator 独裁 校訂 , 改訂 ; ( 法などの ) 改正 . 2 0 ( 本の ) 改訂版 ; 改 者に反抗する [ 反乱を起す ]. 2 〔・・・を〕受けつけない , 〔・・・ 訳 ( 書 ). 3 ( 英 ) 復習巛米 ) review). ~ ・ ism に〕むかっく , 不快感を覚える ; 〔・・・に〕反感を抱く ; 〔・・・か 囹囘 [ けなして ] 修正論 ( マルキストの間で唱えられている修 ら〕目をそらす , 顔をそむける〔砒 , 0 ⅲ立 , om 〕 : The 正社会主義 ). ~ ・ ist [ けなして ] 囹 0 厖修正 ( 社 stomach 砒 this meal. この食事を見ると胸がむ 会 ) 主義者 ( の ). 「再遊 . かむかする / Human nature —s 砒 gai れ立 , from] ヤ地・ vfsit ⑩・・・を再び訪れる . ー囹 0 再訪問 , the terri ble crime. そのそっとする犯罪を嫌悪するのは re ・ⅵ・ so-ry /rivåizari/ 厖校訂の , 改訂の . 人情というものだ / She —ed om the scene 0f 地・ⅵ tali ⑩・・・に新しい活力 [ 生命 ] を与える ; ・ murder. 彼女には殺人現場は見るに耐えなかった . ー・ li ・ 2 tion 囹 を生き返らせる . ー⑩く人〉をむかっかせる ; く人〉に反感を抱かせる ; [ 通 tre ・ viv ・ al /rivåivl/ 囹 1 0 生き返らせること , 生き 例 be —ed] く人が〉不快に思う : I am —ed at 返り , 蘇 ( そ ) 生 ; ( 健康・元気の ) 回復 : have an his idea. 彼の考えは不愉快極まる / A dirty res- amazing ~ 驚くほど回復する . 2 囘 0 よみがえらせる taurant even a hungry man. どんな空腹な こと , 復活 , 復興 , 再生 : the ~ of an 01d custom 人でもうすぎたないレストランには胸がむかっく . 古い習慣の復活 / the R— of Learning [Letters, ー囹 ( 物 /-v6ults/) 囘 0 1 〔権威・体制など Literature] 文芸復興 (the Renaissance). 3 への〕反乱 , 反逆 ( 心 ) g 幻 (cf. rebellion): —s 0 再上演 [ 映 ] , リバイバル : a ~ of a play by 0g0 ⅲ立 oppression 抑圧に対する反発 / put Maugham モーム作の劇の再上演 . 4 0 宗教 [ 信仰 ] down [get under] a ~ 反乱を鎮圧する . 2 復興 (religious ~ ) ; ( 布教活動上の ) 伝導集会 . 5 への〕反感 ; むかっき , 不快 ( 感 ) 〔 0 れ st 〕 . 〔化』還元 (revivification). 面″ ( 1 ) 〔・・・に〕反乱を起して ; 反対して re ・ vfv ・ al ・ ism 囹信仰復興運動 [ 気運 ]. 〔 0g0 ⅲ立〕 : break out [rise] ⅲ ~ ag れ立 the re ・ vfv ・ al ・ ist 囹 0 信仰復興論者 , 布教活動家 ; 伝 rule その支配にそむくに対して暴動を起す ]. ( 2 ) 〔・・・で〕 道者 . 胸が悪くなる , 不快を覚える〔 om 〕 . キ re ・ vive /rivåiv/ 【再び (re) 生きる (vive). cf. ー sur- re ・ völt ・ er 囹 0 反逆者 , 裏切り者 : 暴徒 . , d ) ⑦ revival 動 ()s んん—d /-d/; な e ・ v61t ・ⅲ g 1 反乱を起す , 反抗的な : ~ habits - ・ viv ・ ing) @ 1 [SV] く人が〉生き返る , 意識を 反抗的な性癖 . 2 〔・・・を〕むかっかせる , 〔・・・に〕不快な〔 to 〕 : 回復する ( ◆ come 【 0 (life) より堅い語 ) ; く物・事が〉 This pudding is ~ to me. このブディングには胸が 生き生きとする , よみがえる : Hope —d in her. 彼女の むかむかする . ~ ・ ly 副胸の悪くなるほど , ひどく . * rev-O ・ lu ・ tiO n /réval(j)å:San/ 【→ revolve) 朝 心に希望がよみがえった / The drooping flowers —d 1428