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世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

〔 h 日 p t e 「 5 世界の非ネイテイプエリートがやっている最強の英語勉強法 16 3 のもおすすめです。 ラバス ( 講義概要 ) をダウンロードし、教科書を調べてみる きましたが、アメリカの大学のウー手プページからコース・シ か ? おすすめ教材のところにいくっかピックアップしてお 刺激しながら英語力を磨けるなんて、最高だと思いません 歴史から社会学、国際政治、心理学、数学と、知的好奇心を 読みながら知識もっくので、本当の意味での勉強になる。 しないと売れないからです。 は、大学の教科書でも、ある程度は誰にでもわかる書き方に はさほど難しくありません。留学生や移民の多いアメリカで 大学の教科書といっても、一般教養レベルであれば、内容 の教科書を読んでみてくたさい。 何を読んでいいかわからないのであれは、大学の一般教養 ーすへてき 0 ちりと辞書にあたる必要はない 対に力もつく。もっと実践的になりましよう。 強」するのではなく、「英語て」勉強していったほうが、絶 ある程度のレベルに到達しているのであれば、英語を「勉 でも原書にチャレンジすることです。 指し、参考書を勉強するぐらいの英語力があるなら、すぐに その姿勢は見直すべきです。 TOEIC や TOEFL の受験を目 「英語 = 勉強」という観念に縛られてしまう人がいますが、

BASIC800で書ける! 理系英文 (サイエンス・アイ新書)

《参考文献》 「意味の意味」 「 GOOd StyIe: Writing for Science and TechnoIogy 「道具としてのべーシック英語教本 ー 850 語の考え方と使い方』 「 850 語で考える英語 - べーシック・イングリッシュ 『べーシック・イングリッシュ入門 ー 850 語で英語は書ける』 「べーシック先生の 基本動詞でこれだけ言える英語術』 「自分で使える英語・ べーシックイングリッシュ」 「 12 の動詞で話す英語・書く英語』 「メディアとしてのべーシック・イングリッシュ』 「技術英文の正しい書き方』 「科学技術英語活用辞典』 『詳解技術英文大全 ( 全 5 巻 ) 』 「理工系のための英作文実践講義」 「科学技術英語論文英借文用例事典』 「マスターしておきたい技術英語の基本」 英語がどんどん書けるようになる本」 「 Goog 英文ライティング : 「続・日本人の英語」 「日本人の英語』 1998 ハンドブックに学ぶ 「テクニカルライティングー NASA SP -7084 「 EIements of TechnicaI Writing C. オグデン・ I. リチャーズ ( 著 ) / 石橋幸太郎 ( 訳 ) ( 新泉社、 2 開 1 年 ) J0hn Kirkman (RoutIedge 、 1992 年 ) 後藤寛 ( 松柏社、 1999 年 ) 後藤寛 ( 松柏社、 1997 年 ) 室勝 ( 洋販出版、 1985 年 ) A Group of Basic EngIish Teachers ( 松柏社、 1993 年 ) 牧雅夫 ( 北星堂書店、 1984 年 ) 牧雅夫 ( 北星堂書店、 1987 年 ) 片桐ユズル ( 宮帯出版社、 1996 年 ) 佐藤洋一 ( オーム社、 2g3 年 ) 佐藤洋一 ( オーム社、 2 開 4 年 ) 佐藤洋一 ( オーム社、 2005 年 ) 佐藤洋一 ( オーム社、 2 開 5 年 ) 佐藤洋一 ( オーム社、 2010 年 ) リチャードカウェル・余錦華 ( コロナ社、 20 年 ) Gary BIake ・ Robert W. BIy ( 著 ) (Longman 、 1993 年 ) メアリ・ K ・マカスキル ( 著 ) / 片岡英樹 ( 訳 ) ( 京都大学学術出版会、 2 開 9 年 ) マークピーターセン ( 岩波書店、 19 圏年 ) マークピーターセン ( 岩波書店、 19 年 ) 遠田和子 ( 講談社インターナショナル、 2 開 9 年 ) 2

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ノ 10 2 『一億人の英文法』 ( 大西泰斗、ポール・マクベイ [ 著 ] / ナガセ ) ( 石黒明博 [ 著 ] / 桐原書店 ) 『オックスフォード実例現代英語用法辞典』 ( マイケル・スワン [ 著 ] / 研究社 ) 【わからなかったら調へるための文法参考書】 『一億人の英文法』はすでに何度か触れましたが、不明点を調べるため に辞書的に使うといいでしよう。『総合英語 Fo 「 est 』などの参考書を持 っている人は、そちらを使い続けてもかまいません。不明点を明らかに する問題集のほかに、調べるための参考書という組み合わせですね。 留学先などをしたときに重宝するのがこちらの用法辞典です。 『総合英語 Forest 』

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C h a p t e 「 2 世界の非ネイテイプエリートがやっている発音習得法 6 5 歩きながら本を読むのか ? 』 ャドーイングなど、英語の練習をするうえでも参考になると思います。 しながらのシャドーイングや、トレッドミルを使って体を鍛えながらのシ してきた「歩きながら英語勉強法」を的確に説明している本です。散歩 この本自体は英語の勉強法の本ではありません。しかし私が長年実践 ( 田村耕太郎 [ 著 ] / マガジンハウス ) 『世界のエリートはなせ ャドーイングしてみましよう。 各大統領の直面した歴史的課題も一緒に理解しながら、なりきってシ った演説は、英語として洗練され、リズムがあり、すばらしい内容です。 練りに練って構想し、推敲に推敲を重ねて書きます。こうして出来上が 大統領就任演説は、腕利きのスピーチライターが全精力を傾注して、 ( 西川秀和 [ 著 ] / べレ出版 ) アメリカ大統領の英語 ( CD 付 ) 』 『歴史が創られた瞬間の おすすめ教材 したいですね。 文も多いので、シャドーイング向けに使うのはちょっと遠慮 名文にしましよう。大学受験向けの例文集などは不自然な悪 せつかく覚えるなら、文章の達人が考えに考えてつくった

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イエール大学式 [ グラマー ] 養成メソッド【入門編①】 日本人には有利な 「短期集中」型の文法復習 英語学習の一般的なセクション分けには、グラマー ( 文 法 ) 、リーディング ( 読解 ) 、ライティング ( 記述 ) 、リスニ ング ( 聴解 ) 、スピーキング ( 会話 ) の 5 種類があります。 では、順番をつけるとすれば、これらのうちとのセクション を先に学んでいけばいいのか。 すばり、グラマーです。「何よりも優先して発音をやりま しよう」ということは先に述べたとおりですが、その次に文 法を固めることが、短期間で一気に英語力をつける際の秘訣 なのです。とくに、大人が語学を習得する場合には、分析的 な理解力をテコに速習するのがベストです。 ー「英語で書かれた参考書」を使おう 日本で教育を受けた人であれば、中学、高校、大学受験な どで英文法の基礎はひと通り学んでいるはずです。日本の教 育はここに偏っているのが問題なのですが、裏を返せば、日 本人の多くにとってここはかなり勉強が楽なのです。 しかも文法に関しては、日本は教材に事欠きません。まと めて復習するための本も出ていますから、 こうした本を上手 に使いながら、短期間で一気に頭に入れてしまうことです。 参考書を選ぶときのポイントは、日本の教材なら「自分の レベルより少し上」のものを選ぶこと。 しかし、私がおすすめしているのは「自分のレヘルより少 9 8

自分史の書き方

~ まず、英語中心の筆記試験で、テ 1 プレコ 1 ダーから流れてくる英語を聞きながら設問 に答えるという形式のものでしたが、質問そのものが英語であったため、「日本語に訳 せ」なのか「要旨を書け」なのかも分からずじまいで、ほとんど白紙で提出したことを覚 えています。 当日の午後は面接試験でいろいろ聞かれましたが、ま、それなりに答えられました。ほ とんどの受験生はス 1 ツ姿で、学生服を着ていたのは私くらいだったので面接官から好感 を持たれ、あまり難しい質間が出なかったのだと思います。 ~ 最後の質問は「我が社に入 0 てどんな仕事をしたいのか ? 、でしたが、一応、経済学部 とりあえず本田を受験して一次合格を貰った頃、 3 月に始まった「大阪万国博覧会」が 連日連夜報道されていました。「そうだ、松下を受ければタダで万博に行けるぞ ! ーとい うことに気づきました。入社試験が大阪本社で行われるため、受験する学生には、東京、 ~ 新大阪の新幹線代と一泊の宿泊費が出るのです。 しかし、この軽い気持ちで受けた試験の結果が、江渕さんの後半生を決めることにな る。 236

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この試みは、英語塾としてかなり珍しいものでしよう。 私の塾は狭い意味での受験進学塾ではありません。 実用的なテーマについて学びながら、英語を習得してもら おうと考えているのです。 本書で何度も述べたとおり、英語を勉強するのではなく、 英語で何かほかのことを勉強したほうが一石二鳥ですし、何 よりも楽しみながら続けられる。 完璧でなくても気にすることはありません。ある程度のレ ベルに達したら、目先を切り替え、英語を実際に使いながら レベルを上げていくべきです。 間違いを気にする必要も一切ありません。応 be のコ メント欄を見ればわかると思いますが、世界中の人たちが文 法的に間違いだらけのコメントを英語で投稿しているので す。とにかくはじめの一歩を踏み出してみることが大切で す。 学んだ英語を生かして、いろいろな場面で使ってみてくだ さい。皆さんの世界が拡がり、人生に新たな水平線が切り開 かれることを期待しています。 19 0

アメリカの中学教科書で英語を学ぶ

ロ リカの中学教科書で英語を学ぶ 中学教科書で 英語を学ぶ 5 林功 みリカの Ameri I S B N 4 ー 8 6 0 6 4 ー 0 4 2 ー X C 2 0 8 2 \ 2 2 0 0 E 定価 ( 本体 2 , 200 円十税 ) 著者紹介 1 林功 ( はやしいさお ) 長崎県生まれ。早大一文中退。サザン・イリノイ大英文科卒。ワ シントン大大学院比較文学科修士課程修了 (MA)O 現在、凵 N GO L. L. C. 代表 . 。元トフルアカデミー主任講師。長年にわたって、高 校生からビジネスマンまで、 TOEFL 受験対策を中心に英語を教え 続け、「ヒゲの林」の愛称で親しまれている。今では 1 OOOO 人以 上の教え子が国内外で活躍中。 著書「 CD-ROM 付き TOEFL Test 問題と徹底対策」、「 CDBOOK TOEFL TEST 必須英単語 5000 」「 TOEFL TEST 英文法徹底対 策」 ( べレ出版 ) 。 rlnt 「 oduction to English G 「 amma 「 ( 共著 ) 」 「 EngIish G 「 amma 「 Revision 」 (NCI) 、その他、アルクなどの 留学雑誌に TOEFL や G 日 E 、 GMAT 対策を執筆。論文には "lmpossibility Of Spi 「 itual Union" ( 英文 ) 。 9 7 8 4 8 6 0 6 4 0 4 2 2 。べレ出版。 1 9 2 2 0 8 2 0 2 2 0 0 0 American Junior Sch001 リスニングとリーディングと単語を ジュニア・ハイのテキストで同時に学ぶ ジュニア・ハイのテキストから英語が見えてくる 英語好きで、英語だけはよく勉強するという方、たまに はネイティブスピーカーと同じテキストで勉強したいなあ ( でも難しいかな ) と思ったことはありませんか。日本の 学校の英語教科書も英会話学校のテキストも「本物」と は何かう、と感じたことはありませんか。そう感じるの 』聞 i0 「 Sch001 は当然のことで、中身の英文が、単語レベルを下けたり 同一語を何度も使用するなど、第二外国語学習者用にや さしく書き換えられているからです。この本で使われて いる英文は、ネイティブのために書かれた本物の英語で す。生の授業を本書で体験してみてください。 [ CCP 枚付 べレ出版 042- X 留学試験対策専門校 LINGO L.L.C. We respect what makes man man. 各受講生の目標得点を確実に達成し、 真の英語力獲得を可能にする各クラス定員 8 名。 インテン TOEFL200& インテン TOEFL250 インテン TO 曰 C600 & インテン TO 曰 C700 併設 . GMAT 、 GRE 、 SAT 各クラス リンゴ・エル・エル・シー 〒 162 ー 0814 新宿区新小川町 9-20 新小川町ビル 3F JR ・地下鉄飯田橋駅徒歩 5 分 TEL 03-5206 ー 1 528 FAX 03 ー 5206 ー 1 529 URL : http: 〃 www.lingollc ℃ om e-mail: 「[email protected] 凵 NGO L. L. C. の授業を凝縮した TOEFL/TOEIC メール添削講座 ・ TOEFL 文法プレップ ・ TOEFL Writing 添削 ・ TO 日 C 文法プレップ お問い合わせやサンプル・テキストなどの詳細については 下記のページをこ覧ください。 http://wwwl . Odn. ne. jprccc33280/ tr u ⅲ以曲 r 釦 b c お 0 Period ー Hist 〇 ry 歴史 Period Mathematics 数学 Period 川 EngIish Writing 国語表現 Period ー Science 理科 Period ExtracurricuIar Subjects 課外授業 History Mathematics EngIiGh Writing Science 林 功 Extracurricular Subje cts 歴史・数学・国語表現・理科のテキストは英語学習に最適 [ CD2 枚付 BOOK 、 BOOK , ペレ出版

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音楽を聞いたりというように、とにかくひたすら長時間にわ たって英語に触れていました。 決して効率がよかったとは思えませんが、自分自身の英語 学習歴を振り返ってみて思うのは、英語自体を「学ぶ」期間 は最小限にし、「英語を使って別の何かを学ぶ」「英語のコン テンツを英語で楽しむ」というスタイルにすぐ切り替えたの がよかったと思っています。 さきほとの自転車の例で言えば、補助輪を外してさっさと 公道へと漕ぎ出してしまったような感じでしようか。 高校に人ってからも、英語の勉強は熱心に続け、高校 1 年 生の夏休みには受験英文法を独学でひと通り学び終えてしま いました。 それからは、留学してきたカナダ人の高校生と一緒に映画 を見に行ったり、町の本屋で洋書のペーパーバックを取り寄 せ、よくわからないながらも読んだりする日々。 そうすると、ますます英語が楽しくなります。とにかくい つも英語のことを考えていたので、当時から英語で夢を見る という経験もしていました。 18 4

世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

こんな話をすると、「それは、イエールに来る学生たち が、もともと優秀だからでしょ ? 」と言う人がいます。たし かに選択する言語や個人の能力によっても差が出てくるとは 田いますが、イエールで外国語を 1 年間勉強すれば、それぐ ノじ、 らいの語学力を習得することができます。 何が言いたいのかというと、「最も効率的な語学習得法」 については、実のところ、もうすでに一定の「答え」が世界 的に確立されているということです イ = ールはこの「世界標準の学習 ; 去」を実践して 0 、る学校 の 1 つであり、学生たちはそれに沿って「語学習得の最短ル ート」を走っているにすきないのです。 一方、日本の中学・高校の英語教員のうち、大学で外国語 教授法の単位を取得した人は半数にも満たないそうです。要 するに、病理学の基礎知識を持たない医師が、内科医を務め ているようなもの。考えてみると恐ろしい現実ですよね。 ー英語習得への「最短ルート」を走り抜けよう ! そこで本書では、イエール大学で学生として学び、教員と して教えた経験をベースにしながら、私自身が実践してきた ( そして英語塾で実践している ) 英語学習法をお伝えしてい きたいと思います。 8