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世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

イエール大学式〔ポキャプラリー ] 養成メソッド【入門編①】 単語には「意味」ではなく、 「絵」を結ひつけるべき 単語力も英語の基礎としては欠かせません。知っている単 語が多ければ多いほど、英語を素早く理解できるので、習得 のスピードそのものも早くなります。一見遠回りに思えて も、単語の知識をたくさん身につけることが「最短ルート」 なのです。 このところ、英語の学力レベル調査で日本を突き放しつつ ある韓国では、小学校 3 年生から英語の授業がはじまり、中 学に進学するまでに 1000 語以上のボキャプラリーを覚えさ せるそうです。そのあとの学習効率を考えると、これはとて も賢いやり方だと思います。 ー「ヒクチャーティクショナリー」が最強の単語学習ツールた V 7 4 初学者が覚えるべき単語の多くは「具体的なイメージ」と 対応可能なものです。上級レベルの単語になると抽象的な語 彙が増えていきます。 初級レベルの単語を短期間で効率よく身につけたいとき に、私がいつもおすすめしているのが「ピクチャーティクシ ョナリー」です。それぞれの単語がイラストでも説明されて いる辞書で、多くの場合、子どもの語学学習に使われます。 「でも、それって子ども用の辞書なんですよね ? 」という方

世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

おすすめ教材 ( 金坂慶子 [ 著 ] / 国際語学社 ) ( 関正生 [ 著 ] / KADOKAWA) とりあえず発音記号とロの形のつくり方について、基礎をひと通り押さ えたいという人には、上記のどちらかがおすすめです。詳しすぎる教材 を選んでしまうと、逆に要点が押さえられなくなってしまうので要注 『英語ロの体操』 『世界一わかりやすい英語の発音の授業』 5 0

世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

0 式 行 世界の厚 トネイティフリート がやっている 英語勉強法 元イエール大学助教授 斉藤、 英語塾「」 P 「 ep 斉藤塾」代表。元イエール大学助教授。元衆議 院議員 ( 2002-03 年、山形 4 区 ) 。 1969 年、山形県生まれ。上智大学外国語学部英語学科卒 業、イエール大学大学院博士課程修了 ( Ph. D. 政治学 ) 。ウェズリ アン大学客員助教授、フランクリン・マーシャル大学助教授を 経て、イエール大学助教授、高麗大学客員教授を歴任。イエー ル大学助教授時代は、セイプルック寮の舎監も務め、 3 年間に わたって学生と寝食をともに過ごす。 2012 年、アメリカより帰国し、東京・自由が丘にて中学・高校生 向けの英語塾を起業。「自由に生きるための学問」を理令に 第ニ言語習得法の知見を最大限に活かした効率的なカリキュ ラムで、生徒たちの英語力を高め続けている。 研究者としての専門分野は日本政治・比較政治経済学。主著 了自民党長期政権の政治経済学』により、第 54 回日経・経済図 書文化賞、第 2 回政策分析ネットワーク賞 ( 本賞 ) を受賞。 TBS ラ ジオで選挙解説なども担当。今回が初の一般向け書籍となる。 ・」 P 「 ep 斉藤塾 http://j-inst.co.jp/ / 子。」 u n 5 a i t 0 強プ 法す ト が るル 世大 最助 強教 ツ ド 旧 BN978-4-04-600265-5 C2082 \ 1400E 米イエール大学の教壇を去った私が、英語 塾をはじめたのは、それなりの「月券算」が あったからにほかなりません。 そのヒントは「イエーノレ大一学のロ 学授業」にありました。 事実、イエールで外国語を 1 年間勉強すれ ば、かなりの水準の語学力を獲得できます。 実を言うと、「最も効率的な語学習得法」に ついては、もうすでに「答え」が世界的に 確立されています。 英語が苦手なのは「学び方」が間違ってい るだけ。 世界の = リートたちが走ている「言吾学 習得の最短ルート」をたどれば、 英語をマスターすることなど、実は誰にでもでき てしまうことなのです。 9 7 8 4 0 4 6 0 0 2 6 5 5 The Yale University Method for Learning EngIish and Other Languages The Yale University Method for Learning English and Other Languages 斉 藤 申出版 600265 カバーデザイン / 小口翔平 ()o b し fu n e )

なぜ、あなたの仕事は終わらないのか : スピードは最強の武器である

いました。理系の研究者になるからには、英語は必須、と子どもながらに考えていたから です。 とはいえ、やはり最初から英語の才能があったというわけではありません。まったく理 解できなかったし、わからないからますます勉強をしたくなくなる、という負の循環があ りました。 その循環を断ち切るために、私はある勉強の仕方を始めることにしました。それは授業 の前に、その日の分の教科書の英文を、全部訳しておくという方法です。 一一一一口葉にしてみると何ということもないかもしれませんが、やろうとすると意外と大変で す。今でこそ英語を読むのは簡単なことですが、当時はそもそも英語に触れること自体が ほとんどなかったのですから。 しかし、自分が何もわかっていないことを、授業で初めて教わってその場で理解してい くという勉強過程も、なかなかハードなことだと当時の私は感じていました。それよりも 事前に予習をしておいて、授業でその答え合わせをしていく、といったやり方のほうが頭 にすっきり入ってくるのです。 川 6

世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

C h a p t e 「 1 世界の非ネイテイプエリートは英語をどう学んでいるのか ? 一学校英語と「真逆」が、最も効率がいい 」 ohn isplayingtennis. 文のインブット ( ジョンがテニスをしている ) 特定の状況 ■正しい語学習得のプロセス ので 況ーに、対応する文法と単語を結びつけていくべきだという は、あまりに非効率。そうではなく、目の前に存在する「状 び、「文」を理解してから「状況」を想像するという流れ つまり、外国語を学ふうえで、「文法」と「単語」を学 とはちょうと正反対の方法です。 現在、世界の標準的な語学教授法とされているのは、これ 単語の理解 t e n n i S 文法の理解 is playing 2 9

世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

E p i [ 0 g u e イエールを辞めた私が、英語塾をはじめた理由 るのではないか。日本の大学で教授職につくよりも、塾をつ くるほうが社会に与えられるインパクトは大きくなると考え たのです。 「イエールを辞めて英語塾を開いた」と言うと誰からも驚か れますが、私としてはきわめて合理的な選択をしたという思 いなのです。 英語を使って新しい世界に繰り出そう 今後も英語の重要性はますます高まっていきます。英語を 身につける必要性があるのは、何も中高生だけにかぎりませ ん。すでに社会人になっている人も、英語力が求められる場 面が増えてくることでしよう。 英語ができるようになれば、確実に世界が広がります。英 語を身につけて新しい世界に繰り出してみてください。必ず 自分のためになる何かを見つけられるはずです。 世界を広げるという意味で、私も自分の塾でやってみたい ことがたくさんあります。近いうちにコンピューター・サイ ェンスの授業をはじめる予定ですし、その先には統計学を教 えていくことも考えています。 18 9

BASIC800で書ける! 理系英文 (サイエンス・アイ新書)

7 BA C800 システムの 基本的コンセプト 以下、 BASIC800 システムの基本コンセプトを紹介します。 ◆「 3Cs 」と「英借文」を徹底すること 「日本語の精緻な読み」により和文英訳にも応用できます。 日本人が英文を書くために簡単に学べる簡易英語です。また、 ◆日本人が英文を書くための簡易英語であること 22 いることです。そのため、まぎらわしい同義語や類義語を排除で 義的」とは、「 1 単語の意味 = ひとつの意味」のように限定して用 、に用います。「一 極力 . 迸塗 ... す。それぞオ・誘車第ぼ = 義的・ -- -- 、一一・・ な単語、多義的な単語よりも一義的な単語を採用し、あいまい 基本単語セットに収録する単語は、むずかしい単語よりも平易 ◆基本単語セットへの用語の追加ルールが明確であること しいルールに縛られない、柔軟なシステムとなっています。 ムでは単語の数を制限していません。これにより、必要以上に厳 ほかの制限言語と異なり、本書で提唱する BASIC800 システ ◆専門用語や固有名詞は基本単語セットに含めないこと 語はあくまでも目安であり、絶対的なものではありません。 文を書く」というコンセプトに由来するものです。ただしこの 800 もともと BASIC800 の名称は「 800 語の基本単語セットで英 ◆使用する基本単語セットを 800 語に設定していること 3Cs を兼ね備えた英文を書くことを奨励します。 ます。 BASIC800 では、ネイテイプの書いた英文をお手本として、 翻訳業界には「英作文の極意は英借文なり」という格言があり

世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

C h 日 p t e 「 2 世界の非ネイテイプエリートがやっている発音習得法 4 3 講したのです。 自ら志願し、 1 学期にわたってこの発音矯正プログラムを受 学部生に教えるという義務を与えられました。その際、私も 私自身も最初は大学院生としてイエールに留学したので、 が「発音矯正プログラム」です。 ニングする仕組みがあります。このトレー ニングの 1 つ 底的にしごいて、一定のクオリティの授業ができるようにト それを回避するために、大学では教壇に立つ大学院生を徹 る。 だ ! 」というクレームが学生やその保護者から必ず出てく いるのに、なんで英語ができない人間の授業を受けさせるん 大学院生の英語があまりに拙いと、「高い授業料を払って ったな なければならないことです。 のは、非ネイティフの大学院生も、こうした授業を受け持た う学部の授業は、大学院生が教員を務めます。そこで大変な でもそうだと思いますが、ディスカッションや間題演習を行 イエール大学にかぎらず、アメリカの大学は一般的にどこ なると、英語があまり上手でない人も出てきます。 学院進学のタイミングでイエールに留学する人も多い。そう ところが、大学院生となると、母国の大学を卒業して、大

アメリカの中学教科書で英語を学ぶ

ロ リカの中学教科書で英語を学ぶ 中学教科書で 英語を学ぶ 5 林功 みリカの Ameri I S B N 4 ー 8 6 0 6 4 ー 0 4 2 ー X C 2 0 8 2 \ 2 2 0 0 E 定価 ( 本体 2 , 200 円十税 ) 著者紹介 1 林功 ( はやしいさお ) 長崎県生まれ。早大一文中退。サザン・イリノイ大英文科卒。ワ シントン大大学院比較文学科修士課程修了 (MA)O 現在、凵 N GO L. L. C. 代表 . 。元トフルアカデミー主任講師。長年にわたって、高 校生からビジネスマンまで、 TOEFL 受験対策を中心に英語を教え 続け、「ヒゲの林」の愛称で親しまれている。今では 1 OOOO 人以 上の教え子が国内外で活躍中。 著書「 CD-ROM 付き TOEFL Test 問題と徹底対策」、「 CDBOOK TOEFL TEST 必須英単語 5000 」「 TOEFL TEST 英文法徹底対 策」 ( べレ出版 ) 。 rlnt 「 oduction to English G 「 amma 「 ( 共著 ) 」 「 EngIish G 「 amma 「 Revision 」 (NCI) 、その他、アルクなどの 留学雑誌に TOEFL や G 日 E 、 GMAT 対策を執筆。論文には "lmpossibility Of Spi 「 itual Union" ( 英文 ) 。 9 7 8 4 8 6 0 6 4 0 4 2 2 。べレ出版。 1 9 2 2 0 8 2 0 2 2 0 0 0 American Junior Sch001 リスニングとリーディングと単語を ジュニア・ハイのテキストで同時に学ぶ ジュニア・ハイのテキストから英語が見えてくる 英語好きで、英語だけはよく勉強するという方、たまに はネイティブスピーカーと同じテキストで勉強したいなあ ( でも難しいかな ) と思ったことはありませんか。日本の 学校の英語教科書も英会話学校のテキストも「本物」と は何かう、と感じたことはありませんか。そう感じるの 』聞 i0 「 Sch001 は当然のことで、中身の英文が、単語レベルを下けたり 同一語を何度も使用するなど、第二外国語学習者用にや さしく書き換えられているからです。この本で使われて いる英文は、ネイティブのために書かれた本物の英語で す。生の授業を本書で体験してみてください。 [ CCP 枚付 べレ出版 042- X 留学試験対策専門校 LINGO L.L.C. We respect what makes man man. 各受講生の目標得点を確実に達成し、 真の英語力獲得を可能にする各クラス定員 8 名。 インテン TOEFL200& インテン TOEFL250 インテン TO 曰 C600 & インテン TO 曰 C700 併設 . GMAT 、 GRE 、 SAT 各クラス リンゴ・エル・エル・シー 〒 162 ー 0814 新宿区新小川町 9-20 新小川町ビル 3F JR ・地下鉄飯田橋駅徒歩 5 分 TEL 03-5206 ー 1 528 FAX 03 ー 5206 ー 1 529 URL : http: 〃 www.lingollc ℃ om e-mail: 「[email protected] 凵 NGO L. L. C. の授業を凝縮した TOEFL/TOEIC メール添削講座 ・ TOEFL 文法プレップ ・ TOEFL Writing 添削 ・ TO 日 C 文法プレップ お問い合わせやサンプル・テキストなどの詳細については 下記のページをこ覧ください。 http://wwwl . Odn. ne. jprccc33280/ tr u ⅲ以曲 r 釦 b c お 0 Period ー Hist 〇 ry 歴史 Period Mathematics 数学 Period 川 EngIish Writing 国語表現 Period ー Science 理科 Period ExtracurricuIar Subjects 課外授業 History Mathematics EngIiGh Writing Science 林 功 Extracurricular Subje cts 歴史・数学・国語表現・理科のテキストは英語学習に最適 [ CD2 枚付 BOOK 、 BOOK , ペレ出版

世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

イエール大学式〔語学習得法〕とは ? ④ 「動画」で学んた知識は、 使いやすく、忘れにくい 一人間本来の「言語習得メカニスム」を使うたけ 目に見える「状況」を補助輪にしながら、とにかく言葉を そのままインブットするという学ひ方は、実は子どもが母語 を覚えるときに普通にやっている手順です。 赤ちゃんは文法を学ぶのではなく、まず「状況」を目に し、聞こえてきた音声から文法や単語を習得していきます。 幼い子どもたちは、まず絵本の「イラスト」を眺めて、そこ から母語を覚えますよね。私たちが英語を学ぶときも同じ段 階を踏んでいけばいいのです。 イエール大学の語学の授業でも、動画が積極的に活用され ますし、私の英語塾でも中学生のうちから、どんどん動画を 見せるようにしています。 もちろん最初のうちは何を言っているのか、簡単な単語で もほとんど聞き取れないかもしれません。でも、心配しない でください。大事なのは、同じ動画を何十回も繰り返して見 ることです。すると、聞き取れる部分がだんだんと増えてい くはずです。 ー「英語の字幕」は使っていい どうしても聞き取れないときや、自分が聞き取った内容を 確認したいときには、「英語の字幕」が出せる DVD を使用し 3 2