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プロフェショナルBSD

7 章ソフトウェア開発環境 shift (@ARGV) ; $pat while ( く > ) { print ; 何となく C 言語に似ているのが分かると思う。ここでは例を示すため簡単 なプログラムを紹介したが、たとえば s 。 cket 関数を使うことにより finger コマンドやⅶ。 is コマンドを作ることも可能である。その他 perl にはデバッ ガも用意されているが、驚くべきことにデバッガも perldb. pl という perl に よるプログラムによってできている。 perl のようなインタープリタ言語で書かれたユーティリテイプログラムの 利点は、特にアーキテクチャの違う計算機を共有して使っている環境では便 利なことが多い。たとえば C 言語ではアーキテクチャごとにコンパイル作 業が必要であるが、 perl スクリプトの場合その必要はない。各計算機ごとに perl コマンドをもっていれば、スクリプトは共有できる。近年、計算機の性 能も向上してインタープリタとはいっても速度的にはほとんど問題ない場合 が多い。 テキスト処理といえば日本語に関する機能にも読者は興味があると思う。 実際、 perl は入力文字の 8 ビット目を落すようなことはしないのでシフト JIS や EUC などを使った日本語のコードが化けることはないが、たとえば 日本語 1 文字をコードの関係から 2 文字と数えてしまったりするので、そ のまま使おうとした場合注意が必要となる。また日本語版 perl ( jperl ) とい うのも存在している。これは日本語コードとしてシフト JIS か EUC を扱え るようにしている。この jperl では上で述べた問題も解決されている。ま た日本語化していない perl で日本語を扱えるようにしたライプラリもある (jcode. pl ) 。 7.7.4 Emacs Lisp Emacs で動作する EmacsLisp を使ってプロトタイピングによるプログラ ミングが可能である。 lisp によるプログラミングに慣れていないと少し困難 かもしれないが、日本語によるリファレンスマニュアルなどもあるので一度 372

サンデー毎日 2017年04月30日号

安倍流 新ナショナリズム 「教育勅語」を利用した、 マ戦後日本には一貫して「教育勅語」があった マ「新ナショナリズム』により、国民は戦争に動員可能に 「教育勅語」を教材として使用することを認める閣議決定が なされた。「森友学園」における「教育勅語」暗唱などと相 まって、教育右傾化の潮流が警戒されるところだが、異能記 者は、実は「教育勅語」は戦後の私たちとともにあったと一 = 0 う。 では、安倍流「新ナショナリスム」の真の問題点とは何か ? 決めつけである。新聞の投 書欄にも、教育勅語が「危 険物」だという戦後の常識 はどこへ行ったのだ、とい う憤りがたくさん寄せられ ている。 私に言わせれば、そのよ うな観点では、今の安倍政 権が教育勅語を持ち出すこ 局史 との本当の問題点をえぐる編後ほ ことができない。むしろ戦蕉国庫 ア後日本には一貫して、教育を「。 員に十 勅語がそばにあった。あっ派書社 特著談 たものを「なかった」と思プ。 っていたとしたら、誤解とネ執淵 ュをケ いうよりおめでたいというジ」鳥 べきだろう。だから、今に部丿と 治国 なって安倍政治がホコリまの 教育勅語は誤解されてい みれの蔵から、無理やり引日ム劇 毎文 る。どういう誤解かと言えきずり出してきたかのよう。ラ ア ね 学のば、日本人は戦後、その精に買い被って浮足立つのでまにフ 生甲ノ 」本神を否定し、乗り越えてきある。タブーのレッテルを京朝 東の創 、権たはずだという思い込みで貼って安全に封印していた日 ( 土男 倍ある。それなのに、安倍晋という「神話」に安住して し いたから、いざ批判しよう ・す三首相と右寄りの支持者た な月合 。ヂちちが、こともあろうに戦後としても、「とにかく危険も毎を 。をのタブーを破ろうとしてい物なんだ」と繰り返すだけ う委級 と集 < い編一 る、とんでもない、というで、核心を批判できない 勅 伊藤智衣 かぶ

世界 2016年08月号

思います。 何が「公共の利益」であり、中心的なメディア概念を構成 朝日新聞は間違いを犯し、そしてその ( 一連の ) 報道を撤 するかについて、見解をお持ちですか。 回しました。彼らは謝罪も行ないました。しかし、朝日新聞 こうしたことが、 ( 議論の ) 始まりになったでしよう。 ( もし に対する攻撃は、そんな意図はないかもしれませんが、一連 面会できていたら ) 私たちは豊かな議論を行なえただろうと確 の「慰安婦」報道の陰に悪意があったのではないかという印 世信しています。そして、総務省の政策の選択について、私は 象を抱かせるものでした。 より良い理解をもって帰国できたことでしよう。 また ( 「慰安婦」問題が ) 日本政府の関与が問題となる性質の 朝日新聞バッシング ものだという文脈で考えると、別の問題も浮上してきます。 ニ〇一四年、朝日新聞社が、「慰安婦」問題にかかわる吉田証言 日本政府は「慰安婦」問題を矮小化しようとしており、第 と、福島第一原発事故にかかわる吉田調書報道について、撤回・取 一一次世界大戦下で女性に対してひどい犯罪が行なわれたとい り消しをし、謝罪しました。これに対して、政府関係者や同じ報道 う歴史的事実ーーそれは詳細な歴史的調査によって事実であ 機関からの強い攻撃がありました。今回、これについての調査はさ ると広く認識され、歴史家の間で国際的に合意に至っている れましたか。 事実ですーーに対抗しようとしている、というのが私の全体 吉田証言と吉田調書という一一つのテーマは、非常に違う性的な印象です。政府の指定する教科書から「慰安婦」の話が 実質的には削除されたという、中学校の日本史教科書の話を 質のものだと思います。前者は、「慰安婦」問題に関する証 言が誤っていたという主張、後者は原発事故に関する証言記考えても、それは明らかです。 第二次世界大戦の歴史から日本政府にとって好ましくない 録の問題です。 「慰安婦」問題の件 ( 吉田証言 ) については、あらゆる主要部分を削除しても、それは誰の利益にもならないでしよう。 な報道機関が誤りを犯しましたが、そうした間違いを訂正し、戦争の傷跡を語る誠実な声を聞いた多くの日本人も、そうし た歴史を好ましいとは思わないでしよう。 場合によっては撤回するという ( メディアにとって ) 基本的な 福島第一原発事故に関する報道は、日本と世界の人びとに 手段を朝日新聞はとったにすぎません。しかし、 ( 朝日新聞へ 最も高い関心のある問題であり、特に重要であるように見え の ) 圧力と攻撃は完全に度を超えています。他のメディアが ます。これについて多くの人と話すことで私自身もいくらか 朝日新聞を激しく断罪したことは、むしろ憂うべきことだと 特集 1

岸信介 : 権勢の政治家

行動 ( 新条約第五条ーーすなわち条約区域への武力攻撃にたいする行動ーー・の場合を除く ) のための在日 基地使用をそれぞれ事前協議の「主題」とする旨の付属文書を交換することで日米はすでに合 意していたが、しかし、この「事前協議」で日本の「拒否権を認めるかどうかという問題に ついては、それまで一切議論されていない。岸はこの三度目の調印延期を機に、国内的に異論 の絶えないこの問題をアメリカ側と折衝するよう外務省に命ずるのである。 しかも、日本の「拒否権」を「いかなる事情においても認めない」としていたアメリカが、 これまた日本側の要求を受け入れて、曲がりなりにもこれを認めたことの意味は重要である。 なぜなら、この「事前協議」の「拒否権」は日本の主権に直結する問題だったからである。新 条約調印時の岸・アイゼンハワー共同声明 ( 三五年一月一九日 ) で、「日本国政府の意思に反して 行動する意図はないという一札をアメリカからと 0 たことは、日本側の立場を少なからず強 っ 立化するものではあ 0 た。 点 しかし、「核持ち込み」一つとってみても問題は残された。「核積載艦船の寄港・通過ーが 頂 1 題こっ、ては、この日米交渉で何ら合意されていな 力「核持ち込み」に該当するか否かという。も 権 いにもかかわらず、新条約調印後の国会で野党の追及に直面した防衛庁長官 ( 赤城宗徳 ) が、独 章 8 自の解釈 ( 「核装備の第七艦隊は事前協議の対象になる」という趣旨の国会答弁ーー昭和三五年四月 ) を示 してアメリカ側を当惑させたことは、この問題の複雑さを物語っている。 211

反・幸福論 (新潮新書)

件 条 の 「論」より「カ」か 幸「尖閣の問題」について考えてみましよう。といっても、 2010 年 9 月に尖閣諸島沖 い で生じた中国漁船による日本の海上保安庁巡視船への「体当たり」事件の真相などとい ったものではありません。この問題をめぐる日中の紛争についてでもありません。あく 守 をまで「日本人の幸福」に即して、この事件を取り上げてみたいのです。 義 の いったい、尖閣の事件と「日本人の幸福」と何の関係があるのか、とお思いかもしれ 国 ませんが、実際、「尖」の字が示すようなこの「小さな島」をめぐる「大きな事件」は、 二われわれの幸福論とも決して無関係ではないのです。 いま「尖閣の問題」といいました。しかし日本政府は「尖閣問題」は存在しない、と 第二章「国の義を守る」という幸福の条件

正義の偽装

確かに、日本の政治は小泉政権の数年をのぞけば猫の目のように変わりました。日本 の国際的な地位や信用はどうみても高まったとは思えません。それどころか、停滞した 政治や社会をアメリカやイギリスあたりでは「ジャ。ハナイゼーション」などといい、 「何も決めることのできない日本ーが世界の典型的な日本評という事態になっていまし た。もっともこんなことは余計なお世話ですが。 「永久改革」という便利な = = ロ葉 の ところがアメリカ人に「そのうちわれわれも日本みたいになるぞ」などといわれると、 したちまちにして自信喪失、「そうか、日本はそこまでひどいのか」と思ってしまう。「日 た本は何も決めることができない」などといわれると、「そうか、日本の政治は十分に民 を主化していないんだな」などと思ってしまう。こうしたことが閉塞感に拍車をかけてい 閉 るのです。 代 時 かくていっそう徹底した「改革」が要求される。「改革」という言葉は便利な言葉で、 一何か問題があると「改革せよーとなります。いつまでたっても「改革」が完成すること はありませんから、問題があれば「改革が進んでいないからだ」といえば、これは永遠

世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 = HOW THE WORLD'S NON-ENGLISH-SPEAKING ELITE STUDY ENGLISH

しかし、彼らができないのは「英語」です。 大学院生として留学してくる人なら、中学・高校・大学と 約 10 年も勉強してきたはずなのに、とうしてこんなに日本 人たけ英語ができないのか。 これは彼らのキャリアにとってマイナスというだけではあ りません。 日本でエリートとされる人材の英語力がこの程度だという ことは、日本の国益は今後大きく損なわれてしまうのではな ーーー私が英語塾の経営に乗り出した背景には、そんな し、カ ) ? 問題意識がありました。 ー私はいつから英語を話せるようになったのか ? 「そこまで偉そうに言うのなら、お前の英語力はどうなん だ ? 」と聞かれそうですが、私自身はネイテイプスピーカー でも帰国子女でもなく、山形県酒田市の米農家で生まれ育っ た生粋の日本人です。 なま しようないべん 高校生まではかなり訛りの強い庄内弁を話していましたか ら、大学人学のタイミングで上京して初めて「日本語の標準 語」がやっと話せるようになったくらいで、山形にいたころ は、英語を話す人などまわりに 1 人もいませんでした。 きっすい 6

BASIC800で書ける! 理系英文 (サイエンス・アイ新書)

の 五ロ 本 日 筆者は、長年にわたって科学技術系の翻訳業に携わってきまし た。翻訳には、「英語日本語」 ( 英文和訳 ) または「日本語英語」 ( 和文英訳 ) の両方の仕事があります。 筆者はもともと、特許関係の和文英訳を専門にしていました。 通常、和文英訳はネイテイプが行なうのがよいとされています。 私も含めて日本語を母国語とする日本人は、ネイテイプの英文 表現力にはとうていおよびません。 ところが実際は、日本語の特許明細書を英訳できるネイテイプ は非常にかぎられていました。むしろ日本人が英訳したほうが高 品質で、かっ翻訳スピードも速いことが多かったのです。 その理由はおもに、日本語の「悪文」 ( 書き手の真意が把握しづ らい、不完全であいまいな文 ) の問題があったからです。 もちろん文章がやさしく、ネイテイプでも正確に読み取れる日 本文であれば、ネイテイプが日本語を読んで、そこから完成度の 高い英文を作成することができます。 ところが現実には、ネイテイプが理解できるような読みやすい 日本語原稿はめったになく、特に特許明細書のような難解な日本 語を解読できるネイテイプは、ほとんどいなかったのです。 正確さと客観性を信条とするはずの特許明細書でさえ、複雑怪 奇な日本語が多く見られ、日本人ですら解読に時間がかかる文 が少なくありません。 ましてや日本語に慣れていない外国人が、難解な和文を正し く読み取り、英語に訳すのは至難のわざといえます。

プレジデント Family (ファミリー) 2014年夏号

教材 和田秀樹さん 課題は歳のを 低学年・中学年・高学年に 精神科医。緑鐵受験指導 ゼミナール代表。灘高校 から東大医学部に進学し た自身の勉強法を基に、 数々の受験勉強法の本を 著す。近著に「和田式逆転 の受験勉強法』 ( 学研 ) 。 受験の神様・ 和田秀樹さんが 指南 0 、 受験の神様、和田秀樹さんが監修する、 市販教材を用いて学習計画を指導、 合格への最短ル 1 トを示す 「緑鐵受験指導ゼミナ 1 ル」。 今回は、特別に本誌読者に向けて、 月学生のうちにやっておくべき 参考書・問題集を紹介してもらった。 大学受験やその先を見据えたプラン。 家庭学習にお役立てください 2 4 国語はあらゆる教科の基礎となる、 は、『論理工ンジン 小学生版 4 年 影 最も大事な教科です。ここをなおざ生読解・作文トレーニング』の説 = りにしておくと、中学・高校以降明文・論説文の例題を解かせてみ素 にしわ寄せが来ます。英語の授業でて判断してくたさい間違えた問題遠 日本語の訳文を示しても訳文の意の解説を読んで理解できないようで鰔 味がわからない、物理や化学のテスあれば、まだ壁を越えていない可能司 啓 トでは、問題文の意味がわからない ↑があります。 という子が、今非常に増えています。 このテキストは「 9 歳の壁」を越え では小学生のうちに最低限、何る過渡期に適した教材です。応用 を身につけておくべきかまずは語 問題を解くのに必要な抽象的思考 彙です。今の子の読解力が落ちてい や抽象概念を身につけさせてくれる る根本には、そもそも「言葉を知らからです。 1 年生用からあるので、 ない」ことがあります。まず低学年やってみて無理があるようでしたら、 では、漢字や言葉を覚えて語彙をお子さんの学年より下のものから積 増やすことに主眼を置きます。このみ重ねたほうがいいでしよう。 時期は丸暗記する力にたけているの逆に「 9 歳の壁」以前は暗記が非 で、漢字や語彙を増やす教材に積常に得意な状態。漢字や熟語をきっ 極的に取り組ませてくたさい ちり覚えさせましよう。『小学 4 年 中学年は、「 9 歳の壁」がポイント生までに覚えたい説明文の基本フ となります。発達心理学者の使うレ 1 ズ 400 』はすべての漢字にル 用語で、 9 歳前後を境に精神や思 ビが振ってあるのでおすすめです。 考力が大きく成長する時期のことで論説文に出てくる言葉は、、 月学生 す。ここを越えると、抽象的な思 にとって聞きなれない言葉が多いこ 考ができるようになり、国語でい えとか、問題を解くうえでの壁になり ば文章の論理展開の理解が進み、ます。この本に出てくる表現を覚え 算数では、図形や文章題といったておくと、のちのち論説文などを読 問題に取りかかれるようになります。む際の助けになります 注意していたたきたいのは、ここ 高学年では、中学受験対策用の を越える時期は、生まれ月の影響教材が受験をしない子にも良い や個人差が大きいこと。「 9 歳の壁」レーニングになります。できる範囲 を越えていない子に、無理に読解問の問題から手を付け、「論理的把握 題を解かせても、上達しないばかりカ」すなわち「読解力」を磨くことに か、自信喪失につながります。 力を注いでおけば、後々大学受験 「 9 歳の壁」を越えているかどうか まで役立つでしよう。

群像 2016年08月号

うーん、なるほどね。でもさ、手出してくれとは言わない 入っているはずの曜日だったことも、単なる偶然だ。これま けど、そこでもう付き合おうとか言ってくれればいいのにつ で何度かそうして店を訪ねたことはあったが、別にれいこに て思わない ? もうさ、今言わないでいっ言うのみたいなと 会うのが目的ではない。 こでしよ。もう決定的な局面じゃない ? 用事のない休日や、アルバイト後の夜などは、私は自宅で まあね。でも智美、よく考えて。そんな会話したあとに告英語の学習をした。用事のある日は少ないので、ほば毎日学 白されるのってどうなのよ。 習していることになる。別に何か必要や目的があってのこと そんな話って ? ではない。一年ほど前、ウエプの広告や記事制作を行う会社 いや、だから、結局その : に入り、教材やレッスンの費用は会社が負担するからと勧め ああ、結局性欲だ、みたいな話 ? られて英語の学習プログラムに申し込んだ。上司とけんかを そうそう。 ・ : 今外歩きながら話してるんだから、変なこ して二週間ほどでその会社はくびになったというか辞めて と言わせないでよ、もう。 やったので、大量の英語教材が手元に残った。ろくでもない はは、ごめん。そうね、そりやそうかも。 会社だったが、せつかく高まった私の学習意欲まで捨て去る でしよ。雅志くんもそう考えたのかもしれない。 のも癪にさわる。そう思ってその教材で英語の勉強をはじめ そうかなー。あいっそんなにちゃんと考えてるのかな。 た。独学だし暇つぶしみたいなものだから、これで英語が ごめん智美、もう家着いちゃった。門限だから、切るね。 しゃべれたり読めたりできるようになるとも思っていない また明日。 が、もしかしたら今後の人生や就職活動などの役に立っこと うん、じゃあね。 があるかもしれない。やらなければ何もはじまらないのだ し、小さなことでも積み重ねることでそこに何がしかが生じ 今日はアルバイトが休みだったので、午後電車に乗ってれるのだから。どうせ何もはじまらないとしても、はじまるか いこの働く本屋に行ってみた。そこで英語の教材を買うのが もしれないことに備えるのとそうでないのならば、備えた方 目的だった。本屋ならば家の近所にもあるのだが、英語の学が日々がいくらか充実するというものだ。 習参考書などは大きな本屋の方が種類が多い。い つもなら新 私は新しい問題集を数冊選び、れいこの姿を探した。れい 宿まで出るところだが、たまには逆方向へ行ってみるのもよ こは店のロゴがプリントされたエプロンをつけてレジカウン いだろう。ほんの思いっきだ。たまたまれいこがシフトに ターに立ち、手元で何か仕分けるような作業をしつつ、客が