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BSD hacks : プロが使うテクニック&ツール100選

HACK # 14 64 ー 2 章ファイルとファイルシステム % grep -rhiw -A4 -B4 preferences ・ *. txt ー vim - Vim: Reading 行 om stdin. /usr/ports/editors/vim から vim をインストールできる。 vim - と指定すると、 vim はファイルでなく、標準入力 ( この場合は grep からパイプで送ら れた出力 ) を読む。 vim を終了するには、 q ! と入力すればよい。 複数の文字列を検索する場合、 - e オプションで検索パターンを追加する。 % grep -e ・ textl' -e 'text2' * Q. A. g て ep の奇妙な名前は、どこからきているのだろうか ? 古い Un ⅸ工デイタ ex で利用できるコマンドのうち、よく使われるコマ ンドを独立したプログラムとして実現したのが g て ep だった。 grep は、 g 、 て e 、 p の 3 つのコマンドを寄せ集めたものである。これらのコマンドは、 ファイル全体の中からグローバルに ( g ba Ⅱ y ) 、正規表現 ( 「 egu 「 exp 「 ession ) にマッチする文字列を含む行を検索し、その行を表示 (p 「 int) する。 正規表現を使用 あいまいなテキストを検索するには、正規表現を使用する。 g て ep は基本正規表現と拡張正 規表現の両方を理解する。ただし、拡張正規表現を指定するには、 eg て ep を使用するか、また は grep -E と実行しなければならない。照合するテキストまたは正規表現を、一般にパター ンと呼ぶ。 例として、空白またはタブ文字で終わる行を検索する必要がある場合、以下のコマンドを 試すとよい。 ( タブを入力するには、℃ trlJ + [v] を押し、次に [ctrl] + 田を押す。例 ではく tab > で示してある。 ) % grep -n ・ [ く tab 〉 ]$, テストファイル 2:endS in space 3:ends in tab 照合すべき文字として空白とタブを並べるとき、正規表現を [ ] の形式で構成した。この ように記述すると、 1 つの空白または 1 つのタブ文字のどちらか「一方だけ」にマッチする。 $ は照合場所を行の末尾に固定する。 - n フラグは、行番号を出力することを g て ep に指示する。 他に次のような記法もある。

読んだら忘れない読書術 : 精神科医が教える

第 4 章 「読んだら忘れない」 精神科医の読書術 超実践編

事例に学ぶトレードオフを勝ち抜くための総合技術監理のテクニック―リスクマネジメントのすすめ

第 になるはすだ クマネジメントがいっそう便利な思考ツールであることがおわかり それそれのケースにおける解決のプロセスに触れることで , リス 解決してみよう . つまり , 第 2 章の実践・応用編だ . マネジメントの手法と , 総合技術監理のテクニックを組み合わせて 本章では , いくつかの問題となるトレードオフを想定し , リスク を見てきた . 第 2 章では , さまざまな技術現場で起こったトレードオフの事例 リスクマネジメント 実践 !

BASIC800で書ける! 理系英文 (サイエンス・アイ新書)

和文英訳プロセスの 実践 3- み はい′ ・・・ 4 分 20 秒 ハ 0 〃 4 分 19 秒 25 ! この章では、実際に 和文英訳プロセスを体験しつつ、 かかる時間を短くすることの 大切さを学ぶそ。 スピードを意識することは とても大切なのじゃ !

シャルリとは誰か? : 人種差別と没落する西欧

2009 年における宗教実践 地図 1 ー lc カトリックの実践者 . IFOP の調査でカトリックで あると自己申告した者の割合 - 19 ー 26 % = 16 ー 19 % 二 14 - 16 % [ 二 ] 8 ー 14 % 60

図書館雑誌 2014年09月号

日本図書館協会出版物申込用→ー FAX 注文用紙 2014 ー 8 03-3523 42 日本図書館協会出版販売係行 氏名 送信日 年 月 日 ご住所 TEL 個人会員番号 ※「図書館雑誌」送付用封筒に記載されています ・協会出版物※協会個人会員割引有り。送料実費。表示は本体価格 ( 消費税別途 ) 8 月のおすすめ◆図書館実務と図書館員の教養のために 新着雑誌記事速報から始めてみよう一 RSS ・ A 円を活用した図書館サービスー JLA 図書館実践シリーズ 21 牧野雄ニ、川嶋斎著 2012.12 図書館の歩む、道ーランガナタン博士の五法則に学ぶー J い図書館実践シリーズ 15 竹内悊解説 2010.4 「図書館の自由に関する宣言 1979 年改訂」解説第 2 版日本図書館協会図書館の自由委員会編 2 皿 .3 図書館と法図書館の諸問題への法的アプローチ J い図書館実践シリーズ 12 鑓水三千男著 2009.10 みんなで考える図書館の地震対策ー減災へつなぐー 『みんなで考える図書館の地震対策』編集チーム編 ( 施設 A 旧 . C 会員配布資料 ) よい図書館施設をつくる J い図書館実践シリーズ 13 植松貞夫、冨江伸治、柳瀬寛夫、川島宏、中井孝幸著 図書分類からながめる本の世界 JLA 図書館実践シリーズ 16 近江哲史著 1 , 800 闘病記文庫入門ー医療情報としての第病記の提供方法ー J い図書館実践シリーズ 17 石井保志著 1 , 800 児童図書館サービス 1 ー運営・サービス論ー J い図書館実践シリーズ 18 1 , 900 日本図書館協会児童青少年委員会児童図書館サービス編集委員会編 児童図書館サービス 2 ー児童資料・資料組織論ー J い図書館実践シリーズ 19 1 , 900 日本図書館協会児童青少年委員会児童図書館サービス編集委員会編 情報リテラシー教育の実践ーすべての図書館で利用教育を一 J い図書館実践シリ ーズ 14 1 , 800 日本図書館協会図書館利用教育委員会編 ・出版物一覧はホームページ http://wwwjla.orjp もご参照ください。ホームページからもご注文できます。 ー委託販売書籍※会員割引はありません。代金の計算方法本体価格 x 消費税 x 冊数 + 送料 ( 実費 ) 書名著者名 本体価格注文冊数 ( 2014 年 5 月刊 ) 文献調査法第 6 版調査・レポート・論文作成必携 ( 情報リテラシー ) 毛利和弘著刊 1 .98 ( 2014 年 3 月刊 ) デジタル情報資源の検索増訂第 5 版高鍬裕樹著京都図書館情報学研究会刊 1 , 5 ( 2014 年 3 月刊 ) 改革と反応アメリカの生活における大都市公立図書館 3 , 500 ローズマリー・ R. ドウモント著川崎良孝、久野和子訳京都図書館情報学研究会刊 ( 2014 年 3 月刊 ) カーネギー図書館・歴史と影響 ジョージ・ポビンスキー著川崎良孝、川崎智子訳 京都図書館情報学研究会刊 ( 1 1 月刊 ) 図書館と民営化ジェーン・ジェラードほか著川崎良孝訳京都図書館情報学研究会刊 ( 11 月刊 ) 図書館と知的自由川崎良孝編著吉田右子、安里のり子、福井佑介著京都図書館情報学研究会刊 ・既刊の協会出版物・委託販売書籍のご注文にお使い下さい。 ( 書名・注文間数を記入 ) 書名 本体価格注文冊数 1 , 600 2 , 000 850 2 , 000 1 , 000 1 , 800 5 000 2 000 6 , 000 注文冊数

保育ナビ 2016年5月号

「育つ一育てる」 の関係 チームの成長 の可能性 時間の経過 時間軸をもった「線としての視点」でチームを捉える ではありません。チームの中に「育 もちろん、より豊かな保育が展開 者に求められるようになっています。 会 すなわち、個々の保育者の専門性の されることが前提にあります。保育っー育てる」の関係性が生起するよ衄 学ど 期 成な 、。、ーソナリ 者の経験年数やカ量 向上だけに頼ることよりは、むしろ、 うな仕組みを取り入れるということ 材育 人と は長 です。そして、この関係性の生起を院 個々の専門性を発揮しながら、協働ティ、あるいは相性などを考慮して、 学ど会成 よりよい組み合わせを目指すことに 的に ( 組織的に ) 保育を行うスタイ 促す管理職の意図や働きかけが、保 2 子セ所た ロじ なります。おそらく、毎年の職員配育における組織マネジメントのポイ女プ通 ルが、現代の保育実践では要求され 水長退を 茶の取ョ ントの一つであると考えています。 置の考え方は、これに相当しますが、 ていると考えてよいでしよう。 者位シ 、育単ク 業 保程レ でよ、、 とのような組み合わせに このような現状では、「個々の優秀この方法は「点としての視点」で 卒 な保育者」が、一人で豊かな保育実践チームを捉えていることにほかなりま よって、チームの中に「育っー育てり を展開することは不可能です。現代の せん。「いま ( 今年 ) の保育」がうま る」の関係性が生起するのでしよう院づ 習大組 か。次号では、このようなマネジメ学に くいくという点としての捉え方です。 保育は、個々の保育者の力量や特性、 。育大成 師 、義材 「優れた保育チーム」とは、この 強みが存分に発揮されるような「優れ ントの視点を獲得するためのワーク保塾育 について、ご紹介したいと思います。轉「慶 たチ 1 ム ( 組織 ) 」によって展「いま」の保育の展開を超えた、保育 テ教教 期 開されるものなのです。このこ を発展させていく可能性を秘めた も学 育 る と属保 チーム、すなわち、日々の実践を重 とから、人材育成の視点は、 足学ま を ねるごとに、チームが成長していく 当「個々の保育者の育成」から、 学テ 丿成ど究 「保育チームの育成」への転換時間軸をもった「線としての視点」 て 、つ な し で捉えたチームです。 が必要だと考えています。 の の会た会 と ま し学か学 育さ育 このようなチームが実現するため 子保 ( 教 理本人師 「優れた保育チームーとは 眞日哲教 には、保育者が日々の実践を通して 上。田本 ー「点」から「線、の視点へ 井学坂日 ・退・ 成長するシステムを、チームの中に 期ル会 イ得イ育 では、「優れた保育チーム」構築しなければなりません。このシ フ取フ保 ロ位ロ本 プ単プ日 とはどのような集団でしようか。 ステムの構築はそれほど複雑なもの 3 全 12 回のテーマ ( 予定 ) 4 月号ミオリエンテーション 5 月号チーム保育と人材育成 ( 理論編 ) まチーム保育と人材育成 ( 実践編 ) 6 月号 , ~ 最強のクラスづくり 7 月号 i チーム保育と人材育成 ( 事例編 ) 8 月号ー保育者のキャリアと人材育成 ( 理論編 ) ー保育者のキャリアと人材育成 ( 実践編 ) 9 月号 : ~ 人材マップの活用 10 月号 : 保育者のキャリアと人材育成 ( 事例編 ) 11 月号ー保育理念と組織マネジメント ( 理論編 ) ! 保育理念と組織マネジメント ( 実践編 ) 12 月号ー ~ 理念シートの作成 1 月号ー保育理念と組織マネジメント ( 事例編 ) 2 月号 ! 事例から見る保育マネジメント 3 月号を総合考察とまとめ 51 保育ナビ

図書館雑誌 2014年08月号

日本図書館協会出版物申込用修→ー勲囂 朏 3523 42 送信日 日本図書館協会出版販売係行 AX 注文用紙 2014-8 年 月 日 氏名 ご住所 TEL 個人会員番号 ※「図書館雑誌」送付用封筒に記載されています ー協会出版物※協会個人会員割引有り。送料実費。表示は本体価格 ( 消費税別途 ) 闘病記文庫入門ー医療情報としての第病記の提供方法ー J い図書館実践シリーズ 17 石井保志著 図書分類からながめる本の世界 JLA 図書館実践シリーズ 16 近江哲史著 よい図書館施設をつくる J い図書館実践シリーズ 13 植松貞夫、冨江伸治、柳瀬寛夫、川島宏、中井孝幸著 『みんなで考える図書館の地震対策』編集チーム編 ( 施設 A,B,C 会員配布資料 ) みんなで考える図書館の地震対策ー減災へつなぐー 図書館と法図書館の諸問題への法的アプローチ J 図書館実践シリーズ 12 鑓水三千男著 2009.10 「図書館の自由に関する宣言 1979 年改訂」解説第 2 版日本図書館協会図書館の自由委員会編 2004.3 図書館の歩む道ーランガナタン博士の五法則に学ぶー J い図書館実践シリーズ 15 竹内悊解説 2010.4 牧野雄ニ、川嶋斎著 2012.12 新着雑誌記事速報から始めてみよう一 RSS ・ A 円を活用した図書館サービスー J 図書館実践シリーズ 21 8 月のおすすめ◆図書館実務と図書館員の教養のために 日本図書館協会図書館利用教育委員会編 情報リテラシー教育の実践ーすべての図書館で利用教育を一 J い図書館実践シリ 日本図書館協会児童青少年委員会児童図書館サービス編集委員会編 児童図書館サービス 2 ー児童資料・資料組織論ー JLA 図書館実践シリーズ 19 日本図書館協会児童青少年委員会児童図書館サービス編集委員会編 児童図書館サービス 1 ー運営・サービス論ー J 図書館実践シリーズ 18 ーズ 14 1 , 800 本体価格注文冊数 1 , 600 2 000 850 2 , 000 1 , 000 1 , 800 1 , 800 1 , 800 1 , 900 1 , 900 ・出版物一覧はホームページ http://wwwjla.orjp もご参照ください。ホームページからもご注文できます。 ■委託販売書籍※会員割引はありません。代金の計算方法本体価格 x 消費税 x 冊数 + 送料 ( 実費 ) 書名著者名 ( 2014 年 5 月刊 ) 文献調査法第 6 版調査・レポ - ト・論文作成必携 ( 情報リテラシ - ) 毛利和弘著刊 ( 2014 年 3 月刊 ) デジタル情報資源の検索増訂第 5 版高鍬裕樹著京都図書館情報学研究会刊 ( 2014 年 3 月刊 ) 改革と反応アメリカの生活における大都市公立図書館 ローズマリー・ R. ドウモント著川崎良孝、久野和子訳京都図書館情報学研究会刊 ( 2014 年 3 月刊 ) カーネギー図書館 : 歴史と影響 ジョージ・ポビンスキー著川崎良孝、川崎智子訳 京都図書館情報学研究会刊 ( 11 月刊 ) 図書館と民営化 ジェーン・ジェラードほか著川崎良孝訳京都図書館情報学研究会刊 ( 11 月刊 ) 図書館と知的自由川崎良孝編著吉田右子、安里のり子、福井佑介著京都図書館情報学研究会刊 ■既刊の協会出版物・委託販売書籍のこ注文にお使い下さい。 ( 書名・注文冊数を記入 ) 書名 本体価格注文冊数 1 , 900 1 , 500 3 , 500 5 , 000 2 , 000 6 , 000 注文間数

図書館雑誌 2014年05月号

日本図書館協会出版物申込用→一員囂 FAX 注文用紙 2014 ー 5 ・ 6 朏 3523- ① 842 日本図書館協会出版販売係行 送信日 個人会員番号 TEL ご住所 氏名 年 月 日 付用封筒に記載されています ■協会出版物※協会個人会員割引有り。送料実費。表示は本体価格 ( 消費税別途 ) 闘病記文庫入門ー医療情報としての闘病記の提供方法ー JLA 図書館実践シリーズ 17 石井保志著 図書分類からながめる本の世界 J 図書館実践シリーズ 16 近江哲史著 よい図書館施設をつくる JLA 図書館実践シリーズ 13 植松貞夫、冨江伸治、柳瀬寛夫、川島宏、中井孝幸著 『みんなで考える図書館の地震対策』編集チーム編 ( 施設 A,B , c 会員配布資料 ) みんなで考える図書館の地震対策ー減災へつなぐー 図書館サービスと著作権改訂第 3 版日本図書館協会著作権委員会編 2007.5 図書館と法図書館の諸問題への法的アプローチ JLA 図書館実践シリーズ 12 鑓水三千男著 2009.10 「図書館の自由に関する宣言 1979 年改訂」解説第 2 版日本図書館協会図書館の自由委員会編 2004.3 図書館の歩む道ーランガナタン博士の五法則に学ぶー JLA 図書館実践シリーズ 15 竹内悊解説 2010.4 5 ・ 6 月のおすすめ◆図書館実務と図書館員の教養のために 日本図書館協会図書館利用教育委員会編 情報リテラシー教育の実践ーすべての図書館で利用教育を一 JLA 図書館実践シリ 日本図書館協会児童青少年委員会児童図書館サービス編集委員会編 児童図書館サービス 2 ー児童資料・資料組織論ー J 図書館実践シリーズ 19 日本図書館協会児童青少年委員会児童図書館サービス編集委員会編 児童図書館サービス 1 ー運営・サービス論ー J 図書館実践シリーズ 18 ーズ 14 本体価格注文冊数 2 , OOO 850 2 , 000 1 , 600 1 000 1 , 800 1 , 800 1 , 800 1 , 900 1 , 900 1 , 800 ・出版物一覧はホームページ http: 〃 wwwjla.orjp もご参照ください。ホームページからもご注文できます。 ・委託販売書籍※会員割引はありません。代金の計算方法本体価格 x 消費税 x 冊数 + 送料 ( 実費 ) 書名著者名 京都図書館情報学研究会刊 ( 10 月刊 ) 図書館と中立性アリソン・ルイス編川崎良孝、久野和子、福井佑介、川崎智子訳 国立国会図書館国際子ども図書館編集発行日本図書館協会発売 ( JLA 施設 A 会員配布資料 ) ( 10 月刊 ) イギリス児童文学の原点と展開平成 24 年度国際子とも図書館児童文学連続講座講義録 京都図書館情報学研究会刊 ( 11 月刊 ) 図書館と知的自由川崎良孝編著吉田右子、安里のり子、福井佑介著 ジェーン・ジェラードほか著川崎良孝訳京都図書館情報学研究会刊 ( 11 月刊 ) 図書館と民営化 京都図書館情報学研究会刊 ジョージ・ポビンスキー著川崎良孝、川崎智子訳 ( 2014 年 3 月刊 ) カーネギー図書館・歴史と影響 ローズマリー・ R. ドウモント著川崎良孝、久野和子訳京都図書館情報学研究会刊 ( 2014 年 3 月刊 ) 改革と反応アメリカの生活における大都市公立図書館 ー既刊の協会出版物・委託販売書籍のこ注文にお使い下さい。 ( 書名・注文間数を記入 ) 書名 本体価格注文間数 3 , 500 5 , 000 2 , 000 6 , 000 1 , 700 3 , 500 注文冊数

読んだら忘れない読書術 : 精神科医が教える

読んだら忘れない読書術 0 実際に、どうやって読んでいくのか ? み記憶に残る読書術の「エ OW TO 」 ここまで、「読んだら忘れない読書術」 3 つの原則と、 2 つのキーワードをお伝えして きました。 いよいよこの章からは、記意に残り、さらに自分にとって役に立っ本当の読書をするた めの「 HOW TO 」について紹介します。 読み進めていくうちに、早く読書をしたい気持ちになっていくでしよう。 【精神科医の読書術超実践編 1 】 目的地を把握する 5 「バラバラ読書術」 みます、全体を把握してゴールと読み方を決める まず、新しい本を手にしたら、最初に何をするべきなのか ? 本を読むスピードが遅い人は、「はじめにー「まえがきーの最初の 1 文字から順に読み始 めるという場合が多いでしよう。 126